1、北京市第二中学教育集团2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题考查目标1.学科观点的再现、再认与理解能力2.运用学科观点分析、解决实际问题的能力3 .学科思雉方法的掌握4 .七年级下册第一、二单元主要观点的理解与运用A卷面成绩折合成百分制后的90%（，分90分）B过程性评价（清分10分）学业成像总评=A+B（清分10。分）考生须知1.本试卷分为第1卷、第II卷和答题卡，共12页1其中第I卷4页，第II卷4页，答题卡4页.全卷共二大题，17道小题.2.本试卷满分70分，考试时间70分钟.3 .在第1卷、第n卷指定位Jl和答题卡的密封线内准确填写班级、姓名、考号、座位号.4 .考试结束
2、将答题卡交回。弟卷（选择题找24分）一、选算题（以下每题只有一个正确的选项，每小题2分，共24分）I.2024年全国两会于3月4H至3月Il日在北京召开,代表、委员共聚一堂,共商国是.全国两会通常是指）A.中央经济工作会议和全国人民代表大会B,全国人民代表大会和中国人民政治协商会议C.中国人民政治协商会议和中央经济工作会议D.中国共产党全国代表大会和全国人民代表大会2 .青春期是儿亚期向成年期过渡的乘要时期,是生命的进阶.以下同学关于评乔期的看法,正确的是（小正：有春期的我们有的发育快.有的发育慢,这是成长中的正常现象小好：付春期的身心发展不平衡，会让我们产生矛盾和困惑小阴：面对青春成长中的
3、烦恼不需词节,顺其自然即可小严；展现出春之美需要关注自己的外表，追求外在美就扬了A.B.C.D.3 .对以下现象的微点评正确的是()序号现象微戊评我行时会长时间沉浸于影视剧带给我的某种情绪中,还会产生很多的迫想青春期的情绪具有细瀛性我最近对一个女生产生了好感.总是想要接近她对异性的欣赏和向往就是爱情我越来越不喜欢父母干涉我的小，但还是渴里他们多关心我青春期的我们反抗与依赖并存我再欢男生大方、勇敢的性格.羟常和男同学在一起玩，有些同学说我是早恋了音存期的弁性友谊容易遭人质疑，应拒绝异性交往A.B.C.D.4 .社会生活中.人们常常会依据着装和有行来判断一个人的性别,也会不自觉地按照性别用色的行为
4、模式来规范自己，看待他人。对于上述现象，以下观点正确的是()典鞭的男性和女性的行为模式表现出两性的主异，不能打破对性别角色形成的固有印象可能会限制我们潜能的发挥对性别角色的认识，可以柄助我们整造自我形效学会尊重他人的个性表达,不要过于受性别刻板卬象的影响A.B.三)C.D.5 .4中国学生发展核心素养中关于“批利质疑”的要求是：具有问题意识，能独立思考、独立判断、思维黑密,能多角度辩证地分析问题,做出选择和决定以下各种情况中,四位主人公的言行能够体现批利性思维的是()A.在近期的学校征文活动中,小明上交的文章厚情直举，第法流畅，受到评委老师的一致好评B“互联网+”成为近些年的热词，小枫认为这一
5、方面可以捉离社会的生产效率，处一方面也可能产生信息泄理问旭c.C校开展线上学习,父电更加关注小亮的学习状态,引起小亮的不满：“我都上初中了,父母的操心是多余的、D.“过期药品属于哪类垃圾?”为了有效贸何落实K北京市生活坨圾管理条例:，.小树皆找资料，最终弄清了这一何时6 .某班道法学习小组的同学们困绕叶l绪”开展探究活动，在访谈中收集到了以下资料。访谈统计1.下雨时会停到悲伤的同学占25%.7 .别人夸赞自己时，会感觉开心的同学占85%。8 .没有买到心仪的物品而整到难过的同学占40%.据此判断.他们最可能探究的主卷是（）A.青寺期的情绪反应平稳且温和B.不同的情绪带给我们相同的那受C.我们的
6、情绪受多方面因素的影响D.人与人之间的情绪会相互感染7 .默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，他很郁心.但他没有消沉，他冷静地分析自己出楙的原因.并主动找到老师交流,认文订正佛遨心里尊觉舒坦多了.武战的经历提示我的（适度负面情绪可以激励我们努力向上负面情绪都可以转化为我们成长的动力学会调节情绪，不畏风雨，乐观应对负面情绪会危害我们的身心健康.因此不应该产生负面情绪A.B.C.（DD.8 .以下诗句与所表达的情感对应不准确的是（）选项诗句情感A黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还嫉恶如仇的正义感B独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲对亲人的思念之情C桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情依依不舍的朋友情if（
