1、2024年学校党员干部微党课3分钟讲稿（11篇）目录篇一、党课：以党的二十大精神为统领，以更高质量办好人民满意的教育2篇二、党课：立德树人铸魂育人9篇三、党课：继往开来奋进新征程碑厉奋发展现新作为为加快建设现代化X尽责任作贡献17篇四、党课：培根铸魂育新人阵厉奋发新征程38篇五、党课：关于坚持全面从严治党办好新时代思政课堂.47篇六、2024年教育系统专题党课讲稿53篇七、党课：立德树人铸魂育人（学校）59篇八、教师党员主题教育专题党课66篇九、2024年教育系统专题党课讲稿69篇十、党课：努力展现思政教育工作的担当77篇十一、党课：立德树人铸师魂不忘初心正师风80篇一、党课：以党的二十大精神
2、为统领，以更高质办好人民满意的教育党的二十大是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会，大会作出的各项决策部署、取得的各项成果，必将对全面这成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴,对夺取中国特色社会主义新胜利发挥十分重要的指导和保证作用。党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，并摆放在“全面建设社会主义现代化国家的首要任务即高质量发展”之后的突出位置，极具战略意义和深远影响。这一部署深刻体现了习近平总书记对强国崛起规律、对当今新技术革命和产业变革的时代特征、对未来世界发展大势的深刻洞察和把握，深刻体现了习近平总书记对教育的关心重视一以贯之，对新时代新征程教
3、育的基础性、先导性、全局性地位和作用的强调与期待。今天围绕如何贯彻落实好二十大对教育工作的安排部署，办好人民满意的教育与大家进行交流。一、突出重点，充分认识新提法新要求，全面推进教育高质量发展（一）充分肯定十年来中国教育的成就。十年来中国教育实现了历史性的跨越式发展，特别是在幼有所育、学有所教上持续用力，建成了世界上规模最大的教育体系。一是在学前教育方面，IS绕破解“入园难二国家出台了两个学前教育三年行动计划和一系列相关政策，推动学前数育跨越式发展，取得了历史性成就。二是为提高劳动力素质，高中教育也加快了普及发展步伐，如期实现了普及目标。三是我国职业教育从层次走向类型、从政府主体走向多元参与、
4、从规模扩张走向内涵发展，建成了全世界规模最大的职业教育体系。（二）强调教育的战略地位二十大报告把教育与科技单列，以“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”为题进行讨论，而且位置前移到第五部分，把科技、教育、人才作为一个整体性的重大问题单独论述，有着特别的深意。明确提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性的支撑，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。教育是国之大计、党之大计，要坚持教育优先发展，建设教育强国，坚持为党育人，为国育才，全面提高人才自主培养质量。着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。明确指出了教育在社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴征
5、程中的重要使命。在我们面临经济发展转型、科学技术“卡脖子”等问题的背景下，再次强调科教兴国和人才强国有特别重要的意义。（三）重申党的教育方针二十大报告明确提出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育十年来第一次写进党代会的报告。劳动教育的回归，就是要通过劳动教育，使学生能够理解和形成正确的劳动观，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念，体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动,尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。（四）全面部署加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育
6、一是提出要加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。在十九大提出的“公平而有质量的教育”的基础上，进一步突出了“高质量教育体系”的目标。在这个时候，强调“建设高质量教育体系”和促进教育公平，有着特别的意义。今天所追求的教育公平，在于从学前教育到终身教育,让每一个个体都有机会享有优质教育资源，都有得到发展的机会，都能成为有用之才。二是对发展不同阶段不同类型的教育提出了各自的重点内容。如义务教育的重点是推进优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源的配置；学前教育与特殊教育的重点是普惠发展；高中阶段的教育重点是学校多样化发展；职业教育、高等教育、继续教育的重点是协同创新，推进职普融通、产
