【工作计划】幼儿园教科研工作计划模板.docx

第 1 页 幼儿园教科研工作计划模板1 特征码 pyeNmpQVQDYIXFYTXJvb 一指导思想 深入学习幼儿园教育指导纲要 ，深刻把握纲要精髓，高 举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重 幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造 与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创 新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研 究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向 纵深发展。 二、工作目标 1、立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学 的教育实践能力，促进教师专业化成长。 2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。 3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语 言交往能力。 第 2 页 三、具体内容及措施 (一)立足实际，在课改中促进教师的专业化成长 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命 力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化 成长的过程。 1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础 随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正 在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教 育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把 握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和 反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自 己的教育观念。 学习重点：从理念到行为幼儿园教育指导纲要行动指南 、 儿童的一百种语言解读 、有关幼儿语言教育的最新理论等。 学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴” 教育实例 2、反思总结，创造性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直 使用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课 程 ，这一课程是帮助我们更好落实新纲要精神、将先进教 育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践 经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的 第 3 页 问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全， 尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼 儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求 家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。 在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实 施课程，不流于形式，不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要 创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、 再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长(一些老师照本宣 科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上，目的 性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、 整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对 性。 拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主 题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重 视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭 社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展 全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大 时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注重积 累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼 儿的成长。 拟：对每一个主题进行打包整理。 拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言 第 4 页 进行有质量的观察与反思，期末能结集成册。 2、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。 能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和 主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的 基础上要全面探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。根据 新纲要精神，促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、 掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建 性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化， 教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。 教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能 技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计 生成一些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策 略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼 儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、 生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。 拟开展“我是小主人” 、 “我的一百种语言”主题活动 3、依托现代教育设备，开展现代教育。 本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园网络。我园要引 导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代 信息技术开展教育教学的实际能力，制作课件开展教学的频率 要高，效果要好，针对性要强，逐步发展形成教师自我教学特 色乃 第 5 页 乃至我园新特色。 三、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿 语言交往能力。 培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的，开发 幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿 语言能力的培养目标。本学期将有以下措施： 1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提高 幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。 2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。创造性地 设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。 3、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例： 脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。 4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的 幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语 表达力等综合素质的提高。 本学期主要工作安排 第 6 页 二月份：完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接 三月份：春游园内生成性主题活动展示 四月份：对片展示半日活动语言区幼儿活动展示 五月份：青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动 六月份：庆“六一”主题活动 七月份：幼儿毕业典礼、各项总结整理工作