小学二年级安全教育教案.doc

1.低年级的安全本领一、教学目标：1、通过看视频、模拟表演、唱儿歌、安全知识抢答等形式引起同学们对安全的重视。2、通过本次教学活动，使学生掌握一些遇到陌生人、煤气漏气、触电、交通、火灾的处理方法及自救方法。了解一些与他们生活密切相关的交通规则及安全标志，明白自觉遵守安全规则的重要性及不遵守安全规则所带来的危害性，懂得为了自己和大家的安全，人人都必须遵守安全规则的道理。3、形成人人学习安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长保驾护航。二、教学地点：教室三、教学重点：树立自护、自救的观念培养防范能力，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。四、教学准备：1、利用音乐课教会学生唱平安回家这首歌；2、课前搜集学生不守规则的图片，训练学生演一些有关安全的片段；3、制作课件。五、教学过程：（一）情境中导入师客串表演情景剧陌生人来访师表演：甲生独白：今天星期天，爸爸妈妈都上姥姥家串门去了，剩我一个人在家务吧。（这时门外有人敲门）。甲生：谁啊？乙生：我是你王叔叔，快开门。甲生：王叔叔我怎么没见过你呢？乙生：我是你爸爸的小学同学，快给我开门吧。甲生：我到底给不给他开门呢？师：同学们，你们帮他出出主意，到底应不应该给他开门，为什么呢？（学生发表意见）师：看来同学们的防范意识很强，安全知识懂不少，这节课我们继续来学习一些安全小本领。（板书课题）（二）活动中体验1、看看我自己师：想不想看看自己平时课间活动的样子？(课件出示学生课间不良表现的图片)觉得自己表现怎么样？有什么感受？师：同学们，生命就像早上盛开的花朵，就像刚刚升起的太阳，就像水灵灵的葡萄。有了生命，我们才能享受生活的快乐，才能和父母幸福的生活在一起。一个不小心、一个不是故意的就会让我们受到很多意想不到的伤害。2、说说我自己师：举例 、孙唅鹏下课跑磕掉牙， 、吴荣威被车撞了一学期没上学的事例等等。再让几个孩子说说发生在自己身上的危险事例，3、演演我自己、煤气泄漏了请第一组同学表演：第一组表演家中无人，煤气泄漏的情景。（两个学生表演家中煤气泄漏后，出现头晕的情形）师：怎么办啊？同学们，赶紧帮帮他们吧。（指名回答）师：当煤气泄漏后，我们要立即关闭燃气开关，关闭燃气管道阀门，打开窗户通风，勿动电器。、被电着了请第二组同学表演：甲生：老师和同学们都去做操了，就我们自己在屋里值日，正好我对这台电脑很感兴趣，趁着没人，我插上电看一看。（做插电动作）哎呀不好，我被电住了！做趴下的动作。乙生：你在干什么？怎么了？哎呀，她被电住了。我来拉她，啊！（作动作）我也连电了。师：同学们，学生甲的做法对吗，学生乙的做法呢？学生丙：（进屋）不好。他们触电了。我要赶紧找一根干燥的木棒，把他们和电源分开（作动作），我赶紧报告老师去了。师：同学们，认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源，不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器，电器使用完毕后应拔掉电源插头。当有人触电时，我们不能用手去拉，而是要用干燥的木棒将电源打落，在打急救电话120求救，你们都记住了吗？、放鞭炮着火了请第三组同学表演：师：同学们，大家都知道男生最爱玩鞭炮了，就在寒假的一天里，发生了这样的事情学生甲：奶奶给了我很多压岁钱，我们买鞭炮放去吧！其他人：好啊，好啊，我们现在就去。学生乙：这儿没风，就在这里放吧！看多漂亮！升到天空中去了。啊不好了，落到王大叔家的草堆里了，怎么办啊？师：怎么办啊？谁来帮帮他们？师：同学们，如果你也爱放鞭炮，一定要注意不要在易燃物附近放，如果发生火灾要及时通知大人，拨打急救电话，千万不可以自己逞能救火，以免发生危险。师：在遇到麻烦时小鹏做得比较好（看视频）。4、考考我自己、地震发生了，哪些地方可以躲？