2018年第二学期钢琴教学工作总结.pdf

第一篇：2014-2014 学年第二学期钢琴教学工作总结 日光斜照，窗帘半掩，那架钢琴的琴面像一泓深绿的碧水，键盘上，十指点落，犹如一排 雪浪花在喷吐，在翻飞。琴声似水。 。 。 。 。 。 回顾在全程的 5 年，我深深体会到博士在教师培训时说过的一句话：“要想成为一名合格 的儿童早期发展教师，他必须集母亲、教师、教练、心理医生四类特性为一身。既具有母亲的 敏感和爱心，又具有教师的技能与方法，教练的目标与追求，心理医生的医术与手段。 ” 一、母亲的敏感和爱心 作为一名教师，每天看着他们可爱的笑脸，我从心里爱他们。对每一个孩子，我必先做到 让他们先接受我，喜欢我。我相信只要你是真心的爱他们，这群天真的孩子们很容易就会和你 亲近，和你一起互动。 学生中，郭一鸣、王嘉伊等都属于非常内向的学生，在开始的课上，她们几乎不说一句话， 说话时也总是小心翼翼恐怕只有他们自己听得见。于是，我经常会在小组课上让她们表演，并 给予表扬鼓励， 让其他同学说出他们的优点， 有时让他们充当我的小助手， 帮助我辅导其他学生。 课下带着她们一起玩耍。如今，她们的表现都很活跃，勇于表达自己的想法，在我面前也不再 有一丝畏缩了。 用爱抚摸每一个孩子的心灵，对于“尖子”学生，你给她匙子，她就能自己吃饭，而对困 难学生，开始却是要一口一口用匙子喂饭吃。把差一点的学生教好也是贡献，作为教师一定要 做到的不抢好学生，也不把差生踢走。要有爱心、有同情心、责任心，否则就教不好。 二、教师的技能与方法 作为钢琴教师，只有熟悉各类作品、视野开阔，才能针对学生能够个体的特殊性，拟定相 应的教学计划。所谓因材施教，就是要按照学生的能力以及不同作品的难度，选择恰当的教学 曲目，是他们得到全面的、平衡的发展。 在教学中，我会选一些作品让学生进行“泛弹” ，目的是让学生扩大浏览面，接触一些代表 性曲目，以利于学生进行全面的音乐锻炼，开拓视野。同时重点选择一些曲目进行“精弹” ，使 其熟能生巧，掌握作品的精髓，引起认识上的飞跃。这对于学生去参加钢琴考级和比赛，也是 一种 “战备” 。 像翟禹森、 王嘉伊就在这次全国钢琴选拔赛中都获得不同级别组的第一名， 刘缘、 刘牧心、仝炎、董秋然等也通过了钢琴考级五级。这和平时的“精弹”是分不开的。对于学生 参加考级和比赛，我是非常赞同的，包括学校所举办的音乐会，对学生钢琴演奏水平的提高都 是非常有益的。 在我的钢琴教学中，我特别强调要会听自己演奏，包括技术上的问题，都要以听为主，我 会让学生自己自己去分辨什么是好听的声音，什么是噪音。通过听来改正一切-音乐表 现、声音变化、技术问题等。让学生在钢琴上寻找，听到声音的不同，才会去追求。 三、教练的目标与追求 “让学生学到美好的艺术！” 在这里，我绝不仅仅只是一位钢琴教师，我的教学目标不仅仅是要培养一个个钢琴演奏手， 而且是培养有教养、视野开阔、精神富足，热爱生活，热爱艺术的人。在钢琴课上，我从不局 限于单一的弹奏练习。要知道，不同的音乐作品产生的时代背景不同，风格自然也有所不同。 我会阶段性的让他们观看光盘，例如巴赫、莫扎特、贝多芬等一些音乐家的生平和音乐作品。 包括不同演奏家演奏的同一部作品。我尽量引导学生，使他们的内心体验与作曲家接近，逐步 认识到作品风格特点，并用恰当的方式加以表现。通过这些教学，学生们不仅对这些音乐伟人 有了更深的了解，对钢琴课也有了更加浓厚的兴趣。 王鸿铭是个贝多芬迷，在为他演奏贝多芬某部作品时，我会告诉他当时贝多芬面临听觉失 聪、病情加剧的折磨，而且当时欧洲社会正在发生急剧的变革，作曲家激情愤然，以其强大的 冲动和独特的魅力展现了与厄运抗争的形象。在和他谈论这些音乐知识时，我能感受得到他内 心极大的变化。为了让他能有更大的信心参加这次“六一”演奏会的表演，我亲自给他准备了 一本贝多芬传作为礼物。看到孩子对音乐的热情和渴望，我由衷的欣慰和自豪。 只要能让学生们热爱钢琴、热爱音乐艺术，我真得就满足了。 四、心理医生的医术与手段 作为教师，首先要了解学生，注重他们的心理，明白他们的学习需要。只有抓住了他们的 学习动机，才能激发学生的兴趣和热情，更好的使他们掌握和吸收你所教授的内容。记得我曾 问过一年级的梁瀚琪：“你为什么要学钢琴呀？”他非常可爱的说：“因为在幼儿园弹琴的同 学都能得到一块糖。 ”当时听到这个理由时，真的忍不住笑了。这就是孩子呀！在以后的钢琴学 习中，我一直都会满足他的这个小小的愿望，不过每次为了它要付出的努力也不少。