7、先天卜之忧而忧,后天卜之乐而乐以天下为己任的贵仔感DA.AB.BC.CD.D9 .2023年9月1811，我校同学观看了由神舟十六号航天员景海朝、朱杨柱、桂海湖授课的天宫课堂第四课，以下是风铃同学参与活动的赠三.风铃：这一幕的出现离不开一代代航天人的接力与传承，我深感青少年身上的使命与担当.我们要珍惜咛春时光.为梦想努力学习.为祖国的发展发愤图强.这表明(在情感体验中，我们总是被动地接受外部环t的影响活动有利于传描航天知识,激发育少年对科学的兴触有利于创造正面的情感体验,增强民族自我感怡感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动A.B.(CXlXS)c.(iyS)D.初10 .东城区教委自20
8、15年以来，坚持球年在“世界读书日”第夕面向全区开展阅读实践活动，引导学生将读书当成一种生活态度、一种精神追求、一种境界要求，助力全民阅读活动。我校每年都会举办形式多样、内容丰富的读书活动.这些活动的开展行助于()拓展学习方式，保证提高成绩丰富情憎体蛤，满足精神衢求F发想象能力,发掘创造潜力扩展生活经脸,消除负面情感A.B.C.D.11 .需子日：“恻IS之心，仁之端也；赛恶之心，义之然也：辞让之心，礼之端也：是非之心,智之端也.”其中，“溢恶之心”告诉我们A.同过网改，知耻后勇B.海纳百川,有容乃大C.仁者爱人,推己及人D.见优思齐,止于至善12 .据后汉书杨震列传记载：“杨震赴郡上任途中,
9、经过昌邑,他从前举荐的王密正在担任昌邑县令，前来拜见杨彦。到了发电，王密怀揣十斤金子送给杨建。杨徭说：老朋友知道你,你为什么不知遒老朋友呢?王密说：晚上没有人知道.杨箧说：天知、神次I、我知、你知，怎么说没干j人知道呢，王密惭愫地走了.”以下同学的观点正确的是()王公：王密懂得感恩，杨震却不慌汨人际交往的正确方法，编失朋友小海：杨震在没有他人赛好的情况下也能严守道德情操,是个好样的小芳：君子必慎独也，杨燕称得上是一位灯子，依汨我们学习风馋：杨震是一个具符高尚道的品格的人,有得了他人的被故D.A.B.2C.（gX第U卷（非选择虺共46分）二、非选择题，共5小题，共46分）13.*-,帝着一份材殊
10、的逆为，放款而来。材料一（1）最适合材料一的标SS是-A褥春的悻动B皆春的活力C青春的烦恼D青存的惊憬材料二奇春万岁序洋（节遗）王蒙所有的日子,所有的日子都来电.让我场圾你们，用才金的公理，和幸福的耍珞,织你们。有郡小船上的欹笑，月下校园的武年细雨蒙蒙里暗青，初密的早履行军，还有热烈的争论,发动的、温暖的心.是他报过去了的日子，也是充满遑想的日子，纷纷的心愿迷高，便春天的雨.我们有时间.有力量.有燃烧的信念我们渴望生活，渴望在天上飞.是单纯的H子.也是多变的日子.浩大的世界，样样叫我们好惊号，从来都兴岛氽烈，从来不浅埃眼汨，X,深思.全是扉一次。(2)结合材料二,运用所学,说一说你对“青春万岁
11、的认识.14.阅读材料，回答问题，个性化班纨名片隧生记为展示班圾件色，学校矣求各班制作班级名片，很多班级杼集休辍挂在找室门D作为班里名片。七年级应的君君说：“其他班级的集体叫一点儿个性都没有.”晓琳觉得君君的话在道理.建议用看晶的彩式曲一幅“集体矮”.同学们在白已头像下写出代表白己个性的关键诃，然后杼这张班圾名片挂在教室门口.眈琳的建议被同学们采纳，于是，七年圾(2)班的个性化名片诞生了。“敢干打破常.规.追求创新与生活的丰富多彩是我们当代青少年应该具爵的品质结合材料.说一说我们可以怎样开发自己的这种品质？15.本周的学校新闻瑞上.有两则新闻获得了同学们一致的点督.新闻一秋季运动会总结会上，