7、教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这里关于职普融通和优化职业教育类型定位,都是笫一次出现在党代会的文件中。三是对学科建设和教材建设问题给予了特别的关注。提出要加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。敏锐地关注到当代学科发展的趋势及其对于科技发展与一流大学建设的作用。报告还提出要加强教材建设和管理，学科建设和教材建设问题，也是第一次出现在党代会的报告之中。四是提出要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。把教育数字化建设与学习型社会建设联系起来，意味着国家将进一步发展面向全社会的教育智慧平台。其中“学习型大国”的提法，也是第一次明
8、确提出。五是提出要加大国家通用语言文字推广力度。一方面是因为国家通用语言文字推广对于加强民族团结和凝聚力具有特别重要的意义，另一方面在脱贫攻坚的过程中普及国家通用语言文字也发挥了重要作用。这也是在党代会文件中第一次强谖。六是对深化教育领域粽合改革提出了明确要求。“深化教育领域综合改革”是十八大报告中提出的目标任务，这次二十大报告中除了谈到加强教材残设与管理和健全学校家庭社会育人机制外，重点谈到了完善学校管理和教育评价体系的问题。二、突出根本，牢牢把握正确的政治方向，确保教育领域始终是党的领导的坚强阵地。教育系统学习贯彻党的二十大精神，首要的是深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识，坚
9、定“四个自信，坚决做到“两个维护:提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定不移在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉做习近平总书记忠诚坚定的拥戴者、追随者。深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚定不移用党的创新理论指导和推动加快教育强国建设。深刻领会以中国式现代化全面推进中华民族伟大夏兴的使命任务，坚定历史自信、增强历史主动，坚持扎根中国大地办好教育。具体来说，一是要坚持以党的政治建设为统领，落实高校党委领导下的校长负责制，实施中小学校党组织领导的校长负责制，深入推进党建领航工程，持续提升基层党组织凝聚力战斗力。始终坚持严的主基调，一体推进
10、不敢腐不能腐不想腐，驰而不息纠“四风”、树新风，打造忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，营造风清气正的良好政治生态和育人环境。二是坚定不移贯彻党的教育方针，培养堪当民族复兴大任的时代新人。要按照习近平总书记“六个下功夫“重要要求，扎实推进各项改革攻坚任务，促进大中小幼思政一体化发展，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。实施好学校体育固本行动、美育提升行动和新时代劳动育人工程，发挥好家庭第一课堂作用，着力补短板、强弱项、固根基，促进学生身心健康、全面发展，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。三、突出重点，坚定不移践行人民至上，努力办好人民更加满意的教育在新的起
11、点上，教育工作要深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，遵循教育规律和人才成长规律，顺应社会主要矛盾的变化，以高质量发展为主线，以深化教育改革为动力，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，健全学校、家庭、社会育人机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设教育强国、办好人民满意的教育。（一）加快建设高质量教育体系。各级各类教育要适应人民期盼和发展需求，巩固提升普及水平，更加注重高质量发展。学前教育要多渠道增加普惠性资源，全面提升科学保教水平。义务教育要落实“五育并举”要求，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，
