【工作计划】初二学期班主任工作计划模板.docx

第 1 页 初二学期班主任工作计划模板1 特征码 XxKIGoxtBQgGjCSbisFd 八年级六班班主任工作计划 班级是学校教育教学工作的载体， 本期本人任八年级六班班主任，八年级六班是一个实验班，为 了不辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级 管理工作，使全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步， 特对本期工作计划如下： 一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平 在本学期中，本人要认真学习先进的班级管理理念，认真贯彻 了党的教育方针，努力推进了素质教育，注重学生的全面发展， 提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。实施素质教育， 就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨， 以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道 德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面发展的社会主义事 业的建设者和接班人。着眼于人的内在的发展要求，把人当作 教育目的本身，这才是人们在“素质教育”口号下，追求教育 价值的实质。要注重培养学生的自主性、主动性、创造性，使 他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学 生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来， 在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。 第 2 页 二、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人 在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生， 让学生有发表意见和看法的机会。使民主不再像天上的馅饼， 一个永远也画不像的葫芦，让民主落到实处。本期我接任一年 级六班的班主任，首先要在班内召开一次班会，欢迎学生提出 管理班级的意见。通过这样，提高学生积极性，许多问题由他 们自己通过讨论拿出比较完整的意见，使班级洋溢着融洽、活 泼、欢乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情 绪体验。凡是班集体的计划和决定，都应和班集体共同讨论， 乐于给个别学生以帮助指导和援助。对学生表现给予客观的表 扬和批评，以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼 的班内人际交流环境。 三、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异 俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育 人，那么就必须首先从一切方面去了解人。 ”班主任要教育好学 生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状 态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一 把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究 学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。 研究学生心理的方法很多，我使用的主要方法有观察法、谈心 法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等。我力争对各种 方法得来的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面 第 3 页 现象，抓住实质，得出实事求是的结论。 四、提高学习的效率，交给学生学习的方法 首先，在了解“学情”的基础上，针对学生的年龄特点、知识 基础、心理特点等情况对症下药具体指导。譬如记忆规律的运 用等。 其次，要指导学生养成良好的学习习惯。要创设适宜的情境。 在学习生活中，适宜的生活情境，浓烈的学习氛围都会给学生 以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建设的过程 中有意地引导创造。要反复进行训练，提供大量练习与实践 的机会，及时反馈练习的结果。取得成绩，及时表扬鼓励，以 利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成 的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从 他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。要矫正不良的学 习习惯，例如我班有一小部分学生早读时不求甚解，走马观花， 针对这种情况，我首先教给了他们一些读书的方法；其次提出 具体的要求，让学生有针对性地在读中解决几个具体问题；然 后检查读的效果。如此反复训练，过了一段时间，这部分学生 不良的读书习惯彻底地改正了过来，他们也从读书中开阔了视 野，长了知识，养成了爱读书的好习惯。 第三、注意到非智力因素的影响，如学生学习的兴趣、意志力、 良好的学风、班风、校风的影响等。 第四、加强思维能力的训练。 “学而不思则罔，思而不学则殆” 。 第 4 页 学与思有着密不可分的关系。学生在学习活动中，需要多种思 维方式共同参与，才能更有效地获取知识。如经验思维、抽象 思维、形象思维、创造性思维、发散性思维等。班主任要全面 贯彻实施素质教育，培养具有创新精神和创造能力的高素质人 才，决不能忽视对学生思维能力的培养。 五、关爱学生，产生情感的共鸣 热爱学生是教师职业道德的核心，教育是爱的共鸣，是心与心 的响应。班主任只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育 发挥限度的作用。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师把热爱 事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。 ”素质教育 要造就各方面全面发展的学生，要面向全体的学生。教师应把 爱毫无保留地播撒给每一个学生，不歧视、侮辱、体罚任何一 个学生，让全体学生获得全面的发展。首先是尊重学生，就是 要做学生的朋友，贴心人，在人格上与学生平等相待，以诚相 见。同时我还相 相信每一个学生的能力，并相信学生有力求上进，成为社会有 用人才的良好愿望。 第 5 页