【工作计划】师德师风建设活动学习计划【五篇】.docx

第 1 页 师德师风建设活动学习计划【五篇】 特征码 IjPsXBCRPahMbBBgrjwp 【篇一】 一、指导思想 以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针， 以中小学教师职业道德规范 、 公民道德建设实施纲要为 依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法 治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质 教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。 二、具体目标 通过开展教师职业道德教育活动，在全校教职工中形成 “爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的 崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行 风，使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社 会满意。 三、具体措施 第 2 页 1.健全领导小组。学校抽调一些工作能力较强的教师充实 到师德教育活动领导小组中，由学校部署具体工作，分解各层 面师德教育活动任务，设定个人师德奋斗目标，保证师德教育 活动顺利开展。建立由学生、家长、教师代表等人员组成“师 德建设监督小组” ，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会 对学校的意见、建议，促进学校师德师风建设。 2.建立师德师风考核“一票否决”制度。结合学校实际情 况，制订具体的实施方案，要求目标明确，个性突出，考核有 据，督查有力。 3.广泛宣传发动。组织教师学习中小教师职业道德规范 ， 进一步明确学校师德建设的实施意见，强化教师依法治教、以 德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，要求教师深入学 习教育法 、 教师法 、 公民道德建设实施纲要等，自觉 规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。 4、创新学习方法，提高学习成效。学校在组织学习过程中， 要结合教师的师德师风现状，采取集中学习与个人自学相结合、 个人思考与会议交流相结合的方法，坚持“问题即课题，行动 即研究，成长即成果”以问题为中心，以研讨为主线，营造浓 郁研讨氛围，促进学习反思，增强学习的针对性和实效性。同 时，进一步加强对政治学习的组织和管理，严肃学习纪律，保 证学习时间，严格学习考核。每次学习有明确主题，专题学习 有专人主讲，并结合实际组织讨论交流，做好详细的讨论记录。 第 3 页 进一步完善学习的签到制度、请假制度、撰写心得体会制度等， 不断提高学习成效。 5、营造浓郁氛围，宣扬师德典型。开展“做德艺双馨教师， 办人民满意教育”主题系列活动。积极开展向身边的“好集体、 好党员、好教师、好职工”学习活动，通过黑板报、宣传栏、 广播、校园网等*工具，及时宣传校内外师德动态，通报本校教 师的高尚职业道德事迹，构筑师德平台，树立师德典型，促进 师德教育工作的深入开展。积极开展“帮困助学活动” ，开展 “育人为本，热爱学生”演讲比赛。 6、拓展沟通途径，接受社会监督。以思想教育、规范服务、 严格管理、纠建并举为重点，大力推行校务公开、服务承诺等 制度。将“教师行为规范准则” 、 教育系统规范从教行为的若 干规定 、教师八要十不准、教师教学工作规范制度，作为教师 加强自身修养的准则。通过设立意见箱、校长信箱、行风评议 信箱、 “师德师风监督电话”等多种渠道，广泛听取社会、家长、 学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。要求 班主任通过上门家访、电话询访、等方式，加强学校与家长的 联系，积极争取家长对学校工作的理解和支持。同时，还要通 过“身边寻找、家长征求、同行指点、同事帮助”等途径，定 期召开家长会等，通报情况，征询意见，及时检查学校教职工 的师德情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开 展。 第 4 页 7、加强校本培训，提高工作技巧。开展优秀主题班会观摩 活动、班主任工作、辅导员经验交流等系列教育活动，就如何 与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学 生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨，强化教职工“视 学生如亲子，视家长为伙伴 ，视质量如生命，视学校如家庭” 的意识，共同探讨育人艺术和技巧，不断提高教师的人格魅力 和育人水平。 8、按公民道德建设实施纲要 、 教育法 、 教师法和 规范等要求，认真对照检查，撰写学习心得体会。制订 “对照检查”方案，广泛开展谈心活动，在充分准备的基础上， 对每一位教师的师德师风进行*测评。对测评结果认真进行数据 汇总分析，对有关当事人及时进行谈话，并严格奖惩，做到以 评促纠，以评促进，以评促创。 9、坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的 全过程，边学边改，边查边改。对照规范的要求，针对整 改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致 的师德师风要求，建立切实可行的考核机制。同时，在一定范 围内公示学校有关师德教育的信息，主动接受社会的监督。 10、学校认真总结开展主题教育活动的经验，对在师德教 育活动中取得显著成绩的先进个*力宣传，在此基础上评出校级 “师德标兵” ，在教师节庆祝活动中进行表彰，树立一批师德高 尚的先进典型。 第 5 页 师德教育是学校经常性的一项工作我们会常抓不放，会经 常对照实施方案，认真总结师德教育活动成果，分析存在的问 题，明确下一步打算，不断反馈，进一步提高我校全体老师的 师德水平。 【篇二】 教师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育与学校教 学改革的主力军。学高为师，身正为范，建设一支具有良好师 德师风的教师队伍，是加快学校教育改革和发展的根本保证。 为此，特制定北国中心小学师德师风建设规划。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，结合我 校实际，围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作，大力加 强师德师风建设，把师德建设作为加强学校精神文明建设和提 高教师素质的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进 典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围，提 升教师职业道德水平，提高教师教书育人的自觉性和积极性， 培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，并使学 校师德建设体制、机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范 化的轨道。 二、实施措施 学校将严格按照上级要求，把师德建设纳入学校发展的总 体规划和年度工作计划，统筹部署，在组织、制度、任务目标 第 6 页 等方面全面加强师德师风建设工作。 (一)抓好组织落实。学校成立了由党、政、工主要领导和 教导处、大队部、安监处等部门负责人组成的师德师风建设工 作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责师德师风建设的 计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作，在全校教 师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师 风建设工作格局。 (二)抓好制度落实。为了建立起师德师风建设的长效机制， 使之常态化、规范化，学校制订下发了北国中心小学贯彻中 小学教师职业道德规范十条要求 、 北国中心小学教师誓词 、 北国中心小学教师“拒绝有偿家教”承诺书等一系列文件 和承诺书，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。学校将 每年结合期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些文件和 规章制度的落实情况，了解师德师风建设现状，坚持把师德师 风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行 一票否决制。同时，学校严格按章办事，加大对师德表现的奖 惩力度。 (三)抓好任务落实。师德师风建设是一项系统工程，任务 艰巨，必须统筹安排、通力合作。学校将师德师风建设的具体 任务分解到了相关职能部门。 三、实施步骤 学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交流 第 7 页 相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育 活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、 建设中得以完善的思想引领作用。 【篇三】 教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素 养的高低，关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自 己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范， 用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学 生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚的人。为了 切实提高自己的师德修养，特制定如下学习计划： 一、认真做好本职工作。 