12、优化区域教育资源配置。要坚持高中阶段学校多样化发展，加强县域普通高中建设。高等教育要促进内涵式发展，鼓励高校在不同定位上办出特色、争创一流，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，全面提高人才自主培养质量。要优化职业教育类型定位，深入实施中职、高职办学条件达标工程，推动高职提质培优，稳步发展本科职业教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，培养更多应用型、技能型人才。（二）深化教育领域综合改革。教有关乎公平与效率、规模与质量、国家需要与个人期望，涉及思想观念、利益调整，要发挥关键领域改革的作用，带动育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等综合改革。学校的
13、职责归根结底是教书育人，要推动办学治校坚守育人的本源，坚决破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子，完善学校管理和教育评价体系。深化考试招生制度改革，完善自主招生、特才特招等选拔机制，更好发挥指挥棒”作用。要发挥学校育人主阵地作用，持续优化教育数学秩序和综合育人环境，巩固拓展“双减”成果，防止反弹。稳步推进民办义务教育治理，落实“公民同招”和免试就近入学，引导规范民办教育发展。教育督导改革要重点完善常态化监测，强化结果运用和问责机制。同时，要坚持以开放促改革、促发展，加强国际教育交流合作，拓展全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局，不断增强我国教育的国际影响力和竞争力。（三）加强教师队伍建
14、设。没有高水平的教师，就谈不上高质量的教育。要深入实施新时代基础教育强师计划，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。推动政策、资源、投入进一步向教师倾斜，引导师范院校坚持“师范为本，以培养教师为主业，支持高水平综合大学开展教师教育，保证教师队伍有充足的师资来源，加快补充思想政治、音体美等学科教师。深入推进义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，加大对乡村教师的倾斜支持，完善城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校交流轮岗的激励机制，扩大中小学中高级岗位比例，提高教韵津贴标准，吸引和激励更多优秀人才长期从教、终身从教。（四）着力完善保障条件。教育优先发展是党和国家的重大战略.体
15、现在经济社会规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要等方面。要健全财政教育投入机制，全面落实各级政府支出责任，确保国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例不低于4%。不断优化经费支出结构，健全各级教育生均标准，完善覆盖全学段学生资助体系，把新增教育经费更多用在教师队伍建设和教学设施改善上，提高教育经费使用效益。加强教材建设和管理，加大国家通用语言文字推广力度，推进教育数字化，全方位奠定教育发展基础，不断提高人民群众对教育的满意度。四、突出改革，更进一步激发教育发展活力动力，实现高效能治理新提升要深刻把握党的二十大的新思想、新观点、新论断，深刻把握新
16、时代新征程对教育提出的新使命新任务，更新教育观念，进一步完善评价体系，推动更高水平教育对外开放,加快推进数育数字化，不断推动教育变革和创新。聚焦支撑人才战略，着力培育创新素养。健全德智体美劳全面培养体系，大力发展素质教育，不断提高学生综合素质。加强科学教育，抓好实验教学和科普活动，开展人工智能教育，提高学生信息素养，激发科学兴趣，培养创新精神，增强实践能力。广泛开展学生阅读活动，完善指导书目，培养良好阅读习惯，提高人文素养。积极探索有突出潜质学生早期发现与培养机制，服务全面提高人才自主培养质量。聚焦提升教学效能，着力增强发展动能。实施新时代基础教育强师计划，提高教师实施新课程新教材、应用新方法
17、新技术能力水平。推进基础教育数字化战略，建好用好国家中小学智慧教育平台，探索信息技术多场景应用，实现与教育教学深度融合。建强教研体系，充分发挥教指委和教研机构支撑引领功能。深化中小学减负提质，开展优质作业设计展示交流，丰富课后服务资源，更好发挥课堂教学主渠道作用，促进学生在校内学足学好。聚焦优化教育治理，着力深化综合改革。完善基础教育办学体制，落实政府办学主体责任，保障基础教育持续健康发展。建设基础教育综合管理服务平台。总结推广基础教育综合改革实验区典型经验，推动体制机制改革创新，充分激发办学活力。健全学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的育人机制，推动形成学校家庭社会协同育人新格局。全面
18、落实幼儿园、义务教育、普通高中和特殊教育办学质量评价指南，加快构建以发展素质教育为导向的科学评价体系。完善学生安全防控体系，加强学生心理健康教育，净化社会育人环境，切实保障学生安全。教育支撑人才，人才支撑创新，创新服务于国家经济建设和综合国力提升。我们要立足2035年我国发展的总体目标任务，深刻理解教育是国之大计、党之大计，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把思想和认识统一到党的二十大精神上来，把智慧和力量凝聚到党的二十大确定的各项任务上来，弘扬伟大建党精神，阵厉奋发、勇毅前行，加快建设教肓强国，办好人民满意的教育，为全面建设社会主义现代化国家