但对于他 而言，更多的是满足和骄傲。因为， “妈妈，我今天又被老师表扬了，得到了一块糖！” 在教学中，我们还可以根据学生个体的特点因材施教。性格活跃、焦躁的可以用慢速练习 来稳定情绪，性格内向、情绪沉稳的学生可以用大声数拍子来提高精神。情绪不稳定的通过动 作标准来稳定情绪，注意力不集中的通过练习手腕的稳定来集中注意力，心理稳定性差的通过 保持手的自然状态来稳定心理。作为教师，争取在每次上课，多给学生新的感受，抓住他们的 心理，采取不同的教学方案。 母亲、教师、教练、心理医生，就是带着这四个词，我坚守在这个岗位上。5 年了，他们 就要毕业了。 “林林，这里就要结束了，速度稍慢。快慢都要让人在不知不觉中感觉到。不要做 作。要流出来，静静地流出来。 ” 日光还在斜照，窗帘依旧半掩，那台钢琴琴面仍然像一泓深绿的碧水，因为有过那琴声和 心声，一切仿佛如故，一切又仿佛不一样了。 。 。 。 。 。 第二篇：钢琴教学的工作总结 2014-2014 年度第一学期 工作总结 钢琴教师：赵欣欣 2014-2014 年度第一学期工作总结 时光飞逝，转眼一学期又将结束。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的 讲台。在这一学期主要教学任务是初一学年和初三学年的钢琴课。下面对这一学期的工作进行 一下总结： 一、 师德表现 关心集体， 以校为家。 响应学校号召， 积极参加学校组织的各项活动， 注重政治理论的学习， 积极向党组织靠拢。 课堂上严格要求， 课下每一个孩子都是我的朋友， 一学期的努力换来的是 孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“赵老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课 那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出都值得！ 二、教育、教学工作 在教学工作中，做到：认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。在课内课外对学生 进行思想品德教育，积极组织学生参加学校组织的各种活动，激发学生学习兴趣。 学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我非常认真地对 待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、 懂礼貌的学生。 对于钢琴课是需要学生和老师一起努力的，我认真的准备每一节课，努力把每一节课都上 到完美。初一的学生由于是刚接触钢琴，本学期主要是学习指法基础练习、和小的练习曲，来 锻炼学生手指的力度和灵活度。初三的学生本学期主要学习车尔尼 599 的练习曲的弹奏，争强 手型及手指灵活度。 通过我们师生的共同努力学生们基本都能掌握这些要点弹奏简单的钢琴曲。 三、工作的努力方向 在今后的工作中，我将不断努力，采用现代媒体手段，结合学生实际，大胆改革教学方法。 多做一些有利于教学的课件，努力提高自己的业务水平，虚心向别人学习，发挥自己潜能优势， 把教学搞好。 (1)、工作中更加严格地要求自己,加强业务学习，而不是停滞不前, 自以为是。 (2)、谦虚谨慎, 戒骄戒躁。在工作中, 虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事沟通。言 语谨慎, 举止得体, 处处以一个人民教师标准要求自己。 (3)、在其它方面, 要更加积极主动地完成上级交给的各项任务, 有缺点就改, 有不足就纠 正, 争取把工作做得尽善尽美, 无可挑剔。总之一句话, 选择了教师这个行业, 本身就意味着奉 献和牺牲, 我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。 我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的 快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。