1、课题第一单元 认识图形（二）教材分析本单元教学直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，要求学生整体感知五种图形的形状，形成初步的表象，能识别各种图形，再常见物体上找到这些形状的面，并说出他们的名称，能用简单的方法制作这些图形，初步感受图形的变换。本单元的内容三部分编排：（1）教学长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。（2）感知平面图形的关系，通过动手操作、拼组，把一些大小相同的平面图形拼成一些更大的或其它的图形，从而初步感知平面图形的关系。（3）通过动手操作、拼组七巧板进一步感知平面图形的关系。单元目标知识与技能：（1） 是学生通过观察、操作、合作和交流等活动直观地认识长方形、正方形
2、平行四边形、三角形和圆等常见的平面图形，知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。（2） 使学生在画、折、剪、拼等操作活动中，利用已知图形认识未知图形，并在这一过程中，积累丰富的数学活动经验，体会图形的变换，发展空间观念。过程与方法：本单元主要通过操作、实验让学生亲身体验、经历和体会图形的产生与变换。情感态度与价值观： 通过学习活动，使学生在认识图形的过程中，产生对数学的兴趣以及学好数学的自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识单元重点引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。单元难点丰富直观体验，发展空间观念。课时安排5课时认识平面图形 1课时拼一拼 1课时七巧板 1课时