、你认识这些安全标志吗？ 、拍手唱儿歌你拍一我拍一，车来车往要注意，红绿灯下莫嬉戏； 你拍二我拍二，走楼梯道道坎儿，右侧通行常入耳； 你拍三我拍三，来回走廊不乱窜，你谦我让莫阻拦；你拍四我拍四，教室内外静如此，追打吵闹要三思；你拍五我拍五，上学放学站队伍，整整齐齐真威武；你拍六我拍六，远离火种不乱丢，火警电话心中留；你拍七我拍七，乘坐公交要有礼，先下后上不拥挤； 你拍八我拍八，安全守则如喇叭，时时平安你我他。（三 ）歌声中领悟 1、同学们小结：通过这节课，你收获了什么？ 2、老师小结：生命是宝贵的，我们要珍惜它；生命更是脆弱的，我们要爱护它。每个人生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手中。人行道，保平安，斑马线，最安全，抢过马路最危险。让我们共同用我们学会的安全本领，为我们的生命撑起保护伞。（板书：生命的保护伞）亲爱的同学，让我们永远快乐出门，平安回家！板书（平安回家）（学生全部起立，一起唱平安回家，课件播放音乐）。板书设计 安全小本领 生命的保护伞 1、知道危险守规则 2、发生险情要报告 3、听从安排会撤离教学反思生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天这节课的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。1、精心准备 ，积极参与。这节课准备期间，老师和学生都认真准备，学儿歌，学歌曲，学生的积极性特别高。在这个过程中，也学到了很多安全的知识。2、体现互动， 效果显著。从效果上看，同学们通过“看看我自己”、“说说我自己”对安全的重要性有了更进一步的认识；通过“帮帮我自己”、“考考我自己”掌握了防火、防电等安全小本领，增强了防范意识；通过“拍一拍”、“唱一唱”加深了对安全的感悟。课堂上既有师生之间的互动，又有生生之间的互动，孩子们充分交流，增长知识；开动脑筋，解决问题，模拟表演，训练能力！这节课按计划取得了显著成效。3、设计形式多样化。在教学设计中，表现的形式有看自己、说自己、演自己、唱儿歌等各种形式穿插在讨论中、借助形式多样化突出“安全小本领，生命的保护伞”的主题。2地震来了我们怎么办？一、教学目标知识、情感目标1、了解地震，知道地震是一种可怕的自然灾害。能力目标2、掌握地震来临时的应对逃生方法。教学重点：了解地震是一种可怕的自然灾害 教学难点：掌握地震来临时的应对逃生方法。 教具学具：多媒体，讲桌，课桌及板凳教学方法与教学手段：自主探究、合作交流二、教学过程2008年5月12日，只是短短的几秒钟，惨剧放生了，谁来告诉老师这里发生了什么？1、-播放地震发生的图片，引起幼儿的兴趣及注意力，并让幼儿了解地震造成的危害。这就是地震，老师今天领你们学习地震来了-我们怎么办？2、播放视频请同学们认真听，认真看，认真思考：投影出示地震会对我们的生活造成什么危害？我们的城市会变成什么样子？学生讨论师归纳地震会引发地面剧烈摇晃，使房屋倒塌，道路损毁、汽车被压扁等，人也会被埋压在建筑物下或被砸伤、砸死，一座美丽的城市可能瞬间变成废墟。3、地震虽然可怕，但是发生地震时，我们不要慌张，听从老师或周围大人的指挥，快速躲藏到安全的地方，就可以减少人身伤害。地震时，什么地方是最安全的？应该怎么保护自己？集体讨论，在教室，突然发生地震的话，你会怎么做？学生讨论，教师巡视学生选择内墙，外墙，窗，桌子进行演练师出示总结就近躲在桌子下面避震姿势为蹲下或者坐下，尽量弯曲身体，抓住桌腿等牢固物，保护头颈，捂住口鼻。如果在家里发生地震，看图选择正确的答案师小结：空间狭小的地方。如果我们从室内逃生出来到了野外，该怎么办？-空旷的地方模拟演练，情感体验我们交流了地震中自救自护的方法和知识，接下来我们就来演示一下要求：防震警报声一响，迅速选择好正确的避震方式躲避好，声音停结束。 教学反思：1.