吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第四章第二节细菌教案新版新人教版20170719455.doc

细菌课 题第二节 细菌主备人课型新授课教学目标知识与技能：描述细菌的主要特征。过程与方法：尝试通过将细菌与动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式。情感态度价值观：通过了解发现细菌的过程，认同科学发展与技术的进步密切相关的观点。教学资源PPT重点难点重点：细菌的主要特征。难点：细菌的发现史。教 学 过 程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改组织教学复 习导入新课师生问好！1、细菌和真菌菌落的区别？2、细菌和真菌的生存条件？细菌非常微小，我们用肉眼看不到，那么是谁最先发现了细菌呢？一、细菌的发现 用PPT展示列文虎克和他发明的显微镜。思考并回答听导言，思考 阅读资料复习旧知识由故事引入新课，学生兴趣浓厚，引发求知欲望。环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改讲授新课资料1：列文虎克发现细菌的过程。 细菌非常微小，它们是从哪来的呢？资料2：巴斯德实验PPT展示实验过程。二、细菌的大小利用PPT播放显微镜下不同放大倍数的钉子面貌图片：随着放大倍数的增大，“干净”的钉子也随之“面目全非”。三、细菌的形态和结构PPT展示几种不同形态三、细菌的结构及营养方式学生在教师的引导下，得出出结论。观看PPT，感受细菌的大小。1、 杆状2、 球状3、 螺旋状对照细菌结构图，依次说出各个部分的名称。细菌没有成形的细胞核，细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，营养方式属于异养型。通过直观感受，感知细菌的大小。自主学习，讨论交流引导学生合作探究，对比分析。环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改总 结练 习四、细菌的生殖PPT展示芽孢时期，芽孢是细菌的休眠体。为什么细菌在自然界中分布广泛，与它的哪些结构有关？技能训练：细菌的繁殖教师总结本节重难点课后题，练习册 分裂生殖 分组讨论 小组合作 做习题合作探究，小组讨论认同科学发展与技术的进步密切相关的观点。巩固新知识板书设计第二节 细 菌 一、细菌的发现：列文虎克 二、细菌的形态：杆状、球状、螺旋状 三、细菌的结构：无成形的细胞核原核生物 四、细菌的生殖：分裂生殖教学后记通过本节课的学习，学生对细菌的一些知识有了了解，但对于一种生物营养方式的判断，还没有掌握正确的方法，注意再教设计。3