巧用复习方法提高复习成效.ppt
巧用复习方法，提高复习成效,-普陀二中童海斌,1、研读2011版历史与社会课程标准 2011版思想品德课程标准 2、研读2015年中考说明 3、研读十一本教科书： （其中新版七-九年级历史与社会教材6本+七-九年级思想品德教材5本）,一、用好课标+中考说明+教科书-有效复习的依据,根据调查的实际需要，选用适当的社会调查方法,增加：1、知道世界三大人种、主要语言、三大宗教的概况 （a）,2、比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异，分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义,描述我国四大地理区域的自然和人文环境特征，分析自然环境对人们生产、生活的影响,弄清2015考试说明有哪些考点变化了，哪些考点增加了，哪些考点删掉了。,1、能够设计调查问卷，进行社会调查,删掉：了解我国主要少数民族的名称及其分布,变化：,3、能够从地图和图表中获取信息,运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点,2、知道获取历史信息的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人物（C）,七年级历史与社会变化比较大的地方有：,二、增加有效复习的针对性,八、九年级历史与社会变化比较大的地方有：,删掉： 隋朝大运河的概况、 了解汉唐盛世文化的概况，列举宋元农牧文化交融的事例 知道中国古代重要的科技成就和重要发明、 了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革 理解北魏孝文帝改革的内容及影响 理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因、 了解19291933年资本主义世界经济危机，理解罗斯福新政的特点、措施及作用 比较鸦片战争前欧美和中国的政治、经济、思想文化概况，分析近代中国逐渐落伍的原因 了解红军长征的原因和历程 了解“一国两制”的涵义及其实践,增加：概述古代希腊罗马的政治体制，知道它们重要的文明成就（b） 列举宋太祖为加强统治所采取的措施，评价他们对历史进程产生的重要影响（）,明朝为巩固和发展统一多民族国家的主要举措 （b） 单列:列举丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、马可·波罗来华、郑和下西洋等史实，知道中华文明和世界文明是相互影响的 （a） 列举启蒙运动的代表人物及其主要成就（a） 概述日本明治维新的内容及影响（b）,知道中国特色革命道路的内容（a）,简述新中国成立以来的外交政策 （b）,变化:说明洋务运动、戊戌变法的概况并探讨它们的影响 c,a,比较郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用,单列：描述开辟新航路的主要人物和路线图，评析开辟新航路的原因和意义 （b）,了解新文化运动和五四运动概况及其影响（a）,简述新文化运动和五四运动的过程，说明五四运动的意义 （b）,了解两次世界大战的概况（a）,比较两次世界大战的起因、性质和后果 （b）,概述二战结束以来国际政治经济格局的演变,说明和平与发展是当今时代的主题,理解和平与发展是当今世界的主题 分析威胁世界和平的主要因素 了解发达国家和发展中国家的地域分布，分析造成南北问题的原因 理解经济全球化的趋势及其影响 知道欧盟、世界贸易组织和联合国及其作用,说明我国资源现状及其对社会发展的影响,描述我国自然资源的分布特点和开发利用情况,比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异，分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义,列举实例，分析我国区域经济发展的条件和特点,思品考点变化不大： 增加：学会客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法 懂得理解与宽容，学会换位思考，与人为善 了解我国公民的基本权利和义务，理解公民权利和义务的关系 理解改革开放的重要意义，坚定中国特色社会主义信念 删掉：知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义和社会价值,三、巧用复习方法,熟练、灵活、综合运用复习方法,1、线索复习法 2、关连对比法 3、年代尺复习法 4、思维导图复习法 ,1、文明史观： “文明”按照纵向可以分为农耕文明（新石器时代、青铜器时代、铁器时代）和工业文明（手工工场时代、蒸汽时代、电气时代等），横向可以分为物质文明、政治文明、精神文明、生态文明,物质文明,政治文明,精神文明,生态文明,基础,政治保证和法律保障,精神动力、智力支持、文化环境,良好的生态环境,四者相辅相成,（一）线索复习法,2、唯物史观基本观点： 生产力是社会存在和发展的最后决定力量 科学技术是第一生产力 通过革命或社会变革，使生产关系与生产力相适应，促进生产力发展 （可引申改革开放是经济社会发展的强大动力） 群众观点（人民群众是历史的创造者） 重要历史人物对历史进程起促进和延缓的作用 要用全面发展观点评价历史事件和历史人物 ,（一）线索复习法,3、全球史观： 将人类社会的历史作为一个整体来看待。世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体。 在近代以前，世界上各民族各国家处于封闭发展状态，亚非欧三大洲存在地区性局部交流，而美洲几乎处于隔绝状态。随着新航路的开辟，人类历史从分散发展向整体发展转变。随着科学技术的迅猛发展和工业革命、殖民扩张的推动，到19世纪、20世纪之交，世界终于形成为一个密不可分的整体，实现了人类社会从分散发展到整体发展的转变。 二战后，世界变成一个密切联系的地球村，全球化趋势进一步增强，世界整体化进程加快。国家间相互依存、相互渗透，整个人类社会正在形成一个相互感应、相互制约的整体，整个人类面临着共同的命运和考验,（一）线索复习法,新航路开辟,世界开始形成整体,工业革命,世界整体最终形成,二战以来,信息技术发展,经济全球化,世界变成地球村,分散,整体,（一）线索复习法,1、七年级世界和中国区域地理的总线索：,（1）自然环境（自然条件）怎样影响人们的生产和生活? 人们怎样因地制宜地利用自然条件创造各具特色的区域生活?,（2）人们怎么合理使用资源，保护环境，促进人与自然的和谐相处?,人地关系,统一多民族国家的巩固和发展,政治: 封建君主专制、中央集权不断强化措施,统一是主流、民族融合趋势进一步加强,王权与相权 中央集权与地方权力,元明清巩固统一的举措,秦：221BC,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖加强统治的措施,1840AC,中国古代史,希腊民主制度,罗马共和制,罗马帝制,1640,1689,美1787 联邦宪法： 共和制、 三权分立,英国君主立宪制,法国共和制建立,拿破仑法典,中国近现代史,人类政治文明发展总趋势： 专制走向民主 集权走向分权,维新变法 君主立宪制,辛亥革命 共和制 临时约法,1949 共和制 人民当家作主,1954宪法 人民代表大会制度,（一）历史线索复习法,封建君主专制制度,古代中华文明,世界文明,近代中西方文明交错、碰撞,现代文明交流,重要通道：丝绸之路、海上丝绸之路 历史事件：玄奘西行、鉴真东渡、马可·波罗来华、郑和下西洋,东方,西方,中西方文明（政治、经济、文化思想）发展的巨大落差,新航路开辟以来的侵略扩张,被迫开放，学习西方文明,不同文明相互交流,相互影响，共同推动人类文明的发展,1、百家争鸣 2、中国的四大发明,经济全球化成世界的基本特征 （各国形成相互依存、互相竞争的关系）,十一届三中全会主动开放（形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局） 2001中国加入WTO，为中国经济走向世界提供更大舞台,古代希腊 （民主制度） 古代罗马 （罗马法）,不同文明交流史线索,欧美国家近代化发展历程（欧美资本主义发展历程）,思想： 对外政策 政治 经济,近代化就是指资本主义化。 它包括：思想上的人性化、科学化；政治上的法制化、民主化， 经济领域上的工业化、商品化。,文艺复兴 科学革命 启蒙运动,解放思想,奠定思想和舆论准备,殖民扩张-新航路开辟,促进资本原始积累 世界市场扩展，扩大商品生产需要,英法美资产阶级革命,建立资本主义民主制度 （ 提供政治保证）,二次工业革命,创造巨大生产力 开辟社会工业化和现代化进程,中国近代化发展历程（中国学习西方的历程）,1、学习器物 2、学习政治制度 3、学习思想文化,洋务运动,维新变法 辛亥革命,新文化运动,中国特色社会主义道路,2、寻路：追求国家主权和民族独立富强，人民幸福,1、西方列强入侵，中国一步步沦为半殖地半封建社会,鸦片战争,甲午战争,第二次鸦片战争,八国联军侵华战争,洋务运动,维新变法运动,辛亥革命,新文化运动,五四运动,中国特色的革命道路,1978年,近代以来中国屈辱史，探索史线索,1949年,新中国成长的曲折历程,二、关连对比法,新航路开辟,工业革命,英法美资产阶级革命,启蒙运动,第二次工业革命,第一次世界大战,洋务运动,甲午战争,维新变法运动,第二次鸦片战争,辛亥革命,新文化运动,五四运动,中共成立,抗日战争,世界反法西斯战争,日本明治维新成功，而中国洋务运动失败、维新变法运动却失败（原因探究）,三、年代尺复习法,1、中共成长史（1921-至今） 