19、全面推进中华民族伟大复兴作出教育新的贡献。第二、党课：立毡树人钱就育人同志们：习近平总书记在党的二十大报告强调：“盲人的根本在于立德这是以习近平同志为核心的党中央继承、丰富和发展党的教育方针的集中体现，是党的教育理论创新的最新成果，是中国特色社会主义教育理论的精髓，是推进我国教育现代化的行动指南。学习贯彻党的二十大精神，就是要把立德作为教育工作的根本任务，作为教育现代化的方向目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一、培养什么人是教育的首要问题培养什么人，是教育的首要问题，是立德的根本要求，集中体现了党和国家对教育事业的根本定位与时代特征，是发展教育事业的立足点，是我国教育促进
20、人的全面发展、满足经济社会发展需要、建设教育强国的必然要求。立德是培养什么人的首要任务。培养什么人，是思考和谋划教育工作的逻辑起点，也是丝毫不能偏离的政治方向。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是我国社会主义现代化教育的首要问题，“德育”居德智体美劳“五育并举”之首，立德是培养什么人的首要任务、根本要求。当前，我们的教育正遭遇多元文化、多元价值观的挑战，社会各种思潮通过各种信息媒体向青少年奔涌而来，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思潮给青少年带来消极影响。如果我们不能用正确的人生观、世界观、价值观加以引导，青少年可能就会迷失方向、丧失信念。新时代新征程，数育工作要全面贯彻党
21、的教育方针，把立德放在人才培养的首位，把促进人的德性成长作为教育的首要任务，遵循教育规律和人才成长规律，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，教育引导青少年树立远大理想,树立正确的世界观、人生观、价值观，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业而奋斗的时代新人。培养什么人，是教育现代化的方向目标。习近平总书记强调：“培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育
22、工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标J要牢牢把握正确政治方向之大“德”，坚持以马克思主义为指导，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，教育事业的发展同我国发展的实现目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为全面建设社会主义现代化国家服务；坚持党对教育工作的全面领导，走中国特色社会主义教育现代化之路，确保新时代党的教育方针在教育各领域得到贯彻，确保各级各类学校的各项工作都朝着完成立德这个根本展开。培养堪当民族复兴重任的建设者和接班人。党的二十大报告指出:“从现在起，中国共产党的中心任务就
23、是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴J实现这一中心任务，需要培养数以亿万计能堪当这一时代重任的建设者和接班人。坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。坚持为党育人、为国有才，教育学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”，立志肩负起民族复兴的时代重任；厚植爱国主义情怀，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育学生热爱和拥护中国共产党，立志扎根人民、奉献国家；培养奋斗精神，教育学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，做有理想、敢担当、能吃苦、苦奋
24、斗的新时代好青年。二、立德树人是教育的根本任务把德育摆在教育的突出位置，是我们党抓教育工作的一个鲜明特征和基本经验。我们党成立100多年来，党的教育方针虽然在不同时期有不同的表述，但始终强调德育工作在人才培养中的重要作用，把坚定正确的政治方向放在第一位,培养了一代又一代听党话、跟党走，扎根人民、奉献祖国的社会主义建设者和接班人。党的教育方针始终坚持德育为先。我们党历来重视以德育人、以德治教，始终把德育摆在突出位置。毛泽东在关于正确处理人民内部矛盾的问题中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者J重视德育成为我们党的教育方针一以