本节课充分利用有关地震的图文或视频资料制作了一幅一幅形象生动的地震课件,让儿童有一种身临其境的感觉,儿童自然而然的了解有关地震知识,并且建立了自我保护意识.让学生正确地认识地震灾害，重视地震危害对人的生命安全造成的威胁。 2本课时的教学过程设计围绕以突出儿童为主题的原则。在教学中，用过大量的设问、讨论以及老师演示模拟地震演戏等活动，很好的调动了学生的学习的学习积极性和主动性，培养儿童多方面的能力。3刮台风时教学设计一教学目标：    1、了解有关台风的形成、危害以及监测预防的有关知识，培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力。    2、提高学生的防台风意识，明确防台风自救的重要性。    3、学生利用各种方法查阅、搜集防台风安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。二、教学重点、难点：   台风的危害和预防。三、课时安排：    1课时。四、教学过程：（一）引入：大家知道我们深圳这地方夏天经常刮台风，给我们工作生活都带来了影响。台风是一种气象灾害，对人类的生命财产和经济建设等造成了直接或间接的损害。气象灾害种类很多，本节课重点学习台风与台风预防。过渡：下面，我们先看一个安全小故事。（二）阅读教材12页，回答问题：    1台风对我们有哪些危害？学生回答。师补充      台风的危害：损坏地面建筑物和通信设施；淹没农田；毁坏水利工程等。对我们来说，必要的自救办法是必须知道的。（三）播放刮台风时录像资料（四）学生讨论交流：你经历过台风吗？说说当时的情景。 台风来时，我们应该怎么做？（五）全班汇报后教师总结    室内  强风会吹落高空物品，易造成砸伤砸死行人事故。因此，在台风来临之前要固定好花盆、空调室外机、雨篷、建筑工地上的零星物品等，不要忘了将放置在窗外框架里的杂物搬进室内，以确保安全。检查门窗是否关紧，钉牢松脱的门窗，若有可能请在门窗背后加上横闩。露天或密封性能不好的阳台，特别要防止雨水倒灌。另外，不要在迎风窗口附近活动，将贵重物品搬离迎风的窗口。    台风可能造成停水停电，要及时做好日常生活的储备工作。检查线路，若室内积水，必须先切断电源。准备手电、蜡烛，储存饮水，以防断电停水；如家中只有老人，或菜尝超市离家较远，应多备一两日食物蔬菜。住在河、海边地势较低的居民应严防河水泛滥，海水倒灌，及早迁移到地势较高的地方。室外刮大风时尽量不要外出，若不得不外出，一定要着装醒目，弯腰慢步，尽可能抓住栏杆等固定物，过桥或行走于高处时弯腰慢行；在街道上行走时要特别注意高处坠落物体，千万不要在危旧住房、工棚、临时建筑、脚手架、电线杆、树木、广告牌、铁塔等容易造成伤亡的地点避风避雨。同时，不宜靠近铁塔、变电器、金属棚等，不要在大树底下及铁路轨道附近停留。台风过后，看到落地电线，切勿靠近，可先竖起警示标志，再拨打电力热线保修。骑自行车、助动车或摩托车在风中受到的冲力，比步行更大，车头易失控。所以台风直接影响期间，最好勿骑车。驾车外出也要保持低速慢行，看清道路。五作业练习1.当你在海边游泳时接到台风警报，你应该怎么办?2.如果要在家里躲避台风，有哪些工作需要做?六本课总结    1、请学生谈谈这节课的收获。    2、师总结：这节课我们懂得了台风和台风预防的知识，让我们在日常生活中提高防台风意识，珍爱生命，永葆健康、平安。4会说话的交通标志 教材简解 本课内容选自安全教育平台二年级上册第四课常见的交通标志。本课时内容贴近学生的实际生活，在配有生动活泼、富有情趣的插图、游戏的情况下，主要向学生教授一些常见的交通标志。目标预设1.知识与能力：1）知道交通标志的用途；2）认识常见的指示、警告和禁令标志2.过程与方法：通过看视频、案例分析、游戏等，孩子们在活动中能够了解和认识常见的交通标志。3.情感态度和价值观：通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生自我保护意识和珍爱自己生命的情感。