【工作计划】初一教学工作计划范本精选【三篇】.docx

第 1 页 初一教学工作计划范本精选【三篇】 特征码 ocbXdBgFPItlNgmbVcNX 初一数学教学工作计划 一、教材分析 全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次 方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、 轴对称图形、数据的分析与比较。 第一章一元一次不等式组 本章主要使学生掌握一元一次不等式组的解法,以及怎样利用一 元一次不等式组解决实际问题。 重点:一元一次不等式的解法及其简单应用. 难点:了解一元一次不等式组的解集,准确利用不等式的基本性 质. 第 2 页 第二章二元一次方程组 本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次 方程组的概念,培养学生对概念的理解和完整性和深刻性,使学 生掌握好二元一次方程组的两种解法. 重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题. 难点:二元一次方程组解决实际问题 第三章平面上直线的位置关系和度量关系 本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种 位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线 互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有 的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的 图案. 重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它 的性质,以及这些的组织运用. 难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用 第 3 页 平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计. 第四章多项式的运算 本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简单的多项式 的加、减、乘运算，以及乘法公式。注重联系实际，为将来学 函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引 出概念。 重点：对于每个概念的正确理解，以及各项法则的正确、灵活 的应用。 难点：探索各项法则的形成原因。 第五章轴对称图形 本章主要体会对称之美，利用轴对称进行图案设计，认识和欣 赏轴对称在现实中的应用。认识特殊三角形的性质及角平分线、 垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注学生情感、 价值观的培养，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练。 重点：探索轴对称图形的基本性质及其相互关系，丰富对空间 第 4 页 图形的认识和感受。 难点：在动手操作中探索几何规律。 第六章数据的分析与比较 本章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、加权 平均数、极差、方差的概念进行阐述。注重了让学生自主思考、 相互交流，形成结论的教学方法。 重点：掌握加权平均数的意义、计算及与普通平均数的区别与 联系;掌握理解极差、方差的有关概念与意义;学会用计算器进 行数据的分析。 难点：能联系实际问题，利用数字特征分析数据组的统计特性， 并对不同数据组的性质进行比较。 二、学情分析 本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。通过上期的学 习，大多数学生对学习数学产生了浓厚的学习兴趣。更有像陈 琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。上 第 5 页 期期末考试中，0901 整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化 的趋势。0902 班的及格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于 10%， 而且这部分学生对学习缺乏应有的热情和自信，有自暴自弃之 嫌。 三、目标任务 本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生 “观察” 、 “思考” 、 “探究” 、 “讨论” 、 “归纳”数学问题，要鼓 励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习 巩固” 、 “综合运用” 、 “拓展探索”等不同层次的问题。教学中 既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要 突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中 熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提 高综合素质，培养创新意识和探索能力。在期中、期末考试中 力争生均分 70 分左右，合格率 60%以上，优秀率 30%以上，并 将低分率控制到 10%以下。 四.主要教学措施 1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、 探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。 第 6 页 2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。 3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考 点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。 4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学， 力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、 生生互动的机会。 5、精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所 学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减 少遗忘。 6、开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生 阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提 高能力。 7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个 性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他 们良好的学习习惯：(1)课前预习习惯;(2)积极思考，主动发言 习惯;(3)自主作业习惯;(4)课后复习习惯。 第 7 页 8、改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学习过程的评价， 対基础知识技能“推迟判断” ，让学生有再次考试的机会，成功 的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。 五.教学进度 第一周：一元一次不等式组 第二三周：二元一次方程组 第四八周：平面上直线的位置关系和度量 第九十周：多项式的运算 第十一十四周：轴对称图形 第十五十六周：数据的分析与比较 第十七十八周：期末复习与考试 初一英语教学工作计划 第 8 页 一、教学工作的计划 1、指导思想 以新课程标准为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育 理念，树立正确的课程观、教学观，积极推进素质教育。以 新课程标准为准则，研究教学方法，继续利用多种辅助教 学手段，培养学生能力，提高教学效率。 2、学生情况分析 学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好，两级分化较严重。 成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。但个别优生 缺乏进 取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。成 绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。 上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体情况不容乐 观。学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。 因此如何培养学生的英语学习素质，依然是本学期的一项重要 任务。 第 9 页 3、教学目的要求 1)知识传授： 围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。 2)能力培养： 在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养学 生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。加强自主学习。 3)思想教育： 在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学 习的态度。 4.教学内容 1)500 个左右生词及 200 多个短语。 第 10 页 2)学习下列话题： 北京奥运世界人口希望工程社会环境英美语言科 学天地 3)语法：现在完成时动词不定式规则动词的过去分词与 不规则动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句 4)教材重难点： a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法。 b)教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。 5.教学方法形式 交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。 6.教学措施 1.加强单词检测。 第 11 页 2.培养学生听力。 3.注重课堂教学。 4.扩大学生阅读量。 5.多角度的提高学生的学习兴趣和信心。 6.进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学习能力。 二、教学研究的计划： 1.如何提高各层次学生的学习成绩 A 类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学 任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求 失分不大。 B 类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语， 并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好 地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。 第 12 页 C 类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈 话，让他们认识到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但 要求不过高。 2.如何利用多种辅助教学手段优化教学 1)呈现形象教具。(实物、自我演示等) 2)使用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等) 3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等) 3.如何开展形式多样的课外活动 1)培优补差。(分层教学) 2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(英语周报 学英语 等。) 3)收看有关英语学习的电视节目。(CCTV-10 希望英语栏目等。) 4)开展多项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影 第 13 页 片等。) 此外，本人将积极编写适合各层次学生的练习;撰写教育教学论 文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和 备课活动一起研究一个课题。同时，积极参与校内外听课、评 课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。 初一语文教学工作计划 一、学生基本情况分析 七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏 入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的 情况来看。学生的语文优秀率不到 10%，而且学生的口头表到 和书面表达的能力都不是很高。 全日制义务教育语文课程标准 要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合 作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好， 大多数学生在小学都是接受式学习。 综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手， 一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学 习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等， 第 14 页 另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面 提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。 