高三哲学常识串讲.ppt

,高三哲学常识串讲 主讲人： 牛文志 2008年2月28日,复习指导原则,通过期末统考阅卷（常老师试卷分析）和研讨（照片），以及我们视导中发现的问题，就我区高三政治课教学第二学期备考提出一些复习备考建议，供各位教师参考。 有效落实我们年初提出的“心中七有”（即心中计划，心中有框架，心中有考点，心中有考纲，心中有考题，心中有热点，心中有方法）的策略。并把这“七有”传递给学生。,一、心中有计划,二、心中有框架,1、哲学上的“两个对子”的交织 唯物主义 辩证唯物主义 辩证法 形而上学唯物主义 二 主张有两种并存、 （费尔巴哈）以辩证法为 诡 元 性质不同的世界 幌子，形而 辩 论 本原（物质、意识） 上学的变种 论 （笛卡儿、孔子） 唯心主义辩证法（黑格尔） 唯心主义 形而上学 形而上学唯心主义（康德等）,2、哲学常识的总体结构分为四部分 唯物论世界的本质是什么 马 客观世界 克 思 辩证法世界的状态怎么样 主观与客观 主 统一 义 个人与社会 哲 认识论主观世界与客观世界的关系如何 学 主观世界 人生观用马克思主义哲学观看待人生 35,（1）唯物论部分,（2）辩证法部分,（3）认识论部分,（4）价值观,3、原理与方法论的对应,三、心中有考点（注：07考纲）,第二部分 哲学常识 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 1唯物论 （1）考点 （1）世界是客观存在的物质世界 自然界和社会的存在与发展都是客观的 世界的本质是物质 物质运动是有规律的，规律是客观的 （2）意识是客观存在的反映 意识的起源和本质 意识的能动作用 （3）物质与意识 哲学的基本问题 物质和意识的辩证关系 尊重客观规律与发挥主观能动性 （4）从客观存在的实际出发 从实际出发，使主观符合客观 了解国情，立足国情 坚持唯物主义，反对唯心主义；坚持从实际出发，反对主观主义,（2）考点简析,第一， 坚持一个根本观点-世界事客观存在的物质世界. 由于自然界的存在和发展事客观的,社会的存在和发展也是客观的,所以世界是客观存在的物质世界,世界的本质事物质的.马克思主义哲学把步依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在叫做物质.准确理解和把握马克思主义哲学的物质概念 (1)要明确”客观实在”是从万事万物中抽象出来的,是物质的唯一特性.也是万事万物的共性. (2)要把物质和物质的具体形态,哲学上的物质概念于统一性就是他自然科学的物质概念区别开来. (3)要把握世界统一于物质,世界的物质性.世界虽然存在物质现象和意识现象,但世界的本质,本源是物质,意识是物质的反映,他不能里开物质独立存在.,第二，理解两个辩证关系-物质和意识的辩证关系客观规律性和主观能动性的辩证关系. (1)物质决定意识,意识是客观客观存在在在人头脑中的反映.意识对物质又具有能动作用,主要表现在: 意识不仅能够正确的反映客观事物本质和规律,而且能够反作用于客观事物.不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用. 物质和意识的辩证关系原理的方法论要求是:一方面要坚持一切从实际出发,做到主观和客观具体的历史的统一;另一方面要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉树立正确意识,克服的意识. (2)规律具有客观性,尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础.人具有主观能动性,包括”想”做” 精神状态”三个方面.认识和利用规律必须充分发挥人的主观能动性. 客观规律性和人的主观能动性关系原理的方法论要求是:一方面必须尊重客观规律,按客观规律办事,坚持实事求是;另一方面必须充分发挥主观能动性,解放思想与时俱进.,第三，落实一个教育中心-了解国情立足国情,建设中国特色社会主义 （1）哲学依据：物质和意识的辩证关系、客观规律性和人的主观能动性的关系、一切从实际出发。 （2）重要性：了解国情、立足国情，是建设中国特色社会主义事业必须解决的首要问题，是科学的制定和坚定的执行党的基本路线的基础。 （3）要求：学习历史，了解现实，解放思想、实事求是、与时俱进，反对从主观出发的教条主义、本本主义和经验主义，实现主观与客观具体的历史的统一。,第四，划清一条界限唯物主义和唯心主义。 （1）哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，即物质与意识的关系问题。 （2）划分哲学社会派别的根本标准：对物质和意识哪一个是世界的本原不同回答。唯物主义认为，世界的本质是物质，世界上先有物质而后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。