12、学校挣利表扬了七年吸(1)挺的评药刘同学：”许莉莉同学在活动中，不仅没乱丢一个垃圾，还在法动姓灾后自愿留下，把同学扔的垃圾一一捡起并扔进垃圾桶.奶下的是素质.检起的M文明.她的行为值得所有问学学习.”新闻二两位退休老夫妇常年生活他扑，至今还住在一个不起艰的小找里却将几十年一分一至枳累下来的退休金无偿拼第裕家乡的数百局,我善了家乡的投百条件,使家乡的技子们享受到了更好的教育。任选一则新闻，运用“W春有格”的知识，淡淡你从主人公的行为中获得的成K启示.16 .某小犯同学开展“整情绪情感的主人，争做阳光少年”的展示活动。环节一多彩的情绪两位同学分享了自己的情翳故事：号樨心情很ji士的计候,就把心里的
13、苦水”通通写在日圮本上.史交周末在军复习时，防壁响起了小朋友绯累的声学，堂童觉得这声*J耳极了，他很烦祭。但他转念一也.小IW友也在努力呢，自己可以赴机体一会儿,他的心情平桥了下来.清你写出上述同学调节情绪的方法。(2)除了以上方法,你还有哪些词节情绪的合理建议？环节二中密的情感三位同学分享了自己体会到美好情务的生活瞬刈。枕头一铳头二枕头三“我站立的比方是中国，我用生命抨卫守帙，哪帖风似刀来山如铁,祖国山河一寸不货去。”面对外军非法人倭、越界把蚌，我国边防官兵整死探卫国家主权和领土充槃。挂到年统计球界的通如后,小林和同学们一是绘创班汲加油将、制定相缎口号：在篮球比出中，小林和队友们一起制定战
14、术.一起势力拼耨，虽然没有跌得奖牌，但小林喜觉自己收簌了很多.在参加学校举办的母亲节庆祝活动中.亮亮遨请婚件一起分享了他成长中难息的号子故事.说到动情之处，不自杀埴与妈妈相加而注.(3)以上三个镜头分别传递了哪些美好情尊?3)在生活中，我们还可以通过哪些方法创造美好的情感体验？17 .向榜样学习.在“寻找青孙榜样”活动中,某班同学找到了以下人的资料.人物一：命海儒人物二：张丽案人物三：刘玲以凤润见证着我国东风东列导仲、抻舟系列飞船菁田之空若的爽生与成长.他是我国：商超声逆风河奠人，潜心研究凤沟技术已有60余年。在国宗资金紧张之际,他选抨了省钱的研究路径，成功完成试聆！做别人不敢做的,做别人做不
15、疚的，他独尊次径，一往无前。拉开升学的雾，街去岁月的尘.我们看对一住科学家大公般的心.2023年.fl5,大运会、正运会、世界杯三站，姥参加了59个项目.拿下23块金牌，平均4天一场比靠如此高强度的赛程.如果为自己，可以不去,但是为祖国.她必须去.而对改变按呆的极大双岐，H选杼从零开始.续过了漫长的艰小岁月，他终于等来了湮巢立生的机会.探索运动的极限.枚战注春的金牌.红军是肚者,更是逆境中唯起的人.他是一名将殊技育学校的校师，扎根讲台，33年坚抄做一件事.就是让听漳孩子在有爱的环境中，学习开口说话。她自编教材.自创教学法，用尽所有.为生命解筱，带领孩子们飞禹寂静的牢笼。昧所致的学生中.有20多
16、名考上了大学，让这些孩子，一步步实现白己的簧想.改写自己的人生.(I)以上三位人物，你推荐诜作为小组分享的告存榜样？请你写出推荐他她的理由,推荐人物:理由：(2)运用所学，分析为什么要开展“寻找青春榜样”的活动?七之立大事者,不唯有超世之才,亦必有色忍不拔之志.一苏状天生戌材必有用。李白(3)许多榜样给我们留下了名在寄语，带给我们前进的力R1.阅读以上名言，任选其一，结合所学谈谈你时“青春飞翔的力量”的认识。【详解】本题考自人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协而制度,ABCD：依据教材知识，全国两会是指全国人民代表大会和中国人民政治怫商会议，故B说法正确，ACD说法错误：故本题i
17、B2. A【详解】本四考查青春期.：依据教材知识，青春期的我们有的发行快，有的发行慢，这是成长中的正常现象：百存期的身心发展不平衡,会让我们产生矛盾和困惑.故说法正确：面对付春成长的烦恼，我们需要掌握调节心理矛盾的方法，故说法错误；：肖春的我们要追求外在美和内在美的和谐统一,故说法错误：故本应选A.3. B【详解】本题考查青春期情绪的特点、异性情学、声春期的矛盾心理、与异性交往.：长时间沉浸于影视剧带给我的某种情绪中体现了诰春期情绪的细赋性,故说法正确：随芾过存期的到来,我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好整或爱慕之情,这是自然而又美丽的事情,正常的心理变化.但是不是爱情
