【工作计划】小学德育工作计划范文.docx

第 1 页 小学德育工作计划范文1 特征码 prDMRBtTSjorNDVXfxDa 一、指导思惟 当真贯彻中共中心关于进一步加强和改进未成年人思惟 道德建设的若干意见和湖北省德育工作会议精神，以湖北 省学生民族精神教育指导纲要 、 湖北省中小学生命教育指导 纲要为抓手，结合县政府、教育局等文件精神。培养青少年 学生具有民族自决心信念、社会责任感、诚信感恩和文明礼节。 关注学生生命成长，增强教师生命意识，积极推进校本德育和 班本特色，切实进步学校德育的主动性、针对性、实效性。 二、主要工作 1、深入贯彻“两个纲要”的要求，积极开展以“国家意识、 文化认同、公民人格”为重点的民族精神教育，初步探索民族 精神教育的课内体糫，构建民族精神教育的课外体系;结正当制 教育、心理健康教育，积极开展“熟悉生命、珍惜生命、尊重 生命、热爱生命”为主题的生命教育实践流动，与二期课改紧 密结合，把知识传授和人格教育有机结合。 第 2 页 (1)根据省市县教育局文件的要求，组织教人员工当真学习 “两个纲要”的有关精神，特别是要组织班主任重点进行学习， 明确以学生发展为本，树立民族精神，健全学生人格，施展 “人生导航”作用。班主任老师要制定班级“两个纲要”的推 进计划，并将学习的主要内容，利用思品课、班(队)会课、晨 会课向学生进行教育和宣讲。 (2)迎接建国六十周年、聚焦社会公德。以“祖国在我心中” 为主题，以“树新风、除陋习”为重点，结合学校行为规范教 育，在校园内开展“宏扬文明礼节、创建快乐校园”的系列实 践流动，匡助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道 德。实践流动的重点是开展“礼节、礼貌、礼仪”教育，通过 教育传承中华民族“讲文明、重礼节”的传统美德，进步学生 的礼节知识知晓率。主题实践流动要求做到“五个一” ，搞一次 小调查;结合传统节日、纪念日、身边的变化召开一次主题队会;开 展一次“树新风、除陋习”原创小品比赛：利用网络寻找一个 文明礼节的故事或格言;开展一次社会公益宣传流动。 (3)开展“两个纲要”的研讨流动，各班交流学习体会和实 践经验。 三、常规工作 1、抓好步队建设，强化德育意识 进一步加强和改进学校德育工作，施展德育工作的整合功 能，增强全体教师的育人意识和育人能力。继承开展好新老班 第 3 页 主任“一对一，手牵手”师徒结对工作，加强对青年班主任的 培养和进步，通过交流、参观、学习、培训，不断进步班主任 的工作水平和能力。以评比“优秀班主任“为契机，弘扬提高 前辈，施展优秀使班主任的示范、辐射作用。 2、正视基础行为教育，促进校园文化建设。 (1)、继承加强行为规范教育，以小学生日常行为规范 为尺度，开展好文明礼节教育系列流动。结合本班承诺内容、 班级公约，强化教育练习，遵循“迈小步，不停步，严要求， 常常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实 培养学生做一个“讲文明、讲礼节、讲礼仪”的校园小主人。 (2)、大队部要切实加强反馈检查的力度，并能施展“红围 巾广播、 ”及黑板报的功能，及时进行播放评订。对检查情况及 时宣布，树典型，造氛围。 (3)、充分挖掘传统道德中文明礼节教育的资源，赋予时代 气味，结合网络、结合课堂使泛博学生知文明、懂礼节，在学 校以“校园礼节”为主题创造纯净的校园环境。同时把养成教 育溶入到学生的流动中，结合传统节日、纪念日开展丰硕多彩 的养成教育系列流动。 第 4 页 。 (4)、以民族教育、生命教育为重点，以推进中队电子化治 理为手段，充分施展网络教育功能，按期修改更新网页，培养 施展队员的自主治理能力，努力使我们的中队在建设过程中张 扬个性，凸现特色，真正成为快乐中队。 (5)、积极开展校园文化月流动，举办好“熟悉中国名家， 赏识经典童话”的读书节流动和“跳跃的音符-集体舞 比赛” ，施展学生的个性特长，为体现河小学生多才多艺的一面 创造舞台。 3、宏扬民族精神，做有根有魂的好少年 (1)结合民族精神教育纲要，施展网络教育功能，继承培养 施展学生上网自主学习的能力，根据班本特色继承开展教育流 动，及时充实民族璀璨中的内容。 (2)充分施展课堂等主渠道的作用，结合思品课、晨会课、 升旗典礼、广播宣传等，以中国上下五前年历史为主线，加强 民族精神教育。要充分利用德育基地以及丰硕的人文资源，进 行爱国主义、集体主义教育，通过丰硕多彩的少先队流动，进 步德育实效。 4、关注学天生长，加强人格教育，施展“人生导航”作用 (1)开展生命教育，引导学生建立生命与自我、生命与天然、 生命与社会的和谐关系，匡助学生熟悉生命、珍惜生命、尊重 生命、热爱生命。引导学生熟悉和感悟生命价值，进而尊重、 第 5 页 关怀、赏识他人生命，建立积极的人生观。 (2)正视学生心理健康教育，积极开展心理课的研究关注学 生心理发展，施展“心灵之约” 、 “班级阳光心语”的作用，确 定每月论坛主题，促进家校、生生、师生互动交流平台，引导 学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。 (3)班级师生建立难题学生跟踪卡，开展“成长难题学生教 育对策”研讨，真正落实对难题学生的匡助转化工作。 5、加大德育科研力度，积极转化研究成果 (1)、搞好德育科研工作。在学校课题网络环境下学生自 主治理能力的培养和研究的条件下，根据班本实际情况，提 出子课题，并开展实践研究。 (2)、结合难题学生教育对策，积极介入区成长难题孶生 人格发展的研究，撰写好典型案例，形成实践性的研究成果， 不断进步科研水平。 6、 、完善三位一体网络体系，建立开放德育新体系体例 (1)、按期开展好家长学校的工作，充分施展其对学校教育、 教授教养治理工作的监视、评价作用，推进我校民主治理的进 程。 (2)、积极开展家访流动。每位班主任一学期的家访率力争 100%，并做到“早、勤、诚、精、实“，使家访真正起到沟通教 师、家长、学生间的桥梁作用。 (3)要充分利用网络资源，让家长通过家长学校论坛、校长 第 6 页 信箱、email 等形式进行网上互动，搭建家校交流的平台。同 时继承开展好“关爱。感恩”大讨论流动。 (4)公道利用社区教育资源，引导学生接触社会丰硕社会实 践流动，常常采用“走出去，请进来“的形式，开展各项流动， 以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。