第四单元民族融合与封建经济的进一步发展隋唐.ppt

第四单元 民族融合与封建经济的进一步发展隋唐,整体结构： 宋朝（公元960年公元1279年） 元朝（公元1271年公元1368年）,考试重点： 宋朝加强中央集权的措施及作用 宋元商贸发展及对社会的影响 多角度认识理学,考情分析,（2007年广东卷、4）下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有 西周实行分封制 西汉设置刺史 唐朝实行三省制 宋朝设立参知政事 A B C D,（2007年广东卷、5）从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是 A逐渐平民化 B逐渐贵族化 C逐渐神秘化 D逐渐宗教化,D,A,（2008年广东卷、2）符合右图所示农业生产分布状况的朝代是 A、西周 B、西汉 C、晋 D、宋,（2008年广东卷、4）清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是 A、孔子 B、程颢 C、朱熹 D、王阳明,D,D,（2010年广东卷、14） 唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明 A. 唐代君主的权力不受制约 B. 唐代以谏官削弱宰相的权力 C. 宋代谏官向宰相和皇帝负责 D. 宋代君主专制的程度高于唐代,D,（2010年广东卷、15）“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了 A. 孟子的“仁政” B董仲舒的“独尊儒术” C. 王阳明的“心学” D.顾炎武的“经世致用”,C,简述宋元时期的阶段特征： 政治上：专制主义中央集权制度加强。元朝行省制度影响后世。 经济上：经济重心南移的趋势加强并在南宋时最终完成；农业、手工业、商业全面发展，使中华的农耕文明达到新的高度；土地兼并更为激烈，租佃经营比较流行。 文化上：宋元时期文化高度繁荣；儒家思想博采众长，发展成理学。,一、经济： 1、农业 耕作制度：稻麦轮作，一年两熟或一年三熟 灌溉工具：利用水力的高转筒车。 2、手工业 制瓷业：宋代景德镇成为“瓷都”；出现五大名 窑；元代进入彩瓷生产时期。 丝织业：元代黄道婆发明推广先进的纺车。,3、商业 宋元时期，商品经济的发展有了全方位的突破，达到空前的高度。 货币：北宋时期，出现世界上最早的纸币交子 城市： 代表城市：北宋的汴京（开封）、南宋的临安（杭州），国际大都市元代的大都（北京）、杭州 城市的功能：经济功能大大增强，如出现了四大商业名镇（汉口、佛山、景德、朱仙） 市的发展：宋朝时，市的时间和空间界限被打破 贸易：对外贸易重心逐渐由陆路转移到海上；港口城市兴盛，泉州成为当时最大的国际贸易港口。 政策：重农抑商政策有所松动，政府鼓励海外贸易，把它作为政府财政收入的重要来源。,4、经济重心南移 原因：北方战乱多，南方相对稳定； 北民南移促进南方经济发展； 南方自然环境、海外贸易优于北方 过程： 魏晋南北朝，南方得到开发； 隋唐时期，南方经济迅速发展，并开始超过北方。 宋至元，南方经济完全超过北方，江浙地区成为全国的经济重心，“苏湖熟，天下足”,二、政治：专制主义中央集权的加强和发展 1、宋朝 （1）中央官制：削相权 （2）地方制度：削地方藩镇之权 （3）察举制度：地方上设通判,中书门下是最高行政机构，后设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政区、军权、财权。,军事：,把主要将领兵权收归中央，充实中央禁军。,行政：,由文官担任地方长官，设通判监督地方。,财政：,地方赋收一小部分作为地方开支，其余由中央掌控。,北宋加强中央集权的特点、评价 （1）重文轻武、文人治国。有效地巩固了统一，但造成军队战斗力的低下。 （2）分割地方权力，高度集权于中央。有利于巩固统一，防止分裂，但是导致行政机构效率低下，造成冗官。 （3）强干弱枝，守内虚外。有利于加强中央集权，但边防空虚，成为北宋在对外战争中屡败的原因,2、元朝 （1）中央官制：设中书省，是最高行政机构 （2）地方制度：实行行省制,行省制度 内容： （1）河北、山西、山东等地由中央直接管理，称中书省 （2）地方设行中书省 （3）边远民族地区设宣慰司 （4）行省之下设路、府、州、县 （5）行省拥有经济、军事大权，但行使权利时受到地方节制。 意义：（重点）便利、加强、巩固、重大变革、省制的开端,三、思想：理学占据主导地位 1、程朱理学,“理”是世界的本原 宇宙观 “存天理,灭人欲” 道德观 通过“格物致知”的方法把握“理” 方法论,程朱理学的内容,2、陆王心学代表人物及主张,心是天地万物的渊源，心即理也,“反省内心”,心外无物，心外无理,“致良知” “知行合一”,宋明理学的影响,消极影响,三纲五常维系封建专制， 压抑、扼杀自然欲求。,积 极 影 响,具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。 具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。 