18、是人走向成熟过程中自然产生的情那，褥要我们冷静时待，理智处理，故说法错误；:不再欢父母干涉我的事,但还是渴望他们多关心我体现了青春期反抗与依横的矛盾心理，故说法正确：；与异性相处，彳f助于我们了斛界性的思维方式、情感特征。与异性交往是我们成长的,个重要方面,也是对我们的考验.异性之间的友谊,可能让人敏影、遭到质疑.但只要我们内心坦荡、吉淡忠当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，故说法错误：故本卷选B4. D【详价】本期否食正确看待性别刻板印型。：我们尚待男性和女性的行为模式，不要过于受性别刻板印象的影响，“不能打破”说法绝对，故说法错误：颔）：依据教材知识，对性别角色的认识，可以
19、用助我们整造自我形象，但是对性别角色形成的冏有印象可能会限制我们潜能的发挥,所以我们不能过于受性别刻板印象的影响.也答案第1页,共8页要尊电他人的个性表达,故符合题遗：故本题选D5. B【详解】本区考查培养批判精神.B：思维的批判性，表现在对学情有自己的看法，并且敢于表达不I可观点，敢于对不合理的事情说“不敢于向权喊挑战.据此,小枫认为-互联网+”行积极和消极影响,体现批判性思维，故B符合的意：A；小明文章整情立集，笔法流畅,受到评委老师的一致好评，体现文采好，故A不符合题意：C：小壳的状态是逆反心理去现，故C不符合题意：D：小树杳找“过期药品属于哪类垃圾呢？“体现保护环保意识，故D不符合题意
20、故本应选B.6. C（详解】本题考查情绪特点及影响因素.A：青春期的情绪反应强烈口波动较大，故A说法错误：B：不同的情绪带给我们不同的感受,故B说法格误；C：题文中说明我们的情绪受到自然环境、周用的舆论氛闱、心理预期的影响.故C符合遨意；D：趣文中并未涉及情绪的相反感染，故D不符合题意；故本应选C.7. C【详解】本跑考查对负面情绪的认识.：依据教材知识.结合四文内容默默的经历提示我适度的负面情绪可以激励我们努力向上，学会调节情绪，不SJ风雨，乐观应对，故说法正确：“都可以转化成为成长动力”的说法过于绝对,故说法错俣：适度的负面情绪可以梢助我们适应突发产件，但持续地处于负面情绪状态，则可能会
21、危害我的的身心健康，故说法错误：故本咫选C.8. A【详斛】本题考查情感。A：意思是守边将士.身经百成.铠甲磨穿出芯不灭.不打败进犯之敌,纤不返回,体现对祖国的热爱，故A说法错误；B：意思是：独自远离家乡无法与家人团鬃，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人，体现了对亲人的思含之情，故B说法正确：C：意思是：桃花潭水即使深至尺，也比不上汪伦送我的深情。体现了依依不舍的朋友情谊,故C说法正确：D：意思是：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人怖享乐之后才享乐.体现了以天下为己任的贡仔感.故D说法正确:本起风干反向选抨题.故本即选A.9. D【详解】本题考查情感的作用、传递情好正能地,：在情感体验中，我们并
22、不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境，故说法错误：通过观看天宫课堂,同学风仲深感青少年身上的使命与担当说明了情感影响着我们的判断和选择,第使我们做出行动，通过此活动有利于传播肮大知识，激发青少年对科学的兴趣.创造正面的情呼体脸，增强民族自比感，故说法正检：故本题选D.10.C【详制】本题考杳情感体脸、开发创造潜力.：“保证”说法过于绝对，故说法错误：；读书节活动的开展有利于率富情播体验，满足精神需求，开发想象能力，发掘创造潜力，故符合题意：“消除负面情.感”说法过于绝对，故说法错误：故本卷选C。II.A【详解】本题考1对行己有耻的正确认识.ABC恻除之心，仁之端也
23、羞悲之心，义之端也：辞让之心，礼之端也：是非之心，A之强也”意思是同情心就是施行仁的开始：鳌耻心就是施行义的开始：辞让心就是施行礼的开始；是非心就是智的开始，“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由,要做到行己有朋,能真诚地对自我闻过而知也.知11而后勇A说法正确：BC：海纳百川.有容乃大体现的是辞让之心,仁者爱人.推己及人体现的是仁爱之心.B、C说法与题不符；D：体现的是止于至善，粉到极少承兑，枳售成博，D说法与题不符；故本应选A.12. C【详解】本题考查止于至善的有关知识.：王云的观点错误,杨爬懂得人际交往的正确方法，故说法错误：依据教材知识,止于至善的要求我们养成自我省察
