四年级数学下册三乘法笔算乘法教案冀教版20190521232.wps

三、乘法 笔算乘法 （1） 在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习三位数乘两位数乘法 教 计算的过程。 学 （2） 掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数 目 的乘法。 标 （3） 在运用已有的经验自主学习新知识的过程中，培养迁移、类推的 能力，体验自主学习的乐趣。 设计 在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、 意图 研究者、探索者，而儿童的精神世界上，这种需要特别强烈。 课时教案 个性化教案 一、情境引入： 师生谈话引出生活中的乘法话题。 二、展示目标 1.经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。 2.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的 乘法。 三、自学与交流研讨 1出示例 1。 让学生说一说怎样列式，并说说为什么这样列。 2学生自己试着用竖式计算，指一人板演。算完后用计算器验算结果是否 正确。 3完成后说说是怎样算的。 同桌说说后，在全班说说。 4用计算器验算结果是否正确。 四、质疑答疑 五、专项练习 用竖式计算下面各题。 368 × 19= 292× 46= 109 × 37= 六、课堂小结：这节课你有什么收获？ 1 反 思 第二课时 1在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习乘数末尾有 0 的三位数乘两位数 教 简便算法的过程。 学 2计算乘数末尾有 0 的三位数乘两位数的乘法，会口算整百、整十数乘整十数。 目 3在探索计算方法的过程中，感知数学知识的内在联系，培养知识迁移和自主 标 学习的能力。 设计 联系生活学数学，使学生渐渐关心身边的数学，善于用数学的眼光来审视客观世 意图 界中的丰富多彩的现象。 课时教案 个性化教案 一、情境的创设： 教师谈话，引出旅游团就餐问题。 二、展示目标 1经历学习乘数末尾有 0 的三位数乘两位数简便算法的过程。 2计算乘数末尾有 0 的三位数乘两位数的乘法，会口算整百、整十 数乘整十数。 三、自学与交流研讨 1观察情景图说说了解到的信息。 2分别计算选择两种自助餐各需要多少元钱。 3学生试着笔算乘数末尾有零的乘法。 找不同选择的同学各一人板演，其余的写在本上。 交流计算的方法。 重点交流乘数末尾的 0 的处理方法。 四、质疑答疑 五、专项练习：试一试。 先估计积是几位数再口算。 六、课堂小结：这节课你获得了哪些知识？ 七、综合练习 2 采用书中的练习题。 反 思 第三课时 （1）结合 具体事例， 经历选择合 适的估算方 法进行估算 的过程。 教 （2）能用 合适的方法 进行乘法估 算，会解答 有关乘法估 算的实际问 题。 学 （3）估算、 计算的过程 中，体会估 算的实际意 义，培养估 算的习惯， 培养数 目 感。 标 设计 教学是一门需要不断更新和反思的艺术，只有牢牢搭住时代发展的脉搏，与时具 意图 进，才能教给孩子更多的东西，这朵艺术之花才会永不凋谢。 课时教案 个性化教案 一、情境的创设： 谈话引入（也可用其他形式引入） 二、展示目标 1.选择合适的估算方法进行估算的过程。 2.能用合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法估算的实际问题。 三、自学与交流研讨 1让学生看图并说出图中的信息，再提出问题：估算这列火车大约 有多少个座位。 2展示：说说这列火车大约有多少个座位，你是怎样估算的。先小 组内交流，再班级交流。 四、质疑答疑 五、专项练习 试一试 六、课堂小结 这节课你有什么收获？ 七、综合训练 采用书中练一练的习题。 反 思 3 4