重点、难点重点：学习常见的交通标志难点：区分指示、警告和禁止标志设计理念 通过创设情境、游戏等环节，使学生自然地融入到学习中。设计不同难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高。教学过程 一、 认识交通标志。1.视频播放：师：同学们，得知我们这节课跟交通安全有关，有两位新朋友来到了我们班级，他们是（平平和安安），他们过来了解哪位同学了解交通安全，并且最能够遵守交通安全，他们想跟这样的孩子交朋友，你们愿意成为他们的朋友吗？同学们，我们的生活、工作需要文明有序的交通环境，然而在生活中，是不是每一个人都能自觉遵守交通安全呢？让我们来看一看这样一个短片。1）你看到了什么？为什么会发生这样的事情？2）原来是因为他们没有遵守交通安全。那么在马路上，什么可以提醒我们遵守交通安全呢？同学们说的我们称它们为交通标志，今天，我们就来学一学“会说话的交通标志”（完成板书）设计思路通过交通事故视频的观看，给学生直观感受，引起学生的共鸣，意识到遵守交通安全的重要性。2.学一学老师举例子：放学回家的路上，毛毛发现十字路口处挂起了一个圆形的牌子，上面写着“16：00至18：00机动车绕行”，车辆还真守规矩，一到这里就拐弯绕行了。“它是什么牌子呢？怎么有这么大本事呀！”毛毛疑惑了。1）亲爱的同学们，你能帮毛毛回答这个问题吗？2）对了，毛毛看见的是一个交通指示牌。你们在马路上有没有看见这类交通标志呢？现在让我们一起来认识一下马路上常见的交通标志。出示图片，学习常见的交通标志，首先图案的描述，然后标志的名称，最后标志的作用。(人行横道、人行天桥、非机动车道、机动车道、注意危险、注意行人、信号灯、注意信号灯、禁止通行、禁止行人通行、禁止非机动车通行)。3）生活中还有一些其他常见的交通标志，你们认识吗？请你们来说一说。出示图片，学生选择认识的图片说一说，对于学生不熟悉的标志，通过展示图片来帮助学生学习。4）出示自己学校北门门口没有交通标志的路段，请同学想一想可以放置哪些学过的交通标志。5 ) 教师在课前把教室布置成十字路口，分别安排了地点：动物园和家。同学们，现在老师把我们的教室布置成了什么？是超市？商场？还是？对了，是马路。你们认识这些交通标志吗？请同学说一说。同学们你们喜不喜欢去动物园？今天老师就带大家去动物园好不好？现在请一个同学模拟从家走到动物园。老师在学生走时讲解为什么他停下来了？为什么他这样走？等（巩固复习红绿灯、人行横道、施工、人行天桥、步行道、机动车道等交通标志）。平平和安安也非常去动物园，你们愿意带平平和安安一起去吗？请一组同学带着平平和安安模拟从家走去动物园。设计思路通过毛毛的故事引出交通标志并学习常见的交通标志，学习的过程中通过图案、标志的名称和作用的分析来帮助学生牢记。通过小组讨论、现场模拟过马路等活动来进行巩固。二、交通标志的分类1.讨论1）同学们，请大家看一看黑板，我们认识了这么多的交通标志，该如何分类呢？每一类有什么特点呢？他们的作用是什么？请小组讨论，然后我们请同学来说一说。（每组派代表来先说一说，老师归纳总结并学习常见的交通标志分为三类，禁令标志、警告标志和指示标志，分别说明他们的含义。）2）课件出示一些打乱顺序的交通标志，请同学上来分分类，并说一说为什么这样分类的原因，每一类分别属于什么标志。2.说一说出示3张没有颜色的交通标志，请小组讨论，选择一张图片，根据交通标志表示的意思，说一说这个标志每个部分的颜色。3.动动脑快速答出下列标志属于指示标志？警告标志？还是禁止标志？ 如果都不是，请说“bomb”。4.平平和安安觉得大家表现的非常好，它们送给我们一个礼物交通安全棋，现在让我们一起来玩一玩。每组派两个代表，一个投骰子，一个走一走，小组成员说出停的位置的交通标志名称。设计思路该环节主要是教学生学会区分三类标志，通过小组讨论，自己找出特点，老师归纳总结来学习。接着通过头脑风暴和安全棋等游戏来帮助学生进一步学习。