作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给 学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是 在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守 法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪 风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。工作 中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的 规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习 各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用 各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身 作责。 二、积极参加社会实践提高师德修养。 第 8 页 积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程 中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间 的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道 德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。 三、积极进行自我反思。 如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存 在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一 个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建 设要求教师在实践中注重自我学习、自我*、自我约束、自我调 控，活到老，学到老。 四、注重德育培养，构建和谐课堂。 并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活 动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进 生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时 在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更 多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。 在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看 待一个学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。 若把学生比喻成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学 习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危险品， 品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、 尊师、诚信、友爱的学生，我发现尊师的学生，都是听话的， 第 9 页 他就会认真听课，认真做作业，学习好是水到渠成的事。所以 同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心，我关心的是从 现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。 【篇四】 为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德 素质，提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人计 划如下： 1、深入学习学校师德工作计划 ，明确目标，加强责任 感和使命感。 2、学习并落实中小学教师职业道德规范 、 中小学教师 十不准 、 教师法和义务教育法等法律，提高自己的职 业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。 3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。不断充实和 完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科 领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应 时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研 型教师。 4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守 学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。 5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对 学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。 6.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行 第 10 页 为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家 商量体现团结协作精神。注重提高教育教学效果。 7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞 有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。 8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家 长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育 的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学 生的思想工作。 在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家 长和学生都欢迎的教师。 【篇五】 指导思想：自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。 面向 21 世纪，我将以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基 础，以塑造教师良好形象为方向，以教书育人为己任，以关心 学生健康成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生 营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。 具体措施： (一)不断学习，提升自我 1.加强政治思想的学习。认真学习党的十 x 大精神，树立 科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责 任感和使命感。 。 2.加强德育教育的学习。认真学习中小学教师职业道德 第 11 页 规范 、 教师法 、东宝区十条禁令、 义务教育法等法律法 规，并以法律法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量 观和人才观。 3.注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教 师职业道德和师德规范作为标准， “不搞有偿补习”等活动。树 立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。 4.不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专 业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业 务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新， 做创新型、科研型教师。 (二)教书育人，恪尽职守 1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守 学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。 2.关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更 应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做 到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的 3.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行 为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家 商量体现团结协作精神。 4.积极进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常 常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学 习、自我*、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 第 12 页 总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平， 不断地提高自身师德修养,不断创新和开拓，扎实开展工作，以 谱写师德师风新篇章。