【工作计划】县委学前教育行动工作安排.docx

第 1 页 县委学前教育行动工作安排1 特征码 MCCkqeGihBvnfSCyYifk 为切实推进我县学前教育健康发展，根据国家中长期教育改 革和发展规划纲要（年2020 年） 、 国务院关于当前发展学 前教育的若干意见 （国发年41 号）和全国学前教育电视 电话会议精神，特制定本行动计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持学前教育公益性和普惠性的原则， 大力发展公办幼儿园，鼓励社会力量创办合格幼儿园，努力构 建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，规范办学行 为，提高办园质量，不断满足适龄幼儿入园需求，办好人民满 意的学前教育。 二、发展目标 （一）总体目标 努力构建政府主导、多元并举、优质协调、充满活力的学前教 育社会公共服务体系。为适龄幼儿提供高质量的学前教育，保 障幼儿健康快乐成长。到 20XX 年，公办幼儿园资源进一步扩大， 民办幼儿园发展规范有序，农村幼儿园办园水平明显提升，保 教质量显著提高，师资队伍日趋优化，全面解决入园难问题。 第 2 页 1.区域内 35 周岁幼儿教育。学前一年适龄幼儿入园率达到 100%，学前三年适龄幼儿入园率达到 85%以上。02 周岁早期 教育。制定 02 周岁早期教育工作意见，基本建立 02 周岁 婴幼儿早教服务体系。 2幼儿园园舍建设。按照就近入园和规范办园等要求，进一步 完善幼儿园布局规划，加快幼儿园园舍建设，通过新建 10 所、 扩建 17 所、改建 5 所公办幼儿园的途径，各级各类幼儿园园舍、 设施设备基本实现达标：村级简易幼儿园基本达到湖南省简 易幼儿园基本条件（试行） 的要求；乡镇中心幼儿园及民办幼 儿园全部达到湖南省幼儿园办园标准的要求；县城新建的 城西、城北公办幼儿园和扩建的城南（原一幼儿园）公办幼儿 园全部达到市级示范性幼儿园标准。 3教师队伍建设。严格执行幼儿教师资格准入制度，加强幼儿 教师培养培训，每年招聘幼儿教师 100120 人，三年共招聘 340 人；每年培训保育员 5060 人，三年共培训 170 人。年对 所有教师进行第一轮全员培训，20XX 年幼儿教师学历合格率达 85，专科及以上学历的教师达 20%以上，建设一支热爱幼教、 数量充足、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。 （二）年度目标 年，新建 3 所农村乡镇公办幼儿园和城西、城北 2 所公办 幼儿园，扩建 7 所农村乡镇公办幼儿园和城南幼儿园，改建 2 所农村乡镇公办幼儿园。学前三年适龄幼儿入园率达到 82%， 第 3 页 启动师资队伍培养培训工程，招聘幼儿教师 120 名，培训保育 员 60 名，全面完成幼师第一轮教材教法培训。开展民办幼儿园 扶持规范工程和婴幼儿早期教养指导服务工程。 20XX 年，新建 3 所农村乡镇公办幼儿园，扩建 6 所农村乡 镇公办幼儿园，改建 2 所农村乡镇公办幼儿园。学前三年适龄 幼儿入园率达到 83.5%，招聘幼儿教师 120 名，培训保育员 60 名，幼儿教师专业合格率达到 80%。50%的乡镇设立婴幼儿早教 指导服务中心。 20XX 年，新建 2 所农村乡镇公办幼儿园，扩建 3 所农村乡 镇公办幼儿园，改建 1 所农村乡镇公办幼儿园。基本完成农村 小学附设学前班提升建设任务。招聘幼儿教师 100 名，培训保 育员 50 名，幼儿教师专业合格率达到 85%以上，保教人员持证 上岗达到 85%以上，办园条件和教育质量明显提升，学前一年 适龄幼儿入园率达到 100%，学前三年适龄幼儿入园率达到 85% 以上，公办幼儿园在园幼儿达到 80%以上。80%的乡镇设立婴幼 儿早期教养指导服务中心。 （三）推进计划：（见附件） 三、主要措施 （一）加快建设步伐，多种形式扩大学前教育资源。 各中心小学要从本乡镇实情出发，分析人口出生趋势，结合新 农村建设，根据“满足入园、规范班额、兼顾早教、确保优质” 的要求，科学合理确定幼儿园所数和规模，修订、完善幼儿园 第 4 页 布局规划，并迅速启动幼儿园建设工程，确保三年内所有乡镇 中心幼儿园建设达到省合格幼儿园标准。 1加快实施幼儿园的“扩容”工程。我县大部分幼儿园的规模 不能满足当前和即将到来的人口出生高峰期的需要，必须增加 占地面积和建筑面积。各中心小学要尽快完成幼儿园的扩容 （扩建、改建或新建）建设，确保 20XX 年，各乡镇的中心幼儿 园建成符合湖南省幼儿园办园标准的幼儿园。 2推进小区配套幼儿园建设。城镇小区没有配套幼儿园的，应 根据居住区规划和居住人口规模，按照国家有关规定配套建设 幼儿园。新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、 同步交付使用。建设用地按国家有关规定予以保障。未按规定 安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批。配套幼儿园作为教 育事业的政策性投资，属国有教育资产，由当地政府交教育部 门举办公办幼儿园。 3利用闲置校舍改建幼儿园。中小学布局调整后富余教育资源 要优先用于幼儿园建设，盘活资金也必须优先用于幼儿园建 建设。 4鼓励社会力量以多种形式创办幼儿园。对符合规划，提供面 第 5 页 向大众、收费合理的普惠性服务民办幼儿园，要积极扶持。民 办幼儿园在审批登记、分类定级、评先评优方面与公办幼儿园 具有同等地位。同时，民办幼儿园必须接受教育行政部门的统 一管理。 （二）优化人员配置，切实提高幼儿园保教人员素质。 1严格落实幼儿教师资格准入制度。幼儿园园长、专任教师、 保育员、保健人员等均应取得岗位任职资格，持证上岗。现尚 不具备相关任职资格的在岗人员，要通过在职培训的方式取得 任职资格，逾期仍未获得任职资格的一律不得上岗。严把保教 人员入口关，新进人员必须具备相应任职资格。 2积极拓宽幼教师资来源渠道。根据学前教育事业发展需要， 采取政府给编制的办法，面向师范院校学前教育专业毕业生， 每年通过招考择优录取 100120 名公办幼儿教师，逐渐满足幼 儿园师资的需求；对中小学富余的年老体弱教师进行学前教育 专业培训，培训合格的，挑选 170 名转入学前教育，充实学前 教育保育员队伍。积极研究制定优惠政策，鼓励优秀中学毕业 生报考学前教育专业。 3努力提升幼儿教师整体素质。完善幼儿教师在职培训体系， 年对全县幼儿园教师和园长进行第一轮全员培训。以后实行每 五年一周期的教师和园长全员培训。县人民政府按义务教育阶 段师资培训标准安排专用经费，支持幼儿园园长和教师培训。 继续加强城区与农村师资对口交流工作，建立教师“结对”和 第 6 页 园长流动制度。加强幼儿园名园长和名教师的培养。 （三）深化教育改革，全面提高保教质量。 1全面贯彻幼儿园教育指导纲要 ，积极推进幼儿园课程改 革。遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异， 坚持游戏为主，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。科 学安排幼儿一日活动，为幼儿创设丰富多彩的教育环境。建立 幼儿园保教质量评估监管体系，防止幼儿教育“小学化”倾向。