1、面向全体学生促进全面发展培养个性特长中“体育、艺术2 + 1项目”实施方案（试行稿）二02八年九月五日“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）是教育部为了落实2003- -2007年教育振兴行动计划，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美 育改革与发展，逐步推进的一项重要工程项目。其含义是通过学校组织的课内外体育和 艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项 艺术技能，为学生终身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。根据玉环县教 育局玉环县教育局关于印发玉环县中小学生课外文体活动工程实施方案的通知（玉 教基200822号）文件的精神，
2、从本学期起我校将全面实施“2+ 1项目”实施工作。 结合我校实际情况，特制定本实施方案：一、指导思想以“健康第一”为主线，坚持“面向全体学生，促进全面发展，培养个性特长”的 办学理念，切实贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和 未成年人思想道德建设意见，落实德智体美全面发展的教育方针，积极开展体育、 艺术教育活动。倡导“我参与，我快乐、我运动、我健康！ ”的运动理念，让学生参与 自己喜欢的体育项目，培养学生对体育的兴趣和爱好，锻炼运动能力，增强体质，促进 学生身体健康发育和全面发展；倡导“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想， 开展丰富多彩、灵活多样的艺术活动，让学生
3、根据自身特点融入活动，引导学生发现美、 欣赏美、创造美、展示美，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一学 生都幸福地成长。二、实施目标1、尊重差异与教师有效指导相结合，整合学校、社会、家庭诸资源，让每一名学 生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的“体艺2+1项目”。2、以“快乐学习三年，健康享受五十年”为宗旨，培养学生终身体育意识，加强 学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力。3、构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促展”的项目 实施评价体系，保障方案的顺利实施。4、探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式，提升“项 目”实施的内涵
4、与外延。5、在深入开展好“体艺2+1项目”基础，让更多学生能向“2+2、2+3”能力发展， 从而促进全面发展，培养个性特长的学生。三、内容与对象实施“体艺2+1项目”，就是让每一个学生能在初中学习掌握2项体育技能，一项 艺术特长，为学生的全面发展奠定良好基础。我校作为排球和帆板特色学校，把排球作 为学生的必修体育项目之一，再结合学生的喜好由学生选择其他一项体育项目。同时， 我校的艺术特色教学历来得到家长、社会的肯定，我们也要充分挖掘，选择合适的艺术 内容让学生得到熏陶和发展。实施对象：坎门一中全体学生。四、时间保障1、开足体、音、美、综合实践等课程，并尽可能安排专职教师，严禁挤占体、音、 美、
5、综合实践等课的现象发生，保障开出率。体育艺术老师等自觉把“体育、艺术2+1 项目”作为主要教学内容之一纳入教学计划，保证课堂自选项目活动时间不少于10分 钟，课外，班主任要加强对学生的指导与督促。2、每天保证大课间（上午25分钟）和40分钟的课外活动时间，校长室加强督查， 防止该时段集体上文化课或补课。（详见坎门一中作息时间表）3、每周周二、四下午两节课后，开展以“体育、艺术2+1项目”为主要内容活动。 （详见坎门一中体艺2+1活动安排表）4、加强过程性评价与终结性评价的结合，体育、艺术老师要重视“体育、艺术2+1 项目”的技能测试，每半学期进行一次，及时与班主任沟通，最终给每个学生进行成绩