2014 年是 幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的 2014 年我同 样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术， 在课程改革推进的今天， 社会对教师的素质要求更高， 在今后的教育教学工作中， 我将立足实际， 认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好特长 钢琴课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点， 改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 钢琴教师:赵欣欣 第三篇：钢琴教师教学工作总结 文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5y k j. c om 钢琴教师教学工作总结 2014 年是我收获最多的一年，也是幸运的一年，我走上了教师的岗位，从事了太阳光下最 光辉的职业，工作上不断地总结，自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼可爱的孩子陪伴， 使我更加充实，回味起来，真是感谢上苍对我如此眷顾。 一、在教学上个人感悟：在教学过程中，我不断的创新，寻找最适合中职生的教学方法和 沟通、交流方式，我希望学生能够爱学习、爱弹琴、爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱老师、喜欢我。 我通过实践得到了一定的收获，我认为要想让学生“学好”必须让学生“爱好” ，让他们爱上我、 爱上我的课。 1、树立自己的人格魅力，修炼自己的脾气，使学生想亲近你但是又敬畏你。 2、使自己有一把强有力的刷子，修炼自己的能力，让学生觉得你知思涌泉。 3、使自己的教学更有趣，打破传统的教学模式，寓教于乐，让学生乐中学、乐中练。 4、鼓励和激发学生的积极性，表扬和夸奖学生必不可少。 二、课堂上的教学：为适应学生们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，我遵 循因材思教、由易到难、循序渐进的教学方法。 1、将学生分为几大类，不同的学生用不同的教学方法，让每一个学生都能学有所成、学有 所获。 2、公平对待每一位学生，采取帮扶教学方式，学习能力强、快的学生，带领其他相对落后 同学一对一强化练习和帮教。 3、在弹奏乐曲时，强化教学重点、突破教学难点，重点反复强调，难点强化训练，通过训 练学生双手的协调能力大大增加，对音乐的记忆里也都有了明显的进步，学习效率显著提高。 4、在演奏的过程中，让每一位学生都参与演奏中来，我尝试着让一台领奏的钢琴声音响起 来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序。 5、 课堂练习时教师来回巡视检查， 走到每位同学的面前进行单独讲解， 课堂效率大大提高。 三、课后的教学工作：我明白做一名优秀的教师，在课后是需要下苦工，费心思的。需要 学习+探究+总结。 1、多问，多问问自己的同行，问教学方法，问教学中所出现的困难。 2、多听，听取老一辈的意见，听取教师好的方法，听他们的好点子，听他们上的课。 3、多沟通，多与学生交流与沟通，了解学生的掌握程度，把握学生的思想动态。 4、多反思，让学生畅所欲言，从学生所反应的问题中，反思自己的教学，明白自己的不足。 5、多交流，与老师们多交流，与教师们畅所欲言，在他们睿智的谈吐中，积累了很多教育 教学的好想法，好点子。 四、自身收获方面 1、对“爱”的教育理念认识更加深刻，能够将这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大 加表扬学生的力度，课堂下与学生的交流得更多，师生感情进一步融洽，学生多把自己当成大 朋友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作为教师更有种满足感，自己也将再接再厉，来 年更上一个新的台阶。 2、不断调整自己教学手段和教育方法，确保因材施教，因人而异。让每一个学生都学有乐 趣，学有所成。从内心喜欢钢琴是学生们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入手，注重 课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用精彩的小故事吸引学生，增加了学习的乐趣，增强了 学生的记忆力，学生们能在快乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更符合中职学生的心理 特征，旋律动听优美，学生们接受速度快，对钢琴学习有浓厚的兴趣。 