唯心主义认为，世界的本原是意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 （3）要求：坚持唯物主义，反对唯心主义；坚持无神论，反对有神论；把想问题、办事情的立足点放在中国国情之上；客观的看待周围的人和事，办事情应当有认真精神；正确估量和对待自己。,第五，与经济常识和政治常识的联系。 （1）与经济常识的联系。运用意识的能动性原理分析生产者和经营者要树立质量意识、市场意识、科技意识、竞争意识、品牌意识；消费者要树立正确的消费观和维权意识；劳动者要树立主人翁意识，下岗人员要转变就业观念，以及提倡诚信、提高职业对道德规范市场经济的作用。用一切从实际出发、使主观符合客观的方法论要求说明我国财政政策和货币政策的变化、人民币汇率变化的正确性 用按客观规律办事，说明发展社会主义市场经济要利用和遵循价值规律、纸币发行规律，我国的所有制结构要遵循生产关系一定要适应生产力的发展的客观规律。 （2）与政治常识的联系。 运用意识的能动性原理分析坚持党的基本路线、贯彻“三个代表”重要思想的重要意义，说明树立科学的世界观、反对封建迷信的必要性用一切从实际出发、使主观符合客观的方法论要求说明我国政体、我国的政党制度、国家结构形式、我国的民族区域自治制度“一国两制”、我国宗教政策的必要性。,2唯物辩证法 （1）考点 （1）坚持联系的观点 联系的普遍性和客观性 把握因果联系及其重要性 整体和部分的相互关系及其指导意义 （2）坚持发展的观点 运动是物质的根本属性 运动与静止的关系 发展的实质 要用发展的观点看问题 （3）按客观规律办事 规律的共同特性 认识和利用规律 解放思想、实事求是、与时俱进,（4）坚持矛盾的观点 矛盾及其基本属性 矛盾普遍性原理及其指导意义 矛盾特殊性原理及具体问题具体分析的重要性 矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理及其重要意义 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其指导意义 矛盾主要方面和次要方面辩证关系原理及其指导意义 两点论和重点论的统一 （5）坚持内因和外因相结合的观点 矛盾是事物发展的动力 内因和外因关系原理及其指导意义 （6）用量变引起质变的道理看问题 量变和质变是事物变化发展的两种状态 量变和质变关系原理及其指导意义 （7）坚持前进性与曲折性相统一的观点 事物发展前进性与曲折性相统一的原理及要求 （8）坚持唯物辩证法，反对形而上学,（2）考点简析 第一，一个核心对立统一规律。 事物自身包含的既对立又统一的关系叫矛盾。对立统一规律之所以是唯物辩证法的实质和核心，是因为它揭示了事物联系的根本内容和事物发展的内在动力。作为认识方法，最根本的就是矛盾分析方法。 （1）矛盾的普遍性，要求坚持两分法，防止片面性。 （2）矛盾的特殊性，要求具体问题具体分析，反对千篇一律的工作方法。 （3）矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，要求我们学会科学的认识方法和工作方法，遵循共性与个性的统一。 （4）唯物辩证法关于主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的理论，是两点论和重点论相统一的哲学依据。两点论和重点论是密切联系的，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，在认识和解决实际问题时，只有坚持两点论和重点论的统一，才能做到即全面，又善于抓住重点和主流。,第二，两个总特征普遍联系和变化发展。 （1）联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。事物的联系具有普遍性，主要表现在：任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的；任何事物都与周围的其他事物相互联系着；整个世界是一个相互联系的统一整体。事物的联系具有客观性，但人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。联系的普遍性和客观性要求我们必须坚持用联系的观点看问题。联系具有多样性，要正确把握事物的因果关系、整体和部分的联系。 （2）事物是变化发展的。世界上的任何事物都处在不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。我们必须用发展的观点观察和处理问题。 （3）世界上的事物是普遍联系的，又是运动变化的，正是由于事物的普遍联系和相互作用，才构成了事物的运动，引起了事物的变化，推动事物的发展。,第三，发展观的三要素事物发展的原因、状态和趋势。 （1）矛盾是事物发展的动力和原因，包括内部矛盾和外部矛盾。事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。这要求我们坚持内外因相结合的观点。 （2）量变和质变是事物变化发展的两种状态。