25、宽之的鲜明特征。邓小平在全国科技工作会议上提出：“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。”培养社会主义“四有新人”的提出，深化了对培养社会主义建设者和接班人的规律性认识。江泽民在党的十六大报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”体现了中国共产党人立足本国实际对社会主义教育的理解和把握。胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中指出：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作。”习近平总书记在全国教育大会上指出：
26、要努力构建德智体美劳全面培养的数育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道族教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。”由此可见，中国共产党在结合不同历史时期的时代特征和发展实际的基础上，对德育优先始终坚持批判性的继承与弘扬，始终坚持在传承德育优先思想优秀内核与丰富立德树人深刻内涵相统一的过程中，不断凸显德育优先的时代性特征。新时代党的教育方针更加突出立德。党的十八大以来,习近平总书记围绕教育如何落实立德这个根本发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示，强调立德的重要性,不断丰富和发展立德的内涵。在目标原则方面，强调“办好中国特色社会主义
27、大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”；在实施路径方面,强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿敬育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”；在检骁标准方面，强调“要把立德树人的成效作为检险学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德”；等等。这些重要论述，将立德作为教育发展的重中之重，强调不能仅仅将教育等同于智育，而是要把握思想根源、道德品质这些核心问题；教育不仅是培养专业人才，更要培养有道德的人才。立德是建设教育强国的根本要
28、求。习近平总书记指出：“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民法伟大复兴具有决定性意义J全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴，归根到底需要大批德才兼备的时代新人，需要加快建设教育强国，突出教育立德，培养社会主义现代化建设者和接班人。习近平总书记这些重要论述，着眼于社会主义教育的本质要求，彰显了我们党在发展社会主义教育问题上的根本立场、性质宗旨和初心使命，指明了新时代建设教育强国必须牢牢把握的前进方向。随着世界百年未有之大变局加速演进，我国发展面临新的战略机遇、战略任务、战略阶段、
29、战略要求、战略环境，面临的道德挑战日趋严峻,加强德育工作、提高全民族的道德文明素养，巳成为我国教育面临的重大而紧迫的战略任务。全面建设社会主义现代化国家新征程上，更加需要加快建设教育强国，强化和突出德性的价值，把立德作为根本，着力教育引导广大青少年牢固树立马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、实现中华民族伟大复兴中国梦信心，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才，更好地肩负起民族复兴的时代重任。三、把立德树人融入教育各领域各环节把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系
30、教学体系、教材体系、管理体系要围绕“立德”来设计，敬师“立德”来教，学生围绕这个“立德”来学。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。把习近平新时代中国特色社会主义思想作为思想政治深砥砺理想信念和初心使命的最好教材，在不同学段、不同学科、不同课程中全发盖、全过程宽通，全面阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、核心要义、精神实质、科学内涵、历史地位和实践要求，把握习近平新时代中国特色社会主义思
