【工作计划】小学四年级语文第七册教学计划.docx

第 1 页 小学四年级语文第七册教学计划 特征码 fTSpNSyxdKWNoetsAUkw 小学四年级语文第七册教学计划 一个学期又开始了，四年级学生要完成由中年级向高年级的过 渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标， 为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语 言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是 学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高 年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 一、教材分析 本册教材仍以专题形式组织内容:二、本册教材的教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养 学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字， 课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中， 达到中年级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标: 1认字 200 个，会写 200 字，养成主动识字的习惯。 2会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写 第 2 页 正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能 复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听 人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见 闻，并说出自己的感受和想法。 8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比 较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词 句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题， 开展讨论，解决生活中的简单问题。 三、学情分析 本班学生一共 52 人，其中男生 34 人，女生 18 人，学生思维相 当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。能集中注 意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要 内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主 要意思，理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主 要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了 第 3 页 写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。在书写方面 还有一部分学生执笔方法不够正确。部分孩子们基础知识不牢 固，学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够 强，缺乏最基本的纪律观念。本班学生思维活跃，爱读书、爱 思考，发言积极，敢于表达。但本班学生书面表达能力比较差， 一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把 平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期应 该着力于学生书写和习作水平的提高。 四、教学目标达成措施 （一）营造自主学习的情境。 良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的 学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本 册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习 情境的创设主要是通过“对话“的方式来实现的。 1学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立 生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现 有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章 的内容，达到和人物心灵沟通的境界。