崇尚道德，重义轻利，注重节气 对塑造中华民族性格产生积极而深远影响,四 、文化： （1）科技： 四大发明：北宋毕昇发明了胶泥活字印刷；宋朝开始在军事上广泛使用火药；北宋时，指南针应用于航海； 天文历法：郭守敬创制简仪，并编制授时历 农学：元代王祯的农书 （2）文学：宋词、元曲、宋话本 （词在宋朝流行的原因？） （3）绘画：两宋时期宫廷画活跃；风俗画是最大的亮点（张择端清明上河图），元朝时文人画成就突出。,1、宋代职官大辞典之地方行政管理机构称：“干德三年（965）三月，朝廷遣官立转运使，总一道之财赋，此为道一级之设官。”这一举措在政治方面产生的主要影响是 A实现了中央集权 B剥夺了节度使的权力 C结束了藩镇割据局面 D消除了地方割据势力的物质基础 2、宋代以前宰相“事无不统”，宋朝统治者设枢密院分掌军权，又设三司分掌财政，号为“计省”，将相权一分为三。此外还设参知政事、枢密副使、三司副使等官职。由此可见，宋代政治制度建设的突出特点是 A.重视分权和制约 B.重视培养后备力量 C.加强对军队的控制 D.借鉴欧洲启蒙思想,3、东京梦华录记载：“茶坊每五更点灯，博易买卖衣服、图画、花环、领抹之类，至晓即散，谓之鬼市子(早市)。”这种现象的普遍出现始于 A两汉时期 B隋唐时期 C两宋时期 D明清时期 4、表格能够说明的根本问题是 A中国封建经济发展的持续性和稳定性 B中国冶铁业在产量和技术上长期领先 C中国古代手工业的发展水平不断提高 D中国古代王朝对冶铁业的重视和大力扶植,5、古往今来，人类历史上几乎总是战火不断。如果将古代农耕文明地区的战争与近现代战争相比，就战争的目的而言，最明显的不同通常体现在： A、争夺资源 B、争夺劳力 C、争夺土地 D、争夺市场 6、从宋史中出现的以下人物名字，可以推测他们深受当时哪种思潮的影响？焦守节(卷261)、李克让(卷270)、陈从信(卷277)、赵安仁(卷287)、钱端礼(卷385)、张忠恕(卷409)。 A佛学 B法学 C道学 D理学,7、五代有个叫冯道的人，一生中也做过不少对百姓有好处的事情。但是，因为他身处乱世，先后追随过好多皇帝，所以后世的文人比如司马光等，就对他很不齿。在这些文人看来，他的行为就和那些一嫁再嫁的荡妇一样，丑陋不堪。这些文人的评价标准是 A民族气节 B宋明理学 C君权神授 D文化修养 8、史学家陈寅恪称：“华夏文明之演进，造极于赵宋之世。”下列反映宋代文化繁荣的是 活字印刷术的发明 理学的形成 风俗画出现并日益增多 书法艺术个性化 A B C D,9、有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是 清明上河图 程朱理学 元曲 小说 汉赋 A B C D,10、金庸小说射雕英雄传是一部以南宋时期民族关系为背景的武侠小说，它多次被拍摄搬上荧屏，下列剧中场景设计符合史实的是 A、南宋初年，襄阳城内的铁匠普通流行焦炭冶铁制造武器 B、杨康在发脾气时打碎了一个斗彩花瓶 C、黄蓉为讨好洪七公，特意做了当地小吃烤番薯 D、郭靖到秀水（浙江嘉兴）去接师父，得知苏、湖有“天下粮仓”之美称,11、苏轼曾经指出：“民庶之家，置庄田，招佃农，本望租课，非行仁义，然犹至水旱之岁，必须放免欠负、贷借种粮者，其心必诚恐客散而田荒，后日之失必倍于今故也。”苏轼的这句话反映出的主要问题是 A、宋代时期土地兼并现象日益严重 B、宋代地主具有开展民间赈济的社会责任感 C、从宋代开始农村出现租佃关系进行土地经营 D、宋代佃户租种土地具有较大的选择权和自由度,12、宋人邢昺上疏称：“大臣时业儒，观学徒能具经书者百不一二。今（雕）板大备，士庶之家皆有之，斯乃儒者之幸也。”这说明 A、藏书成为人们追求的时尚 B、儒者地位迅速提高 C、技术进步推动文化发展 D、儒学得到广泛传播,答案：DACAD DBDDD DC,（2010广东卷）年下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。,1、上述各组的结论，哪些是从材料可以直接推导出来的？（1分） 2、上述各组的结论，哪些是不能从材料直接推导出来的？你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论，才能使结论与材料相符？（若修改结论，不得照抄材料）（5分）,（1）晚清组。（1分） （2）东汉组、宋代组。（1分）考生可从增加材料或者修改结论两方面提出自己的看法，但材料与结论必须相符。每组2分，共4分。 如：东汉组的结论可修改为“东汉桓帝受道教和佛教思想影响比较大”。宋代组可增加其它朝代学生尊师典型事例、中国古代典籍中的尊师思想等。,（3）东汉：佛教和道教成为某些帝王的治国理念，汉武帝以来“罢黜百家、独尊儒术”的治国思想被动摇，佛教、道教产生了较大影响。（3分） 宋代：程颐吸收佛教的某些修习方法和思想，与其它思想家一起创立的理学逐渐成为中国占主流地位的思想。（3分） 晚清：某些官员的教育思想受到西学影响,西学对中学产生了较大的影响,但儒家思想仍占主流地位。（2分）,3、本堂课的主题是“中国传统思想的演变”。请结合所学知识，紧扣主题，重新分析各组的材料，建立材料与主题的联系，说明中国传统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化。（8分）,