24、的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为,所以杨熊在没有他人监督的情况下也能片守道德.情操.是个好样的.君子必慎独也，杨熊称得上是一位君子，依祝我们学习，是一个具备高尚道M品格的人，旅得了他人的钦WU故Ig)说法正确：故本应选C.13. (I)B(2)年少气盛.百春的力量在身体里生发.令我们对未来更加憧耀.我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴里自由、渴里飞翔，指点江山，激扬文字”.青春的我们拥有无尽的迎想，这令我们兴奋,让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划普存路径.处考自己如何走过育春之路,青存的探索不会停止.青春的探索翻要自信.自信让我们充满激情。有了自信,我
25、们才能怀蓿坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业，自强UJ以让我In更自信.我们的每一点进步，都是成长的足迹.印记荷我们克服惰性、抵制不良选感、战胜自我的努力,相信自己，用敢会试.不断进步，才能体验成功带来的自信，【分析】考点考查：青存飞扬能力考查：调动与运用域础知识的能力核心素养：健全人格【详价】1)第一步：审设问,明确主体、作答范困及作答角度本题的设问主体为者少年，需要运用青春飞扬的有关知识，从标的类习时的加质进行作答。第二步：审材料,提取关键词，挂接教材知识美键词：尽情挥酒,凝神专注、渴望新知、志愿服务一有春的活力.第三步：整合信息,组织答案.（2）第一步：审设问.明确主体、作答范围及作
26、答角便本题的设问主体为官少年，需要运用青春飞扬的有关知识，从认识类JJSS的角收进行作答.第二步；审材料,提取关键词，链接教材知识关键词；让我编织你们，用尚#的佥戏，和幸福的曜珞，编织你们，是转眼过去了的口子，也是充满遐更的Fl子T年少气盛，酋群的力量在身体里生发，令我们对未来更加博憬：青春的我们稠百无B的遐想.这令我们兴奋,让我们跃跋欲试.关犍词:我们有时间，有力氏，有然烧的信念：眼泪,欢笑，深思，全是第一次.一行存的探索隔要自信：自强可以让我们更自信.第三步：整合信息,组织答案.14.我们在遵守法律和道存规范的前提下，要敢于打肢常规,追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；我们也要关注
27、他人和社会.行里创造的意义和价值,作一名对国家和社会有用的创造行：创造离不开实践,社会实践是创造的源泉，肯存的创造意味若用自己的智慧和双手去尝试、探索.实践.通过劳动改变自己.影响世界.【分析】考点考查：开发创造潜力能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力.核心素养：健全人格、贲任意识【评价】笫一步：申设问，明确主体、作答范阳及作答角度本题的设问主体为青少年，君要运用开发创造漕力的有关知识，从措施类习鹿的角度进行作答.第：步：审材料，提取关键词，班接教材知识关犍词：晓琳建议创新形式的集体照,敢干打破常规,追求创新与丰富多彩T可桂接开发创造潜力：第三步：整合信息，加娱答案。!5.新闻一：有自己
28、的格调,有“至善”追求.从点滴小事做起,枳少成多,枳善成婚.在生活中寻找“悦”，将他们作为榜样，养成立我省察的习惯，学会自省和慎独，性身为本，端正自己的行为.有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。树立底战意识，触阴道他底规的事情整决不做，违反法律的事情坚决不做.磨弼意志，拒绝不良诱惑,不断增强自控力.新闻二，“止于至善”是一种”虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永答案第5页.共8页不*弃的精神状态.每个人都可以从点滴小事做起.“勿以恶小而为之勿以善小而不为J枳少成多，积善成像，【分析】考点考查：青春有格能力考查：谓动与运用所学知识的能力核心索养：健全人格【详解】第一步：审设问.