三、交通志的意义1. 同学们，我们学习了一些交通标志，那么你们知道为什么马路上要有这些交通标志呢？讲解交通标志的作用。如果不遵守这些标志会怎么样呢？案例分析。2.除了这些交通标志能提醒我们注意安全，我们还有一个重要的角色，他们在烈日、风雨中疏导着交通，帮助我们顺利出行，平安到家，同学们你们知道是谁吗？今天我们也要简单了解一下交警叔叔的手势信号，不知道大家会不会？能不能做给大家看一看呢？ 4.今天我们还请到了苏州少年警校的交警叔叔教我们一首安全儿歌，让我们一起来学习一下吧。设计思路学习交通标志的意义，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。通过少年警校交警叔叔视频录制安全儿歌，指导学生要遵守交通安全。四、老师总结同学们，交通标志对于出行安全非常重要，我们应该熟悉并爱护这些标志，自觉遵守标志的规定哦。老师希望同学们不但自己能做到，还要提醒身边的人也能做到，做个义务宣传员，好吗?五、作业1完成安全教育平台交通标志作业。2完成作业纸：请根据中文含义，区分下列表示交通标志属于指示标志？警告标志？还是禁止标志？并给这些标志图一图颜色。设计思路通过练习帮助学生巩固课堂知识。5消 防 安 全 记 心 间 一、 教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。二、 教学重点：通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。三、教学难点：认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。四、 教学过程：（一）图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）2、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法。（二）学习技能，自救逃生1、引发思考：发生火灾时，我们该怎么办？2、小组交流。3、集体探讨。教师相机出示图片。(1)电话报警119。报警时讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小等。（2）镇定自救。如果火势不大，迅速寻求家中备用简易灭火器采取有效措施控制或扑救火灾。（3）快速撤离。受到火势威胁时，要披上浸湿的衣物、被褥向安全出口方向撤离。（4）湿巾捂口鼻，低身往前行。（5）身上着火，打滚扑灭。（6）莫乘电梯，安全逃生。（7）浸湿被褥，堵塞门窗。室外着火，门已发烫时，千万不要开门，防止大火窜入室内。要用浸湿的衣物、被褥堵塞门窗，并泼水降温。（8）大声呼救。（9）千万不要盲目跳楼。4、校园内发生火灾时如何逃生？（1）紧跟老师，分别从前后门小跑出教室。（2）用一只手捂住口鼻，另一只手保护头部，身体尽量弯曲。（3）下楼梯时，保持靠右行，不推挤打闹。（4）出教学楼后，迅速到操场的各班指定地点集合。（三）拓展延伸1、认识灭火器干粉灭火器、二氧化碳灭火器、推车式干粉灭火器。2、消防标识。3、如何预防火灾的发生？（1）小组交流。（2）集体探讨，教师相机总结。例如：不玩火、不乱拉电线、不躺床上吸烟（四）竞赛活动，游戏巩固。1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题。（学生也可补充题目。）（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。3、游戏：编一编防火的歌谣。如：火 场 逃 生 口 诀火场逃生要有序 ， 原路逃脱不可取，事先了解线路图 ， 关键时刻有底气，光亮处也不能去 ， 正是火魔肆虐地，盲目追随太愚蠢 ， 慌忙跳楼更不宜，等待救援并自救 ， 理性逃生才可取。消 防 安 全 歌 谣假期到， 真高兴， 消防安全记心中；小朋友， 不玩火， 不让父母吃苦果；电风扇， 莫瞎开， 手湿不要去动电； 不玩火， 不动电， 自我保护是关键；关键时，119， 发生火灾不乱走。