【工作计划】初中语文教研计划书.docx

第 1 页 初中语文教研计划书 特征码 iYsrrtTWVgSyWdiAIDMq 一、指导思想 以语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工 作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高 学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化 课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本 组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。 二、工作重点及措施 1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。 为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文 组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文 教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继 续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语 文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中 组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老 师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂 志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先 进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地 指导自己的教学实践。 第 2 页 2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康 发展。 要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要 清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。 要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累） 和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。 3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。 集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于 形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想 上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实， 对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人 修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课评 议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求 得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程 的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。 提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、 评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨 初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、 综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。 为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研 第 3 页 究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题进 行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。 防止“死课题”现象发生。 6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源 本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰 富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、 价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖 掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的 意识，多方面提高学生的语文能力。 7、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。 培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书， 读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导 读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试 前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一 次读书交流会，讲故事, 谈体会，读完两本举行一次名著知识 竞赛。这样五个学期（九年级第二学期不再推荐）下来至少可 读 10 本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。具体推荐如 下： 七（上） 爱的教育 、 西游记 七（下） 繁星 春水 巨 人三传 八（上） 水浒传 鲁宾逊漂流记八（下） 朝花夕拾 骆驼祥子 第 4 页 九（上） 钢铁是怎样炼成的 格列佛游记 8、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。 写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实 际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱 生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、 表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假 话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空 间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命 题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中 学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 9、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作。