3、自身交流方面：通过与学生课后谈话交流、qq 聊天及留言，与学生建立了良好的友谊， 使我的生活更加充实，并有了成就感和满足感。 展望 3013 新学年， 我充满了信心， 坚信 2014 教学工作一定能更上一个新的台阶！乘着 2014 年的沉甸甸的期望，再接再厉，继续努力！ 文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5y k j. c om 第四篇：2014 一 2014 年度第二学期教学工作总结 2014 一 2014 年度第一学期教学工作总结 本学期教学工作已经结束，这学期的教学工作在学校各级领导的正确组织领导下，经过自 己扎实勤奋的努力，取得了可喜的成果。同时在工作中也有不少的缺点和不足，回头去认真总 结一下，以利于在下一阶段教学中取得更好的成绩。 一、端正思想、遵守学校规章制度 在思想， 政治上同党中央保持一致， 积极参加政治学习， 认真做好学习笔记， 热爱教育事业， 爱岗尽责，服从学校安排，教书育人，关爱学生，不歧视差生，不讽刺挖苦学生，不体罚变相 体罚学生。 爱护学校公物， 维护学校形象， 言行为人师表， 举止文明礼貌， 作风正派， 团结同事， 邻里和睦，不拉帮结派，拨弄是非，按时完成各项任务，遵纪守法，遵守社会公德，遵守各项 规章制度，努力做好学生的思想工作，关心爱护学生，从思想道德和生活上为学生树立一个好 的榜样。 二、勤奋学习、提高业务素质 随着教育改革的不断深入和新教学理论的推广，原有的知识文化水平和教学方法、手段已 不适应新时期的需要，因此，我认真学习教育教学理论和文化科学知识，适应新时期教育改革 和发展的需要，积极参加教研教改活动，认真贯彻学习党的教育方针，学校新课程标准，把新 的教学理念利用到课堂上，课堂教学面向全体学生，实施素质教育，虚心向其他优秀教师请教， 认真学习他们的先进科学的教学方法和手段。并积极参加教研教改活动，学习新的知识，通过 自己的不断努力，自己的教学能力有了很大的提高。 三、狠抓教学质量，提高学生身体素质 教师的职责就是教书育人，如果教学质量搞不上去，那就谈不上有什么成绩，因此，我狠 抓教学质量，首先写好各种计划，如课时计划，培优转差计划等，有计划的认真的开展好各项 工作，其次，在备课上下功夫，认真备好每一节课，使教学内容合理、完整、准确，教学目标 全面、具体适宜，教学方法、手段科学灵活，体现两全一主动，最后，在教学过程中狠抓落实。 通过自己科学，灵活的教学方法，充分调动学生的积极性，使学生在乐中求知，在玩中获知， 通过自己辛勤的劳动， 学生的身体素质有了很大的提高， 期末考查的结果， 有30的学生优秀， 98 的学生及格，完成了学校制度的教学目标。 总之，本学期通过自己辛勤的劳动，取得了一定的成绩，但在工作中还存在着一些不足， 如对少数学生的思想工作做的不到位，对部分学生关心不够，使他们脱离群体，转差工作不利， 有少数学生(本站 推荐)考不及格等等，因此，在下学期的工作中，我将把这方面工作力争做到 位，确保每位学生在考试中都能及格，并且在学校组织的体育活动中，力争取得更好的成绩。 第五篇：20142014 第二学期教学工作总结 20142014 第二学期艺术系教学工作总结 2014 年是学校“以评促建”的一年，艺术系全体教职工在学院领导班子带领下团结一心， 紧紧围绕学校的建设任务，认真落实目标管理各项考核指标，坚持科学发展观，勤奋务实，开 拓创新，狠抓内部管理，培育优秀教师群体，全面提升教育质量，扎实抓好学生思想政治教育， 增强系部的凝聚力、战斗力，各项工作顺利推进，较好地完成了年初制定的工作计划。结合目 标管理工作的落实和绩效考核工作，现将今年的工作总结如下： 根据办学宗旨，选用学历+实践的优秀教师。 课程改革的理念、背景和重要内容。淡化专业、淡化学科，进行素质教育,培养现代高素质 的人才,这就是现代课程改革的教育理念；随着我国高等教育的发展，研究生、博士生更高一级 的教育层次迅速发展，因此专科教育人才的培养必须考虑专科层次。强化市场意识，着力培养 学生的创新能力，所以通常在选聘老师时，我们更重视教师的教学能力和帮助学生动手能力培 养的实践经验能力。而具有这种能力的教师在我们这样的高职大专尤为重要。