29、明确主体、作答范用及作答角度本国的设问主体为公民.需要运用青存有格的有关知识,从启示类习题的角度进行作答.第二步:审材料,提取关键词，琏接教材知识关城词：许莉莉同学在活动中不仅没乱丢一个垃圾还在活动结束后自愿留下,把同学扔的垃圾-一12起并扔进垃圾桶T行己彳i耻、止于至善的要求，关键词I两位退休老夫妇将退休金无供捐赠给家乡的教育局，改善了家乡的教科条件，使家乡的孩子们享受到了更好的教育一枳少,成多，积着成他：止于至善.第三段；整合信息，俎织答案。6UXD合理宣泄改变认知评价(2)转移注意放松训练(3)钱头一：量国情感、责任感等。镜头二：集体荣誉感、货任感,镜头三：亲情、感恩等。(4)情中心生.
30、情感是在人的社会交往、互动中自然引发的.不能强迫.我的可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获汨美好的情感。【分析】考点考查：谓节情绪的方法、情感的分类、创造美好情感能力考杳：调动与运用基础知识的能力核心素养：健全人格【详解】(1)第一步：审设问，明确主体.作答范围及作答用度本题的设问主体为者少年，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习鹿的苗度进行作答.第：步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词I把心里的“苦水”通通写在日记本上一合理应泄，美犍词：柬童觉得小朋友练号的声音刺耳但他转念一把，小朋友也在努力呢.他的心情平静了下来一改变认知评价。第三步：整合信息,组织答案.(2
31、)本)考查调节情绪的方法,可结合教材知识作答.(3)第一步；申设问，明确主体、作答范困及作答角度本题的设问主体为公民，需要运用情礴的分类的有关知识,从体现类习时的角度进行作答.，第二步：审材料，提取关犍诃，林接教材知识关键词；面对外军非法入侵、越界挑衅，我国边防官兵誓死捍卫国家主权和钝土完整T爱国情感、责任感.关犍词：在篮球比赛中,小林和队友们一起制定战术，一起努力拼搏一集体荣誉感、责任感。关圾词：亮亮邀请妈妈一起分享了他成长中难忘的亲子故事.说到动情之处,亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣T亲情、感恩.第三步：整合信息，如织答案。(4)本时考查创造美好情学,可结合教材知识作答.17.(I)选择人物
32、理由：自立自强，正确面对挫折，热爱祖国，爱岗敬业，勇于创新等。选择人物二.理由：自信自强.磨碱坚强的意志,热爱祖国等.选择人物三：理由：帆苦奋斗，无私奉献，积极承担社会史任等.(2)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，好的榜样昭示着做人、做事的基本态度.启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力Sh善于寻找好的榜样.向榜样学习，汲取榜样的力崎，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好,(3)选择苏轼名言。自强可以让我们更自信：自强,让青春奋进的步伐永不停息，选择李白名吉.自信让我们充满激情.有了自信，我们才能怀者坚定的信心和希里，开始伟大而光荣的少业；自信的人有勇气交往与表达，有信
33、心装试与坚持,能够展现优势与才华，激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能.【分析】考点考1：自信自强、挫折、责任、榜样的作用等能力考查：提燎观点和分析描述能力核心索养：健全人格【详斛】(I)第一步：审设问，明确主体，作答范用及作答角度。本问的设问主体为学生.罚要谓用挫折、自侑自强等有关知识,从体现类同四的用度分析作答。第二步t审材料,提取关犍词.蟋接教材知识.关犍词：于鸿懦为了国家航天事业潜心研究,克极困难等T联系创新、自信自强、敢于面对挫折等。关键词：张雨帮面对改变技术的极大风险，地选择从零开始.然过了漫长的越难岁月，她终于等来了涅槃羽生的机会一联系坚强意志、自信自强、爱国等.关键词：刘玲球从小特殊教育33年，带助听瞭孩子一般系积极承担IS任，服务串献，自强等.第三步:整合信息,组织答案.（2）本电考查榜样的作用，可以根据教材知识进行回答.（3）第一步：审设问.明确主体,作答范围及作答角度.本向的的设问主体为学生，需要调用自信白张的行关知识，从体现类同SS的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词,鞋接教材知识.关证词：古之立大事者，不唯彳r超世之才，亦必有望忍不拔之志一联系自强的作用.美谊词；天生我材必有用一联系自信的作用，第三步：整合信息,组织答案.