31、想的基本立场观点方法，引导学生深刻感悟习近平总书记的坚定信仰信念、深厚为民情怀、强烈历史担当、求真务实作风，深刻感悟党的创新理论的真理力量、实践力量、人格力量，不断夯实立德的思想根基。在广泛践行社会主义核心价值观上下功夫。习近平总书记指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。深入开展社会主义核心价值观教育，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养在思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养、精神状态等方面同新时代要求相符合的时代新人。推动理想信念教育常态化制度化，加强青少年理想信念教育
32、以坚定的理想信念筑牢精神之基。持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导青少年知史爱党、知史爱国，不断坚定中国特色社会主义共同理想。注重在实践中学真知、悟真谛,加强磨练、增长本领，把所有德行教化经过实践转化为个人本领和能力，努力在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观方面的基础作用，围绕立德根本，把社会主义核心价值观落实到教育教学、管理服务各环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局，同时引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，形成家庭、社会与学校同向同行、携手立德树人的强大合力。“思政课是落实立德这个根本的关键
33、课程。习近平总书记强调：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程从学生身心特点和思想实际出发，持续深化思想政治理论课改革创新，推进思政课程和课程思政同向同行。推进大中小学思想政治教育一体化建设，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，教育引导广大青少年扣好人生第一粒扣子，培养一代又一代社会主义建设者和接班人。把思想政治教育“小课堂”与社会“大课堂”贯通起来，将陈列在祖国大地上、融含在民族历史里、贯穿在勇毅前行中的各种宝贵教育资源有效汇聚起来、组织起来，教育学生用脚步丈量祖国大地，用眼睹发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代
34、脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程，引领思想、塑造价值、陶养品格，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教会学生有能力、有责任、有爱心，全面发展、学有所长，培养出党和国家需要、对社会有用的时代新人。教师是落实立德树人的灵魂工程师。习近平总书记指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任要从数师思想建设入手，把师德师风建设摆在首位，作为评价教师队伍素质的第一标准，要求教师以德立身、以德立学、以德施教，使每一位教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、
35、有仁爱之心，担负起立德树人的职责，成为学生完善人格、学习知识、创新思维、奉献祖国的典范和引路人。引导教师坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，自觉做学习和践行马克思主义的典范，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业,自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，在立德树人的实践中作出更大贡献。我就讲这么多，谢谢大家。篇三、党课：继往开来奋进新征程碑厉奋发展现新作为为加快设现代化X尽责任作贡献根据部署安排，今天由我给大家上开班辅导报告，主要是学习贯彻党的二十大精神，进一步深刻理解把握党的二十大召开的重大意义、取得的重大成果、提出的重大战略、明确的重大
36、任务，与大家一起，回望初心、追本溯源，立足时代、担当使命，出实招、下实功、见实效，全力推动*经济社会高质量发展，开启全面建设现代化*新征程。今天，我结合近期个人学习所思、所想、所悟，以“继往开来奋进新征程，阵厉奋发展现新作为，为加快建设现代化*尽责任作贡献”为题，同大家交流学习，与大家共勉。下面，我讲三个方面内容。一、迎接新时代，聚焦发展形势，用新思想武装头脑党的二十大报告，是一个举旗定向、引领复兴、兴党强国、气势恢宏的好报告，是我们党迈进新时代、开启新征程、续写新篇章的政治宣言、行动指南，给人以信仰的感召、方向的指引、进取的力量、胜利的信心，在党和国家历史上具有里程碑、划时代的意义。我理解，