心不慌、 意不乱， 镇定冷静快疏散。湿毛巾， 捂口鼻， 身体前屈头邻地。 逃生术， 要记清， 孩子家长都轻松。6常见的消防设施教学目的1.认识常见的消防标志，知道它们的作用；2.能找出身边的消防设施，在生活中活用所学知识；3.懂得爱护消防设施。教学过程一、猜谜语导入，交流火的认识1.小朋友们，今天许老师带来了一个谜语，你们想来猜一猜吗？出示谜语：红彤彤，一大蓬，见风逞凶狂，无嘴吃天下，不怕风来就怕水。（打一自然物）指名一生猜谜。2.学生自由交流对火的认识。3.师总结过渡：火在人类文明进程中起到了至关重要的作用，但是一旦使用不当就会造成灾祸。下面是我们文星校园电台播放的一则新闻，让我们一起来听一听吧。二、听新闻事件，识消防设施出示新闻事件：2016年3月28日晚10点半左右，朝阳区方舟苑小区7号楼5层一居民家中起火，大火很快将这户居民家中阳台玻璃烧炸。多名居民称，事发时来了4辆消防车，但因小区内停车较多，导致消防通道被堵塞，只有一辆小型消防车来到起火楼下，“云梯车被堵在外面根本进不来，要是当时有人被困后果不堪设想。”物业工作人员表示，此前已多次提示业主消防通道禁止停车，但难以管理，“贴了条也没有用，设了桩子没几天就被踹了。”该工作人员称，昨天上午已经与业主沟通过此事，以后会采取措施，改善消防通道停车问题。同时，一名参与救援的居民告诉记者，消防队员到达5层后，楼道内的消防栓无法出水，消防队员只得跑到楼下的消防井取水灭火。物业工作人员称，消防栓拧不出水是因为楼顶的水箱有部分生锈，事发后已经重新对小区内所有的消防栓进行排查。2.小朋友们，听了这一则新闻，你们有什么话想说吗？预设：（1）消防通道不应该停车，这样会导致消防车无法到达火灾地点，后果很严重。（2）消防栓里应该有水，物业要经常检查消防栓是否能正常工作。3.师总结：是啊，消防通道是生命通道，一旦被堵塞，就可能造成严重的生命财产损失；消防栓是重要的救火工具，只有消防栓正常工作，才能在最短时间内完成救火任务，尽量减少伤亡、降低损失。可见，消防设施是非常重要的。那么我们的生活中有哪些消防设施呢？三、常见的消防设施知多少（一）出示常见的消防设施图片：消防栓、消防通道、防火门帘、烟感器、火灾报警器、消防喷淋系统、灭火器。学生自由交流所认识的消防设施名称与作用，教师适当补充。交流补充（自由排序，依据学生回答而变化）：消防栓：1.消防栓是重要的消防设施，用于灭火供水。消防栓能否正常使用直接关系到能否及时控制火灾险情，但是老师最近在街上拍到了一些不和谐的画面。2.出示三组图片，让学生说一说图中人们在使用消防栓干什么？（洗菜、洗衣服、拖地、生活取水）3.学生交流这些行为对不对？有什么危害？4.师总结：我国法律已经规定任何个人私自使用消防栓是违法行为，而且保护好消防设施就是在保护我们的生命。消防通道：1.消防通道是指消防人员实施营救和被困人员疏散的通道，比如楼梯口、过道都安有消防指示灯。消防通道在各种险情中起到不可低估的作用，所以我们不能轻视消防通道。2.但是，最近有一队消防官兵拍下了他们来到的某一处火灾场地，看到这些场景，消防官兵连连叹气。你们能说一说为什么吗？3.出示图片，师生合作学习：（1）消防通道不能堆放杂物。（2）消防通道不能上锁。（3）消防楼道里不能安装铁门。（4）消防通道的门要潮外面打开。防火门帘：有效组织火势的蔓延。师总结：看来它是避火逃生帮手呀！烟感器：1.烟雾传感器就是通过监测烟雾的浓度来实现火灾防范的，被广泛运用到各种消防报警系统中。强调这是自动报警装置。2.听烟感器的警报声音。火灾报警器：1.用于发生火灾时的报警处置装置。2.学生观察图片，说一说火灾报警器是如何工作的。3.师总结：像这一类手按报警器的外形多变（出示图片），但它们一般都是红色，使用方式也一样。发生火灾时，我们一定要快速找到它们哦。灭火器：1.一种可携式灭火工具。灭火器内放置化学物品，用以救灭火灾。