1、1：南市新南阈小特殊教育生教季方案/活勤示例班型分散式资源班集中式特殊教育班巡退IiS醇班睬程内容言果程整（触微缺损、殿重缺损）特需领域之果程域/科目教擘单元名科四遏形-垂直舆平行季酱增段/年级四年级Ii害十者蕊珊、王咨教学畴冏40分女童教学地贴资源班教材来源四年级康幸干版数擘他案能力描述O芳：1.愿用题的理解能力不佳。2 .曾背B必走字来解题（如合起来是加法）。3 .触数司算的能力佳。宜：1.身醴状况不佳，若瘢癞彝作曾往前趴下、很常需有耨青假峥致迤度落彳发。4 .位置空概念不佳（在列言十算格式上较有困莫隹）-5 .喜歉回答冏题，反鹰较快。Ot：1.借位觐念较卷缺乏。6 .容易分心。7 .辗法
2、理解愿用题。8 .封迤位、拾去的概念不太理解，但透谩公式化步,骤及反覆,竦雪曾有改善。鼓t1依操核心*熄螭核心素叠项目A2系统思考舆解决冏题。领域核心素餐具整内涵fe-E-A2能在日常生活情境中，指言忍基本的形飕典相封1嗣保，在日常生活情境中，用数孥表述典解，夬冏题。G青参考各领域2年国教各专真域3果程手册http:/12CUr.naer.edu.twCateRorypost349及.程纲)要草案http:WWW.naer.edu.twfilesl5-1()()()-1()635.c1174-1.Php?1.ang=Zh-tw)学曾重黠因廉学生需求耦整之晕曾重踞现学表S-11-3透谩平面圈形的
3、横成要素（垂直及平行），言附能常兄四遏形。学生学曾表现之耦整A生能正碓分辨，在三l形中才票示垂直舆平行。B生能正硅分辨，Jt正碓指熬日常生活中常免物品之垂直舆平行。C生能正碓分辨垂直典平行。内容S-4-5垂直舆平行：能理解垂直及平行的意涵，且回答相。学生季雪内容之耦整A生1 .能正碓重出特定段之垂直典平行的封鹰名泉。2 .能用三角板检段垂直或平行的M。B生1 .能正硅寺兔出雨藤段的垂直或平行，稍作解释。2 .能在引醇下，用三角板检,验段垂直或平行的。C生1 .能指熬出桌椅中垂直舆平行的部分。2 .能在愤助下，用三角板桧r验段垂直或平行的保。季雪目襟他别生之目襟透谩教学，it学生了解垂直舆平行的
4、概念，在日常生活中i用。A生：能正硅分辨，在IB形中榄示垂直典平行。B生：能正硅分辨，正碓指熬日常生活中常见物品之垂直舆平行。C生：能正碓分辨垂直典平行。教坪量方式次睾、冏答l察、操作壹、引起勤横3能正碓回答1.使用言果桌椅来引起勤横，带入垂直舆平行的概念。(1)椅子上的木脩典木脩。(2)椅面舆椅背的中黑占。冢,、赞展活勤1 .介貂垂直舆平行的概念。(1)垂直：雨脩直绿相交90度B寺悬垂直。(2)平行：在同一平面上，雨脩直绿垂直於同一脩直、绿B寺悬平行。2 .使用三角板和硅定是否垂直。(1)垂直：用有直角的三角板碓定是否垂直。(2)平行：在一上先出垂直的，再检查另一,绿是否也一棣垂直。510能正碓操作三角板垂直平行3.例题穗雪（黑板上束曾）。#、粽合活勤1 .学雪罩4柬曾（给予他别指尊）。2 .给予代整增强。i（ri（r2，作言平量：擘生能出题目曾垂直或平行Zr作官平量：学生能使用三角板正碓回答垂直或平行的混合题目教晕殴借/资源:学当单、三角板、课桌椅、代替附件：堂羲、相雪罩、核表等