6、评定。5、每年举办全校性的体育运动会、四项素质达标运动会、才艺大赛、艺术周等活 动，并充分利用中心组的作用，积极参加上级部门举办的各类体育、艺术表演和竞赛活 动。五、项目设置结合初中生身心发育特点，具有动作练习及艺术行为简练、轻快、舒展、活泼、美观，力量素质、耐力素质欠缺，对新鲜事物兴趣强，有针对地选择“体艺2+1项 目”；结合我校学校工作素质教育观强，体艺教学作为学校工作的重点有着悠久的历史， 且成绩斐然，并形成学校特色，让学生的特长更长，叫响学校体艺工作品牌，将成为“体 艺2+1项目”选择的致力点。1、体育类A、必修项目：排球球B、自选项目：篮球、乒乓球、羽毛球、跳远、各种跳绳。项目指导老
7、师：乒乓球全体体育老师、全体班主任篮球一一蔡健康、陈衡平、刘建杰排球叶海辉、曾云平羽毛球一一张卫寿、郑里良、刘爱钗跳远一一陈振荣、王午合各种跳绳一一陈敏、汪杨峰2、艺术类A、必修项目：独唱、素描B、自选项目：书法、钢琴、电子琴、声乐、舞蹈、素描、水彩、漫画卡通、民间美 术项目指导老师：独唱、中国画一一全体音乐、美术老师、全体班主任书法一一李支凌、周彬钢琴、电子琴一一王婕虹、柯翠红声乐一一王静、曾清芬舞蹈一一罗小冰、黄婷素描、水彩一一陈松权、张建春漫画卡通、民间美术一一游杨法、张茂春3、实施标准：（具体详见坎门一中体育艺术2+1项目技能标准（试行）六、实施途径依据“体育、艺术2+1项目”的实施原
8、则，主要通过课堂教学与课外实践活动相结 合的途径，定时、定人、定量、定要求。具体在体育课、艺术课、大课间、小课间、实 践活动等进行“2+1项目”的学习活动，并设置四项素质达标运动会、学校田径运动会、 传统体育项目比赛、篮球比赛、才艺大赛、艺术周、科技节等不同时间、不同项目、不 同方位来活动、来展示、来评价。又根据我校实际出发，走“走出去、请进来”之路， 邀请社会人士担任个别的“体育、艺术2+1项目”的指导，保证方案的顺利实施。七、实施步骤1、准备发动阶段（2008年6月一2008年9月）成立领导小组；学习文件；调查汇总学生的自选项目；确立体育教师的辅导项目； 着手制订各项实施计划，并对全校师生
9、做宣传发动工作，为下阶段的铺开做全面准备。2、试行修正阶段（2008年9月一2009年9月）启动具有我校特色的“体育、艺术2+1项目”运行体系，根据项目，进行整体推进 实施，做好学生阶段性评价统计，做好第二阶段总结，并通过实践对实验的方案进行修 改，为推广打基础。3、总结推广阶段（2009年9月一2011年7月）对实验的成果进行理性化的思考，并形成文字，促使“体育、艺术2+1项目”的运 行进入良性化循环的轨道。八、组织领导1、领导小组为全面指导我校体艺2+1项目的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理 协调，特成立成立校体艺“2 + 1”项目实施领导小组。组长：吴领平副组长：于伟、潘友勤、
10、张亦强成员：吴康银、史显峰、林建国、陈峰、蔡健康、李支凌、曾云平、王静、各班班主任。2、指导小组为有针对性的指导体、艺各项目的具体实施，培训组织教师的指导能力，成立学校 体艺2 + 1项目实施指导小组。（1）体育类别组 长：吴康银副组长：蔡健康组 员：林建国、曾云平、陈振荣、张卫寿、叶海辉、陈衡平、郑里良、刘建杰。（2）艺术类别组 长：张亦强副组长：李支凌组员：陈松权、罗小冰、王静、游杨法、张建春、王婕虹、刘艳妃。九、保障措施在学校重视、教师素质合要求、教学条件有保障的前提下，规范操作模式将是“体 艺2+1项目”实施的关键，更是学生个性特长的基础。为此，我校将采取下列举措，努 力规范“体艺2+
11、1项目”的实施。1、规范课程。自觉根据教育部颁发的九年义务教育全日制小学、初中课程计划 中关于课程设置的规定、按照教育部办公厅下达的“体艺2+1项目”通知精神，开足体 艺课时数。无论是毕业班还是非毕业班，无论是日常工作期间还是期末复习考试期间， 我们总会保持不减少体艺课程设置的好习惯，坚持课程设置的规范性和严肃性。2、规范计划。我们认为，计划是实施的前提。因此，我校体艺教学将在正确认真 领会新课标精神的基础上，遵循实践性、灵活性、综合性三大原则，按要求认真制 定“体艺2+1项目”水平教学计划、单元教学计划、课时教学计划，并做好学期、学年 的实施工作总结。在计划制定的同时做到三到位：目标任务到位