事物的变化发展从量变开始。没有量变做准备，就不会有质变发生，量变是质变的前提和必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。量变引起质变的道理，要求我们要坚持适度原则；要不失时机地促成飞跃；要重视量的积累。 （3）事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的。发展是指前进的、上升的 运动和变化，即新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是符合客观规律的、具有生命力和远大前途的东西。新事物必然代替旧事物，但新事物的成长是一个由小到大、由弱到强的过程，必然经历艰难曲折甚至遭受失败。要支持新事物，培养创新精神。,第四，四点分歧唯物辩证法和形而上学的对立。 （1）联系的观点与孤立的观点对立。 （2）发展的观点与静止的观点对立。 （3）全面的观点与片面的观点对立。 （4）唯物辩证法与形而上学的根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认 事物的内部矛盾是事物发展的源泉。,第五，本专题与经济常识、政治常识的联系。 （1）与经济常识的联系。运用联系的观点，分析建设社会主义新农村是构建和谐社会的重要组成部分，分析当前互联网扫黄专项斗争的社会意义。运用发展的观点，分析可持续发展战略的正确性，以及科技创新、体制创新的重大意义。运用对立统一的观点分析建立人与自然的和谐统一关系的必要性。运用两点论与重点论相统一的道理，分析我国当前的再就业形式、网络发展的利与弊。运用内外因关系，分析实现国民经济持续、快速、健康发展，必须立足于扩大内需，同时也要全面提高对外开放水平；改革开放30年取得成就是内外因共同作用的结果。运用量变与质变的关系原理，分析进行产业结构调整的必要性。 （2）与政治常识的联系。运用整体与部分的关系，分析党的先进性要通过党员的先锋模范作用来体现。运用主次矛盾关系理解必须把发展作为党执政兴国的第一要务。运用事物发展是前进行与曲折性相统一的道理来认识祖国的统一大业的历史进程。,3认识论 （1）考点 （1）实践及其作用 实践的基本特征 实践对认识的决定作用，认识对实践具有反作用 （2）重视发挥主观能动性 要充分发挥主观能动性 主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约 （3）学会分析事物的本质 现象与本质 感性认识和理性认识 真理、科学理论 认识的根本任务 创造必要条件认识事物本质，深化认识和发展认识 （4）培养科学思维方法 分析与综合相结合 合理想象与创造性思维,（2）考点简析 第一，本专题应掌握的知识点。 （1）实践及其特征。由实践主体、实践对象、实践手段构成的实践，是人们改造客观世界的一切活动。实践是客观物质性的活动，并且是同一定的社会关系相联系的，是历史地变化发展的。 （2）实践和认识。一方面，实践对认识具有决定作用。 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是认识的动力 实践检验认识正确与否的唯一标准。另一方面，认识也影响实践。正确的认识、科学的理论对实践有重大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。要正确处理间接经验与直接经验、学习书本知识与在实践中成才的关系。,（3）现象和本质。事物都有其现象和本质。现象和本质既有区别又有联系。现象是个别、本质是一般；现象是易逝的，本质是稳定的；现象是表面的，本质是内在的。现象和本质密切联系，不可分割；现象是本质的表现，本质总要表现为现象。认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。 （4）感性认识和理性认识。感性认识和理性认识既有区别又有联系。占有大量的可靠的感性材料和对感性材料进行加工制作是实现由感性认识到理性认识飞跃的必备条件。认识事物的本质并不是认识运动的结束，认识应当在实践的基础上继续向深度推掘，向广度拓展，不断向前推移。,（5）改造客观世界和主观世界的关系。改造客观世界和主观世界是相互联系、相互影响、互相作用的。改造客观世界需要改造改造主观世界，改造主观世界，是为了更有效的改造客观世界；在改造客观世界的过程中改造主观世界。改造客观世界和主观世界最终都是为了促进人自身的发展和完善。【我们要建立核心价值体系】 第二，认识论与唯物论、唯物辩证法的关系。