37、这个重要意义主要体现以下四个方面。一是解决了新征程上谁来为我们掌舵领航的问题。习近平总书记在党的二十大和二十届一中全会上，再次全票当选为中央委员、中央政治局委员、中央政治局常委、中央委员会总书记、中央军委主席，充分体现了9600多万党员和14亿多中国人民的共同心声，是党的意志、人民意志、国家意志的高度统一,是全党全国各族人民的共同心愿，是党之大幸、国之大幸、人民之大幸、民族之大幸。新时代10年的非凡历程证明，习近平总书记不愧是救党兴国的顶梁柱、强国富民的定盘星、克敌克津的主心骨。作为一名党员，我们无比庆幸，在实现中华民族伟大复兴的关键时期，历史和人民再次选择习近平总书记作为党中央的核心、全党的
38、核心。我们坚信，在新时代新征程上，有习近平总书记继续为我们掌舵领航，我们一定能够把社会主义现代化宏伟目标变为伟大现实。二是解决了新征程上举什么旗、走什么路的问题。报告在主题部分，旗帜鲜明宣示要高举中国特色社会主义伟大旗帜，也就是高举道路之旗，始终坚定走中国特色社会主义道路。同时，大会科学审视当今世界和当代中国发展大势，科学擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图”，深刻阐述了中华民族伟大复兴的具体路径，为党和国家事业指明了最光明的前进方向。旗帜鲜明宣示要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，也就是高举思想之旗,这一思想是当代中国马克思主义、是二十一世纪马克思主义，实现了马克思
39、主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，为丰富和发展马克思主义作出重大原创性贡献，为激活中华优秀传统文化的生命力作出历史性贡献，为人类文明进步作出世界性贡献，开辟了马克思主义中国化时代化新境界，是我们在新征程上的科学指引和行动指南。我们一定要用这一伟大思想的世界观和方法论，武装我们的头脑、指导我们的工作，为推进各项事业繁荣发展提供科学思想方法。三是解决了新征程上以什么样的精神状态奋勇前进的问题。报告强调，必须做到“三个务必”（务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争），这“三个务必”是从党的百年奋斗历程中总结概括出来的宝贵经验，揭示了百年大党风
40、华正茂的内在秘诀，也同样诠释了我们党在过去十年间创造习近平新时代中国特色社会主义伟大成就的奋斗密码，集中体现了新时代新征程更新、更高标准的政治要求。大会主题明确宣示要弘扬伟大建党精神,自信自强、守正创新，阵厉奋发、勇毅前行，为我们走好新的赶考之路提供了强大精神动力和丰厚精神滋养。弘扬伟大建党精神。就是要“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民二毛泽东同志在党的七大上曾指出：“我们党尝尽了艰难困苦，轰轰烈烈，英勇奋斗。从古以来，中国没有一个集团，像共产党一样，不惜牺牲一切，牺牲多少人，干这样的大事。”革命战争年代，用就义感召“后来人”的夏明翰,先后组织发动
41、了平江秋收起义、浏阳武装暴动。后因叛徒告密被捕。他用带着铁铐的手，挥亳写下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”夏明翰牺牲时年仅28岁，但这首就义诗却流传千古。这诗不仅是夏明翰伟大人格的体现，也是他崇高信仰的最好表达。陈延年（时任中共江苏省委书记，陈独秀长子，牺牲时年仅29岁）、陈乔年（时任中共江苏省委组织部长，陈独秀次子,牺牲时年仅26岁）、赵世炎（著名的工人运动领袖，领导了震惊中外的上海三次工人大罢工，栖牲时年仅26岁）、罗亦农（历任中共中央长江局书记、临时中央政治局常委、中央组织局主任，牺牲时年仅26岁）、郭亮（时任中共湘鄂赣特委书记，毛泽东介绍入党，牺牲时年仅27岁）、
42、周文雍（广州起义领导人之一，牺牲时年仅23岁）等，为了人民的解放事业先后英勇牺牲，他们以自己的鲜血和年轻的生命,捍卫了共产主义信念。我们*是中国共产党较早建立组织的地区之一，是一片红色革命热土。1947年12月150,祝王察金刚寺战役打响，在这次战役中，*人民密切配合,组织担架队、运输队1500多人,出动大车900多辆，帮助解放军运弹药、送军粮、抬担架，全力支援前线，多方面为战役的胜利提供后防保障。1948年7月280,西（平）遂（平）县委机关由常楼村迁往焦之岗。当晚,被土匪头目于全真发现；于全真勾结国民党军200多人，分两路突击焦之岗；当地人民武装英勇反击，掩护县委书记宋亚民等军政人员，但因
43、敌众我寡，我军政人员栖牲20多人；第二天，国民党军在焦之岗残酷审讯村民，抢劫财物，烧毁民房，全村遭受巨大灾难，造成震惊中原的“焦之岗惨案”。据不完全统计，从1921年至1949年，牺牲的全国有名可查的革命烈士达370多万人，平均每天牺牲370多人。他们真正用行动诠释了为有牺牲多壮志”的坚定信仰信念和报国豪情。我们要认真学习这些革命烈士身上的坚定信仰信念、鲜明人民立场、伟大斗争精神、绝对忠诚品格，继续弘扬光荣传统，传承红色基因,度续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大。自信自强。就是要清醒看到，党的百年奋斗成功道路，是党领导人民独立自主探索开辟出来的，马克思主义的中国化篇章是中国共产党
