舒兰市十一中学邹洪伟.ppt

舒兰市十一中学 邹洪伟 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 我展示的作品名称： 让生命之花绽放 教学单元实施计划 让生命之花绽放让生命之花绽放 授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学 习 者 分 析 重 难 点 及 解 决 措 施 学习目标 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 学习活动评价表 教学单元 实施前的准备 具体内容 单元课程名称 猫科动物 上课时间2011年11月8日，上午，8：30，第三节课 上课地点学校微机室 学生人数45人 教学环境网络教室 技术设备 投影仪 教师机一台 电子琴、音响设备一套 软件环境 Flash软件 PPT课件 学生技能要求 要求学生积极发言 能够灵活使用IE浏览 器 懂得尊敬老人的道理 教学管理提问、与学生交流、评价学生的学习结果 教学实施准备 提前一天与电教室负责教师联系 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 检查计算机等设施是否运转正常 检查Flash动画效果的准确性 检查教材配套光盘运行的流畅性 教学实施计划 学习内容及学习者分析 教学目标、重点、难点及解决措施 教学设计思路及依据的理论 信息技术应用分析 课堂教学流程图 教学反思 1学习内容分析：生命是宝贵的，我们 要永不放弃生的希望，肯定生命，尊 重生命；奉献人生才是最美好的人生 ，我们应从小事做起，珍爱生命，让 有限的生命焕发光彩，并为之不懈努 力。不断延伸生命的价值。 2学习者分析：学生分析、理解能力较 强，参与活动的热情较高。 教学目标： 1情感态度价值观目标：知道应从日常小事做 起实现人生的意义，体会生命的价值。 2能力目标：培养珍爱生命、保护自我的能力 3知识目标：珍爱生命，永不放弃生的希望， 尊重他人的生命，理解生命的意义。 教学重点：肯定生命的价值 教学难点：延伸生命价值。 解决措施：通过课件及小组讨论，合作学习 ，突破重点， 解决教学难点。 教学设计思路 ：本课通过导入：生命是可贵的，生命属 于我们只有一次，每个人都应该珍惜自己的生命。国家制 定了相关的法律，保护每个公民的生命不受侵害，保护每 个公民的生命健康权。我们应该怎样珍爱自己的生命？让 我们的生命之花绽放呢？进入新课。通过一系列环环相扣 的七个活动，使学生明白生命的意义不在于长短，而在于 内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所 作的贡献却让后人受益无穷，他们生命的价值得以延伸， 他们虽死犹生。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩 ，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 依据的理论：根据新课标要求，使学生学习中培养珍爱生 命、保护自我的能力，培养学生的综合素养。 信息技术应用分析 媒体内容与形式 ：课件 使用方式 ：幻灯片，学生小组讨 论，感悟。 使用效果 ：提升学生的综合素养 教学过程 一、复习提问： 人的生命的独特性表现在哪些方面？ 二、导入新课 生命是可贵的，生命属于我们只有一次，每个人都应该珍惜自己的生命。国家制定 了相关的法律，保护每个公民的生命不受侵害，保护每个公民的生命健康权。我们 应该怎样珍爱自己的生命？让生命之花绽放呢？ 三、新授 （一）永不放弃生的希望 （板书） 活动1 阅读教材“矿难事故”，感受求生意志的重要。 当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗？ 你能讲一个其他的求生故事吗？ 结合甘肃舟曲特大泥石流事件，请同学发表感想。 师小结：世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折， 都不会轻易放弃生的希望。 活动2 交流自我保护的求生知识： 你知道在紧急情况下怎样呼救吗？ 你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗？ 房屋着火了，你知道怎样保护自己吗？ 遇到溺水者，你知道如何救助他吗？ 家里进贼了，你该怎么办？ （二）肯定生命，尊重生命 （板书） 活动3 小海来到这个世界小海的妈妈有了一个儿子，小海的爸爸有了一个儿子， 小海的爷爷有了一个孙子， 1、一个生命来到世界上，还会给哪些人带来快乐和幸福？ 2、说说自己的存在给哪些人带来怎样的快乐和幸福？ 小结： 每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家 人为社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。 师：如何实现人生的意义、生命的价值呢？ 活动4 A:填一填： 父母很辛苦，我为他们做好晚饭； 朋友烦恼，我为他们 ； 同学遇到困难，我 。 小结：实现人生的意义，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。 B:体会他人生命的价值与意义 如果父母不在身边，我的生活会 。 如果朋友不在身边，我的生活会 。 如果没有医生呵护我们的健康，我们的生命会 。 如果没有农民种田，我们的生活 。 如果没有 。 小结：每个人对国家、社会和他人都有价值，在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也 要尊重他人的生命，善待他人的生命。 活动5 阅读P 31材料，说说为什么油漆匠自己少算工钱？为什么比尔要多付工钱？ 学生回答后师归纳： 世界上没有十全十美的生命，即使是不幸的生命也需要尊重、肯定。在肯定、尊重、 悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时 不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭到困境需要帮助时，尽自己所能伸出 援助之手。 师：什么样的生命最有价值呢？怎样才能使生命价值得以提升呢？ （三）延伸生命的价值 （板书） 活动6 交流课前收集的名人、平凡者是如何生活、工作的，思考他们为社会做出的贡献。感 受他们生命的价值。 朗诵前苏联奥斯特洛夫斯基的名言。 小结： 每个人通过自己的努力都可以使自己的生命更有价值。生命存在就值得肯定与尊重。 若能尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献，这样的生命更有价值，更值得敬 重。 活动7 书写“生命的箴言” （学生活动）思考并书写 推荐名言警句： 上天生下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 （英）莎士比亚 一个人只有在他努力使自己升华时，才成为真正的人。 （法）马尔罗 （四）课堂总结： 生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所 作的贡献却让后人受益无穷，他们生命的价值得以延伸，他们虽死犹生。 我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 （五）课堂习题：选择题 1、在学校门口，你的同学不幸遭遇车祸，受到重伤。在这种情况下，下列做法合理的是 （ ） 迅速通知老师和家长 先把肇事司机收拾一顿再说 立即拦车将受伤同学送往医院 记下车牌号并拨110报警 A B C D 2、一位中学生在日记中写道：人活着，不应该追求生命的长短，而应该追求生命的质量 。对”生命的质量“理解正确是（ ） A生命的快乐与悲伤 B生活的艰辛 C生命的价值与意义 D生活的广度和空间 3、”世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜路挽着我/只要 我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”让我 们把生命珍惜这首诗说明的道理有（ ） 生命属于我们只有一次，无比可贵 生命是参加一切活动的基础 生命是创造有意义人生的基础 每个人的生命对国家、社会、他人都有价值 A B C D （六）作业 目标测试P13 5、6、7、8题 教学反思： 在这堂课中我认为做得较好的是，幻 灯片的应用极大地调动学生的积极性 。小组讨论进行的很顺利。使学生知 道应从日常小事做起实现人生的意义 ，体会生命的价值。 不足之处：小组讨论后老师总结的不 够到位。 本节课有效地利用了多媒体课件进 行教学，多方位的调动了学生的积极性 ，学生反映强烈，课堂上采用情景再现 法、实践法等多种教学方法，提高了学 生学习的热情和学习效果，突出了课堂 的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛 围中轻松地学习，把全课推向高潮，整 堂课学生都处于一种兴奋状态。 作品中出色的地方 在教育技术能力应用于学科教 学整合方面，还需要努力，进一 步提高教学技术能力为课题教学 服务作用，进一步调动学生的参 与性，让每一名同学都积极主动 的进行表演活动，从而提高表现 能力。 作品中需要改进的地方