12、落实安排到位、方法 措施到位，实现以严格的计划推动工作的规范实施。3、规范教学。毋庸讳言，“体艺2+1项目”实施在现实工作中有许多难言之隐。 开展各种教学活动对体艺课程实施形式的冲突总是体艺课做出牺牲和让步，各种考试学 科需要补课时占有其他课程时往往首选体艺棵。针对这些现实，我们认为“坚决不欠学 生每一次课堂、课外活动时间”是最基本的要求，并不定期通过召开学生座谈会、开展 问卷调查等形式了解情况，确保了 “体艺2+1项目”的实施。4、规范活动。学校、社会、家庭等各种活动，以学生为本、事无大小，我们认为: 活动不给学生留阴影，不给教师留遗憾，活动必须有计划、有落实、有总结。这种规范 化的活动体
13、系既为学生特长的发挥搭建平台，也为教师的发展提供了机会。让学生在体 艺学习中充满快乐、让灿烂的笑容流淌在师生的面庞将成为我们“2+1”项目选择的追 求。5、规范管理。管理贵在事前控制与过程监督，“体艺2+1项目”的实施更需有过 硬的实施管理体制。体艺教学管理我们要做到事前控制的各项规章制度齐全，过程监督 的任务责职明确。学校教导处、政教处、音体美教研组、活动推进组各司其职、有明确 的目标任务、详细的工作计划，接受过程监督；个个工作职责清楚，参与体艺教学的过 程管理，从而实现项目实施管理一拍不让。十、成绩认定1、认定方式。A、学生本人现场表演、创作和测试，按有关标准进行认定；B、凡 参加校级以上
14、艺、体类竞赛（含校级），获得前六名，或获得艺术类考级证书，或达到 三级以上运动员等级的学生认定为优秀；C、凡参加市级以上教育、文体部门主办的文 艺汇演、展览、展示活动，参加市级以上电视台、电台的专题活动，在市级以上报刊、 杂志上发表的美术、书法作品的学生如果能出具有效的参加证明，则认定该生为优秀； D、采取证书认定、测试与其它认定方式相结合的认定办法。2、认定等级。认定分为优秀、合格两个等级。3、学生在获得“2 + 1项目”认定后，班主任要立即将该生的认定结果填写在学生 本人学籍电子化管理档案和成长手册中。4、学校每年要将全体学生“2 + 1项目”的结果整理汇总，存放归档，汇总上报工 作由体育
15、艺术教师负责。5、为促进学生对“2 + 1项目”的关注，并终身受益，班级要在学习园地内张榜公 布每名学生“2+ 1项目”的结果。6、学校将“2 + 1项目”列为个人、班级评优的重要条件之一。学生个人达不到吃 + 1项目”合格标准不能评为优秀；班级“2 + 1项目”合格率达不到90%以上的，当年 不能被评为先进班级；班主任不能被评为先进教师。7、“2 + 1项目”实施工作所有的资料整理与管理由综合组负责，班主任协助。8、每年学校将根据相关管理制度，对认真实施“2 +1项目”工作的班级、个人给 予表扬和奖励。十一、安全预案1、活动中，组织教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，时刻关注学生活动
16、情况，及时发现安全隐患，及时处理偶发事件，重大事件及时汇报。2、为保证学生进场、退场的安全、有序，加强楼道的安全管理，要在活动前后监 督好学生的上下楼梯。3、提供给学生使用的体育、艺术活动场地，设施、设备应符合有关规定标准，严禁 劣质体育器械进入学校。每次教学、训练、课外体育活动前体育教师或辅导教师要检查 器械是否牢固，否则不得使用。4、体育课、课余训练和课外文体活动前教师应组织学生做好准备活动，要根据学生 年龄、生理等特点安排适当运动量，对体质弱的学生要做到区别对待，对有特异体质或 者特异疾病的学生要劝其免修体育课、免于参加课外文体活动。5、组织学生参加体育、艺术活动时，要对学生进行相应的安
17、全教育，或采取必要的 安全措施。教育学生树立安全第一的思想，掌握基本安全常识，增强安全与危险的判断 能力，提高自我意识。预防伤害事故的发生。6、组织学生参加的体育、艺术活动，如运动会、单项体育竞赛、艺术节等，学校在 参加活动前一定要严密组织，责任到人，落实安全措施，并制定应急方案。凡没有安全 保障的活动，任可单位和个人一律不得组织师生参加。附：“2+1项目宣传口号1、做阳光少年，展自我风采。2、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。3、提高艺术素养，陶冶高尚情操，塑造完美人格。4、快乐伴左右，锻炼就健康。5、我欣赏、我创造、我展示、我成功。6、我健康，我快乐；健康快乐一起来。7、快乐体育，快乐成长。8、我参与，我行动，我快乐，我健康。9、团结、协作、自强、自信；刻苦锻炼，增强体质。10、坚持行动，全员参与，师生互动。