二、教材分析 我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元 新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课 文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文 的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元 时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准 确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。 在山的那一 边是一首抒情诗， 走一步，再走一步是一篇美国作家的作 品， 生命生命是台湾女作家杏林子的散文名篇， 紫藤萝瀑 布是一篇语言十分精美的散文， 童趣是古代散文。这五篇 课文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个 人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲 苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路 第 15 页 点亮了一盏心灯。 根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记 的生字。2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步 读出语气 3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图 4、联 系自己的生活体验，学会思考人生。 第二单元 这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想， 实现理想。在这个单元中，有的课文讴歌理想(理想)，有 的阐述信念(我的信念)，有的论说人生修养(论语十则)等。 这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰 富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读 训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的人生体验， 深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表 达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。 第三单元 第 16 页 这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的 大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了 人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(春 、 济南的冬 天)，描写了美的情感(山中访友) 本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次 要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩 句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描 写的方法。 第四单元 在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在 这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰 富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。 五篇课文分别是化石吟 、 看云识天气 、 绿色蝈蝈 、 月 亮上的足迹 、 山市 。这些课文古今中外，天上地下，文言白 话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然?科学?人文密切相关。 本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能 够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精 第 17 页 神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要 点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代 文阅读的能力。 第五单元 这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。 亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动 人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗 文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵 捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情 的共鸣。 学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课 文，做到口齿清楚，语言连贯;注意字词句的积累，掌握圈点勾 画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语 言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、 珍惜家庭亲情。3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对 文章独特的感受、体验和理解。 第六单元 第 18 页 这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样， 有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像， 虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思 想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅 力。 在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的 生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要继续练习朗读 和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的 作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像 的能力，发展创新思维。 这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点： (一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类， 关注自然。 第一单元是人与自我之一(生命体验)，第二单元是人与自我之 二(理想信念)，第三单元是人与自然之一(自然美景)，第四单 元是人与自然之二(科学世界)，第五单元是人与社会之一(家庭 亲情)，第六单元是人与社会之二(想象世界)。而且为了增强教 材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、 第 19 页 综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相 结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点， 阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功 的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。 (二)、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养 学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决 问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生 的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自 主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题， 解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中 展开学习活动。 (三)、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的 全面发展。 (四)、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化 内涵和时代气息。 三、教学目标 掌握和运用知识能力的目标(一)、掌握语文七年级上册所要识 第 20 页 记的生字的字音、字型、字义。(二)、学习朗读方法，注意语 气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基 础。(三)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章 的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本 理解的深度，体会其情感。(四)、培养良好的学习语文的习惯。 养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱 国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好 的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学 生的创新能力以及创新精神。 人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完 整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中， 提高自身的文化品味。 四、教学资源开发 语文课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和 课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、 报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、 第 21 页 研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告 栏、报廊、各种标牌广告，等等。 ”其次， “自然风光、文物古 迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都 可以成为语文课程的资源。 ”同时还指出，语文教师应高度重视 课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发 并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单 一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源， 创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文 的意识，多方面的提高学生的语文能力。 五、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识， 在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现 教学中的问题，并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有 第 22 页 感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进 学生之间的相互交流。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两 种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模 式;另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮 助。营造出整个班级的学习氛围。 6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同 学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行 默写。 六、教学总结及反思 在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学” ， 在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束 后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改 正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且 积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。 在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。 七、教学进度 第 23 页 根据教育局统一安排，第一周期中考试，完整第一、二、 三和第四单元的开始，期中考试期末，完成剩余单元课文 及表达的教学。