2、中国古代史 3、中国近现代史 4、西方国家近代史 5、中国抗战史 6、中国解放战争史,依法治国,宪法 法律,全国人大（人民代表大会制度）,宪法,法律的本质 法律的特征 法律的作用 违法和犯罪,相同点，不同点 联系,法律面前人人平等 有法可依 有法必依 执法必严 违法必究,权利,义务,关系,四、思维导图复习法,未成年人保护法 消费者权益保护法 义务教育法 刑法 民法通则 治安管理处罚法 ,基本权利,基本义务,生命健康权、人身自由权、人格尊严权、合法财产所有权 智力成果权、教育权、建议权监督权、选举权和被选举权,正确行使权利，自觉履行义务（具体要求）,青少年怎么做,学生边编制思维导图，边复习知识点,老师出示背景材料,学生针对材料尝试,设计各种类型的问题,变式设计问题,提高练习容量,利用思维导图编制多类型题目，一题多问,变式设计,提高练习容量,2012舟山卷22.（10分）阅读材料并结合所学知识，回答问题。 材料一 是岁（贞观四年），天下大稔（rn，丰收），流散者咸归乡里，米斗不过三四钱。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍（j，携带）粮，取给于道路焉。 -贞观政要卷193 （1）材料一反映的是哪一盛世景象？请从政治角度分析其成因。（4分） 材料二 北宋宰相韩琦与富弼认为“契丹称中国位号（改国号为辽）、仿中国官属、任中国贤才、行中国法令，至于典章文物，皆与中国等（都以中原为标准）。此其能自五代迄今，垂百余年，日益昌炽也（越来越昌盛）。” -辽朝（契丹）的汉文化 （2）概括材料二中韩琦与富弼的观点。（2分） 材料三 嘉庆帝（17961820在位）宣称：“条陈在臣下，而允许则出朕旨”。在这种高压政策下，官吏“心存畏怯”，或“相率缄默”，或投皇帝所好，劾皇帝所恶。在清王朝的统治下，19世纪以后，中国社会与西方社会在政治、经济等方面的差距进一步加大，面临前所未有的挑战。 -世界近代史中期政治史 （3）与同时期的西方相比，清王朝在政治制度方面遇到什么挑战？（2分） （4）综合上述材料和相关分析，你可以悟出什么道理？（2分）,23. 2012舟山卷嘉兴市某中学九年级（1）班学生开展了一次专题探究活动，收集到三则材料。 材料一 1950年与1953年我国耕地分配图,材料二 “包字万岁！早包早富，迟包迟富，不包永远不能富”，这是80年代初嘉兴农村的宣传标语。 材料三 表2：新世纪、新成就（单位：亿美元）,（1）结合材料一，分析与其密切相关的历史事件的意义。 材料二的标语是在中国共产党哪次重要会议后提出的？（5分） （2）材料三中“新成就”的取得与我国加入哪个国际组织有关？加入该国际组织对中国经济有什么积极影响？（4分） （3）综合上述三则材料，给本次探究活动取一个合适的标题。（2分）,人民群众是历史创造者： 正面:法国巴黎人民三次武装起义 家庭联产承包责任制 五四运动胜利、抗日战争胜利、解放战争胜利原因 反面：维新变法、辛亥革命失败的原因,人民群众广泛支持和参与,脱离群众,没有广泛发动人民群众,背景材料: 2014年3月1日晚，在我国云南省昆明市，一伙暴徒持械冲进昆明火车站广场、售票厅，见人就砍，造成29死143伤。案发后，10多辆警车立即赶到现场抓捕嫌疑人。派出所副所长张立元喊“来砍我”引开歹徒，减少了无辜群众的伤亡。特警当场击毙4名暴徒、抓获1人（后其余3名也已落网），等待他们的将是法律的严惩。 这是一起由新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。 美国、英国、韩国、印度等国和联合国、欧盟发表声明或通过外交渠道，强烈谴责这起暴力恐怖事件 。 云南昆明火车站暴力恐怖案件已于3月3日下午告破。习近平作出重要指示，要依法严厉打击各种暴力恐怖犯罪活动，全力维护社会稳定，保障人民群众生命安全。,二、析案提问,1、特警当场击毙暴徒，保障了无辜群众的哪一项权利？（1分）这项权利除宪法外，还受哪些法律保护？（2分）这些法律和宪法的关系是怎样的？（3分）,2、从性质上看，这伙暴徒的行为属于哪一种违法行为？（1分）结合材料，说说你的理由。（4分）,3、从法律作用角度，请简要评析特警击毙暴徒的行为。（5分）,4、结合本案例，从法律角度，说说你得到了哪些启示？（4分）,可以设计关系类、角度类、评析类、启示类等多种问题，进行变式练习，提高练习容量,