灭火器是常见的防火设施之一，存放在公众场所或可能发生火灾的地方，不同种类的灭火筒内装填的成分不一样，是专为不同的火警而设。使用时必须注意以免产生反效果及引起危险。2.指名学生回忆校园“119”消防演练依据课件出示的图片解说灭火器的使用。（二）连线识多少指名学生将消防设施图片与消防设施名称以及作用连一连线。（三）情景剧：火的“灾难”，巧辨消防设施作用1.师过渡：小朋友们真厉害，一下子就把消防设施的照片、名称与作用连了起来。听说我们二（1）班的几位小朋友还排练了一个情景剧来帮助我们区分消防设施的作用呢，快把他们请上来吧！2.欣赏情景剧火的“灾难”。剧本：火：我是火，我什么都不怕，我要把这里所有的东西吃光。灭火器：哈哈哈，想吃掉这里所有的东西，你做梦！火：你是什么东西，敢这样和我说话。灭火器：我是灭火器。火：什么灭火器，听都没听过。让你见识见识我的厉害。（火向灭火器扑去，灭火器喷出粉末。）火（后退一步）：哎呀，有点小本领嘛！（这时，风吹了起来。）火：风来，我又充满了力量。（扑向灭火器）灭火器（开始抵抗不住）：啊，快撑不住了！消防栓：兄弟，别怕！我来帮你。（消防栓向火喷水）火：太厉害了！不过，我还有浓烟，我要把你们困住！（烟感器上场）烟感器：哪里来得浓烟呀！我是烟雾警报器，我快喘不过气来了！（发出警报声）应急照明灯：有我在，别怕！我是应急照明灯，我来给你们找安全出口找到啦！消防通道：我是消防通道，来呀，来呀，来我这里。我来带你们出去！火：哎呀呀，你们太厉害了。我还是逃吧（四）随手拍校园内的消防设施，通过照片与学生分享消防设置就在我们的身边。（除了上述常见消防设施，还认识了我校地下车库“消防喷淋系统”以及应急照明灯；还见识了我们学校的消防设施定期检查表。）师总结：在我们温馨的文星校园里，不仅有美丽的风景，更有这么多消防设施保卫着我们的安全。在这里学习，太幸福啦！四、认识消防标志很重要1.过渡：我们不仅要认识常用的消防设施，还得认识常见的一些消防标志，才能使我们的火灾危险中学会镇定处事，起到自救的作用。在以往的火灾事故中，人们常常因为看不到消防标志或找不到消防设施，而不能采取正确的疏散和灭火措施，最终造成严重的伤亡与损失。2.出示常见的几个消防标志：（1）火警电话、地上消防栓指名学生说一说这是什么标志？你怎么知道这是地上消防栓的？（看图看形状）（2）你能不能也用这位小朋友观察形状的方法来想一想下面的标志是什么意思？同桌之间讨论两分钟。地下消防栓、灭火器、报警按钮、发声报警器。（3）我们的消防标志除了有各种消防设施，还有一些预防火灾的标志呢？老师想问问你们这类红色圆圈的标志代表什么？（禁止）黄色三角呢？（警告）指名说一说：禁止用水灭火、禁止吸烟、禁止烟火、当心爆炸、禁止燃放鞭炮。（4）指名学生说一说以下标志：疏散通道方向 前方、疏散通道方向 左下、紧急出口、安全楼梯。3.这些消防标志你都认识了吗？找一找身边还有哪些消防标志。出示我们二（1）班门口的照片，学生找消防标志。我们的文星校园里还有很多消防标志等着我们小朋友下课后去发现它们呢？4.总结：在发生火灾时我们能够利用消防器材，如灭火器、火灾报警系统、应急疏散系统等，进行逃生。所以在日常生活中要爱护消防器材。五、总结所学，课外延伸。今天我们一起认识了很多消防设施，了解了它们的重要作用；还学习了很多生活中常见的消防标志。老师今天还有一个作业留给大家：回家后，和我们爸爸妈妈一起交流一下今天所学的知识哦！小结与反思：从磨课到正式上课都反馈出这堂课的内容是学生比较感兴趣的。从学生自由介绍所知的消防设施到观赏情景剧，再到寻找我们校园内的消防设施，以及用观察形状的方式猜消防标志，每个环节都能调动学生的学习兴奋点。每个班上完这节课总是很兴奋地在校园里寻找消防设施，与同学分享、与老师分享。因此，我想我上课的目的达到了，那就是将从生活中来的知识由学生内化后回到学生的生活中去。但是，课堂上我还是拔高了学生的认识水平，学生对于刚学到的名称并不能完全记住，因此在回答问题时，知其而不知其名。