44、人依靠自身力量实践出来的。什么是自信？独立自主探索一条适合囱己的道路，把正确的道路走实走坚定，把该做的事情做好做扎实，这是自信。就是要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，相信我们能够把自己的事情办好，相信我们党一定能够团结带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴。什么是自强？无数历史实践告诉我们，依靠别人不如依靠自己。新征程上，我们要深刻认识到，发展中国特色社会主义是前无古人的全新事业，没有现成的经验、道路和模式可以借鉴。我们要坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念，自信自强，以更加积极的历史担当和创造精神为发展马克思主义作出新的贡献。守正创新。马克思主义是我们立党立国、
45、兴党兴国的根本指导思想，必须始终坚持其基本立场观点方法。但是，马克思主义具有鲜明的实践品格，不是僵死教条和抽象理论，而是随着实践不断丰富和发展的。坚定对马克思主义的信仰，用发展的马克思主义指导新的实践,紧紧抓住马克思主义一以贯之的精髓，牢牢把握马克思主义一脉相承的“脉”，即“守正”；同时要在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的基础上，扎根社会实践、立足当今时代、面向现实问题，提出新的思路、新的战略、新的举措，不断推动理论创新和实践创新，并用马克思主义活的灵魂解决新的问题，即“创新发展中国特色社会主义事业，守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能紧跟时代、引领
46、时代。我们坚持和发展马克思主义永远不能丢的就是其实现人类解放的根本价值以及唯物辩证法的科学方法和基本态度，其他的具体结论和做法都可以而且必须随着时代的变化而不断守正创新。阵厉奋发、勇毅前行。这是一种“明知山有虎、偏向虎山行”的胆识和气魄，这是一种虽千万人吾往矣的浩然正气和使命担当。前进道路上，我们必然会遇到很多可预见和不可预见的风险挑战，面对各种风高浪急甚至是惊涛骇浪，克服前进道路上的风险挑战，是物质的角力，也是精神的对垒，我们骨头要更硬，血性要更足。我们要以咬定青山不放松的执着，以不到最后一刻绝不放弃的清馥推进各项工作,迎难而上、排难而进，坚定不移地沿着正确的方向前进，以新的奋斗创造新的伟业
47、四是解决了新征程上朝着什么目标前进的问题。报告郑重宣示：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大宏兴”；重申了两步走的战略安排，从二O二O年到二O三五年基本实现社会主义现代化；从二。三五年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。明确了到二。三五年的总体目标和未来五年的主要目标任务。这个宏伟目标，更加彰显了中国共产党领导的强大生命力，更加彰显了中国特色社会主义制度的优越性，展现出中华民族伟大复兴的光明前景和勃勃生机。我们要保持战略定力、锚定战略目标，扎扎实实干好分内工作
48、认认真真履好手中责，在实现中华民簇伟大复兴的历史进程中贡献力量。二、开创新局面，勇于担当作为，深入推动工作落实面对新的发展形势，我们每名党员干部，都要把敢于担当作为一种政治责任和精神追求，提高工作标准，努力做出无愧于时代的新业绩。（一）什么是担当作为？担当”一词最早见于朱熹朱子语类，意为担负起责任、任务等，也指敢于承担责任、有魄力。“作为”一词出自白居易策项一，意指行为、所作所为，理树、成就等。“担当作为”合起来说，就是指要勇于担责、有所成就。习近平总书记多次在讲话中指出，“干部敢于担当作为，这既是政治品格，也是从政本分。责任担当是领导干部必备的基本素质，干部就要有担当，有多大担当才能干多大
49、事业,尽多大责任才会有多大成就可以说，敢于担当作为，既是实现中华民族伟大曳兴的必然要求，也是党员干部的立身之本和从政之要。1.“勇于担当作为“是一种境界，它来自党员干部的政治自觉。“桥的价值在于承载，人的价值在于担当面对机遇与挑战、困难与风险，勇于担当作为是一种人生价值取向，它来自党员干部崇高的政治觉悟和政治自觉。一靠坚定的理想信念。习近平总书记强调，“不忘初心，方得始终。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住各种考骁的精神支柱”。因为有坚定的理想信念，才有方志敏“敌人只能砍下我们的头须，决不能动摇我们的信仰”的不怕牺牲，才有焦裕禄“拼了老命大干一场、决心改变兰考面貌”的担当作为。没有理想信念，理想信念不坚定，精神支柱就会坍塌，行为方向就会迷惘，就不可能担当起使命，更不可能有大的作为。二靠强烈的责任意识。“天地生人，有一人当有一人之业