过去按照培养专 门人才或专业人才的模式来设定核心课程、主干课程，然后再设计专业课程、基础课程。现在 高等教育强调淡化专业，强化学生实践技能，突出整合优化各科专业课程。课程改革必须考虑 到这些新背景,课程教学才能令人满意；好的课程不能只是教师讲学生听,而是师生一起研究,学 生不是简单的接受还应学会发现问题、研究问题，通过自己的努力解决问题，这是课程改革的 一项重要内容。 在艺术设计专业教学里提倡以课程小组形式对所任的课程进行一整套的完整设计。应按照 职业岗位的技术和规范要求进行授课，如photoshop课程，则是从教学内容到作业的课题训 练都有详实的计划和可操作性的、科学的计划。教学小组在整个课程教学中利用 30%学时进行 技术讲授，这其中强化教学重点部分，剩余 70%作为实践练习。其目的是让学生了解从事该专 业工作需要的专业知识、素质和能力，明确专业学习目的，明晰自我发展目标，进行个性化学 习设计。认知学习学期是艺术设计系实践教学体系的常规实习部分。这一阶段除严格遵照学院 有关规定，制定详细的实习大纲、实习指导书和实习计划，并充分利用企业的实习基地实现顶 岗实习，因而我们可以将某一职业岗位所必须具备的知识和技能逐一分解，融洽在专科专业课 程教学内容里。讲解与训练使学生在校期间教学与“做”与职业岗位活动相吻合做到接轨。 构建完善的实践教学体系 技能型艺术设计教育的办学宗旨、人才培养目标定位、市场与企业对人才能力的要求以及 艺术设计自身的专业特点等多方面因素，决定了艺术设计教育必须构建一整套完善的实践教学 体系，以培养实践能力强、创新能力强的新型设计人才。在重视教学内容的实践性同时，注意 教学过程的实践性，注重各个实践教学环节之间的衔接，甚为重要。这个教学过程不应是一般 意义上的教与学，强调的应是学生不仅要学，更要做。在学中做，在做中学，在做中体会创新。 通过实践、体会来掌握知识、物化知识。这也就是通常所说的“教、学、做合一” 。特别是 在基础技能与专业技能课程的教学过程中，只要条件允许，均要求学生通过具体做出某一 种实物(作品或产品)，让学生通过参与制作的过程来体会与掌握其相应的知识与技能。并将这 种教学成果转化成展览的形式来促进学生的积极性和参与性，激发学生的创新性。在实习实训 的课程中，如三大构成（色彩、平面、立体）则应要求学生通过从设计创意绘制效果图(草图） 教师给予指导模型制作(作品制作)整个过程的具体实践来了解、体会、掌握各个环节的具 体要求、要领及内在联系，从中掌握专业知识及综合技能。 学生的实践能力、创新能力的强弱，在很大程度上取决于对实践性课程的学习与重视程度。 而在教学设计和课程设置上注重加大实践性课程和实践教学内容的比重，则能在客观上对这种 能力的培养起到重要的保障作用。艺术设计专业本身就具有很强的实践性特点，因而，在艺术 设计类相关专业的课程设置中，专业实践性课程所占比例一般应控制在三分之二以上。在重视 教学内容的实践性同时， 注意教学过程的实践性， 注重各个实践教学环节之间的衔接， 甚为重要。 新模式、新方法是我校艺术系改革的思路，全面推广新的教学模式和教学方法，要立足解 决好培养设计艺术人才的实践教学环境，通过工作室这个特定教学平台与社会接轨，了解社会 的需求，使教学、研究、实践一体化，创造一个培养学生的适应能力、实际动手能力、创新能 力的实践环境，培养社会需求的设计艺术人才。 下一步努力的方向 继续以科学发展观统领全局工作，深入开展创先争优活动，以学校“以评促建”为动力， 解放思想，改革创新，同心同德，奋发进取，着力改善办学条件和提高管理水平，不断丰富办 学内涵，努力提高人才培养质量。 继续加强思想政治工作，树立高尚的师德，优良的教风，用科学的态度和高度的责任心严 谨治学。 进一步调整优化师资队伍结构，建设精品课程、组建专业打分组。进一步建立和完善实践 教学体系。 完善学生管理工作机制，以服务育人为目标，加强学生管理队伍建设，以校园文化建设为 载体，加强校风与学风建设。配合学校招生工作，积极完成 2014 年的招生计划。 总结一年来的工作，我们虽然取得了一定的成绩,但许多方面仍需完善和努力,我们将根据 新的实际情况,改进工作的方式和方法，继续本着“团结、稳定、发展”的宗旨，使我院的工作 走向规范化、合理化、制度化。按照学校“申本”要求，认真做好每一件事，使各项工作更上 一个台阶， 努力把商贸学院打造成一个 “工作有序高效， 环境宽松和谐， 发展又快又好” 的集体， 共同谋求学院事业不断有新发展。 艺术系 2014 年 8 月