,4人生观和价值观 （1）考点 （1）社会意识与价值观 社会存在与社会意识的辩证关系 坚持正确的价值观 （2）坚持集体主义的价值取向 个人利益与集体利益的辩证统一关系 发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用 正确处理个人与他人的关系，反对小团体主义和个人主义 （3）人生价值 个人活动与社会发展的关系 人生的真正价值在于对社会的贡献 实现人生价值的条件 反对拜金主义和享乐主义 （4）理想与现实 树立崇高理想 在艰苦奋斗中实现理想 （5）投身社会实践 实践对社会发展的作用 人民群众是实践的主体，是历史的创造者 坚定地走与人民群众的实践相结合的道路 在实践中改造主观世界,（2）考点简析 社会意识与价值观 第一，社会存在与社会意识的辩证关系 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会意识对社会存在具有能动的反作用。 （2）社会存在与社会意识的辩证关系原理要求我们要树立正确的社会意识，树立正确的价值观。 （3）社会意识具有相对独立性,第二，价值观、人生价值观和理想都属于社会意识 （1）作为社会意识的价值观，根源于社会存在，是一定社会存在的反映，并随着社会存在的变化而变化。不同的价值观，对人们认识世界、改造世界具有不同的导向作用。因此我们要树立和坚持正确的价值观。正确的价值观符合事物发展的规律，符合人类的根本利益。【社会主义核心价值体系】 （2）人生价值观是人们对人生意义问题的根本观点和评价标准。人生价值包括自我价值和社会价值两个方面。是二者的统一，人生的真正价值在于对社会的贡献。人生价值的实现守住、客观条件的制约。 （3）理想作为人生的奋斗目标，属于社会意识，是由社会存在决定的，是社会存在的反映。崇高的理想对社会、对人生有着重大的指导和促进作用。理想转化为现实需要一定的主、客观条件，从主观方面讲，特别需要艰苦奋斗。,第三，集体主义是正确的价值取向。 （1）集体主义的内容。坚持国家、集体、和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导把国家、集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动性；当国家、集体和个人的利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益。 （2）为什么要坚持集体主义？集体主义是一种先进的、科学的社会意识，社会主义市场经济属于社会存在的范畴，二者在根本上是一致的。 （3）怎样坚持集体主义？要正确处理个人与他人的关系；要顾全大局，反对小团体主义；坚持集体主义反对个人主义。 （4）集体利益与个人利益二者是辩证统一的关系。一方面，个人利益以集体利益互为前提而存在；另一方面，个人利益与集体利益互相促进共同发展。,四、心中有考题,1、2007年高考试卷按照考点分类1；20022006年高考试卷按照考点分类2 2、,2、考题的落实方法： （1）【常考考点】：人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提 （2）【题型示例】：（2003年江苏卷·论述）根据以下材料回答问题（17分） 在古代社会，自然是人类的主宰，人们把自然神化，对自然顶礼膜拜，认为山有山神，河有河神，天旱求龙王降雨，遇事求神灵保佑。近代以来，随着科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，机器轰鸣田野，卫星遨游太空，人们认为自然是人类征服的对象，人可以主宰自然。但是。随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少.正严重威胁着人类自身的生存。人们重新审视人与自然的关系，认识到自然是人类的朋友，人和自然应该和谐相处，强调保护环境，走可持续发展之路。 （2）运用哲学常识的知识说明人为什么要与自然和谐相处？ （3）【时事热点】：本题以热点“可持续发展战略”和“全面建设小康社会”的第四个目标即“人和自然和谐相处”为设题背景。 （4）【教材知识】：考查的是“客观规律性与主观能动性的关系原理”。紧紧抓住设问“人与自然和谐相处”的原因，运用哲理进行分析思考：从“自然”这一角度，我们要联想到“自然界存在的客观实在性”和“自然界运动变化的规律性”；从“人”这一角度，我们要联想到“人的主观能动性”，再综合思考：运用“客观规律性和主观能动性的关系”分析“人与自然和谐相处”的原因。 （5）【回答方法】：在实际回答问题的过程中，一定要注意用材料中叙述的事实引出观点，再运用哲理观点统帅材料，将材料和观点糅合为一体，让归纳概括能力和演绎推理能力得到充分展示，也体现了理论联系实际的思想方法，避免出现观点和材料“两张皮”的现象。 【其他见：专题14】 （6）【新热点】,五、心中有法,1、备考方法： （1）（学生学习方法：懂、记、练） （2） （教师试卷分析的方法） 2、学生答题方法 （1）选择题 （2）主观题【意义类、认识类、图表类、寻因类、措施类、如何体现类】,六、心中有热点,1、17大与哲学切合点 2、重大时事（07、5月12月）；07十大新闻 3、农村经济工作会议； 4、中央经济工作会议； 5、教育部关于中小学生学习十七大的指导意见。郭老师 6、社会主义核心价值体系,七、心中有大纲,大纲的要求,谢谢大家！,