1、2024年校园欺凌事件应急处置预案（共8篇）目录篇一、2024年校园欺凌事件应急处置预案2篇二、职业中专校园欺凌事件应急预案5篇三、校园欺凌事件应急处置预案9篇四、学校防止校园欺凌事件应急处置预案13篇五、小学防欺凌应急预案和处置流程16篇六、2024年校园欺凌应急处置预案25篇七、小学校园欺凌事件应急处置预案29篇八、小学应对校园欺凌和暴力舆情预案32篇一、2024年校园欺凌事件应急处置预案为了认真贯彻落实关于开展校园欺凌专项整治的通知要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求
2、及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。一、校园欺凌事件应急处置预案组织机构：应急领导小组：组长：X（校长）副组长：X（安全校长）组员：各位班主任及学年组长二、应急教育1 .各班主任用任课教师有责任对本班学生进行和谐相处,文明做人的教育，对有发生欺凌可能的苗头要及时报告德育处或安全处，反问题解决在萌芽阶段。2 .班主任要将本班曾有类似不良记录或有暴力倾向的学生名单，报告学校德育处统筹管理，重点做好这部分学生的工作，防止欺凌事件的发生。3 .对曾参与欺凌的学生，所在班级的班主任老师要对这类问题的学生进行跟踪管理，要做耐心的思想工作，随时观察其动态，做到防患于未然。三、防止校园校园欺凌事件应
3、急组职责1 .决定事故应急预案的启动和终止。2 .统领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。3 .向应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。4 .向单位员工通报事故情况。5 .向上级部门请求救援事项。四、防止校园欺凌事件报告流程图1 .首遇负责制：发生学生在校园内欺凌别人或被人欺凌时，首遇老师除了要当面进行劝阻，与此同时，还要将情况报告给当天的值班领导和德育处。若遇校外人员到校欺凌学生，首遇老师有责任立即劝阻，有效控制事态的发展，并要及时报告安全办;若现场情况较为严重的，还要在第一时间打I1.O电话，争取时间，防止事态失控。
4、一旦出现人身伤亡事故，首遇老师要马上报告学校，同进拨打120急救电话，与此同时，积极做好组织送往医院进行抢救处理的相关准备工作。2 .问题处理程序由首遇老师依照首遇负责制的三条酌情执行。值班领导，安全办接到报告后，迅速召集德育处及相关班主任赶赴现场，积极疏导、化解矛盾，有效控制事态进一步蔓延，力争在第一时间第一地点解决问题，若现场情况已达到难以控制的程度，要立即报告校长并打电话报警。一旦出现人身伤害事故，马上拨打急救电话，由德育处相关成员会同班主任组织送往最近的医院进行抢救处理，同时要与相关家长取得联系。3 .事后处理由德育处、班主任召集本校肇事学生进行询问，了解事情经过，及时与家长取得联系，
5、多方配合，做好事后的初步处理工作，力争不留隐患，并做好相关记录。对校外社会人员，应配合警方及时做好事后处理工作,对校外学生，要及时与就读学校取得联系。由分管安全校长、德育校长负责向校长汇报情况，并提出相关的处理意见，提请校委会讨论通过。全校通过处理结果，警示学生以引为，访止此类事故的再次发生。4 .事故调查，善后处理。学校应急组在I1.O的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安排家长情绪等。学校应急组负责协助110调查事故发生经过。如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。5 .责任追究、纪律处分。凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺
6、凌事件反应退缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。违反上述规定的，经校委会及有关部门的认定，由学校依照相关规定对责任人员给予行政纪律处分或者其它处罚。因失职或者管理失控发生事故，造成恶劣影响的，由有关管理部门，和公安依照有关法律预以处罚，构成犯罪的，由相关部门依法追究刑事责任。篇二、职业中专校园欺凌事件应急预案为了有效防范校园内发生欺凌事件，切实保障广大师生人身和校园财产的安全，及时处置侵害师生安全，维护学校的稳定，根据我校的实际情况特制定学校欺凌预防与处理应急预案。一、校园欺凌事件应急处置机构、职责（一）、应急处置领导小组：组长:薛亮副组长:薛志成、员:各
7、部门人员及各班班主任（二）分工与职责1、现场指挥组组长:薛志组员:学生处、相关部门责任人主要职责:负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作，对重大突发事件处置工作做出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。2、现场救护组组长:安国庆组员:学生处人员、相关系部分管主任及班主任主要职责:负责疏散师生，维护秩序，对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗，协调有关单位（如上级主管部门、派出所等部门）负责维稳和救助。3、善后处理组组长:于建国张祥梅组员:学生处心里辅导科相关人员和党建办人员负责对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除
8、各种不安全，不稳定因素。4、通讯联络组组长:于鑫宁波负责对内对外的通讯联系、报告，收集信息。5、后勤保障组组长:顾海涛负责处置安全事件过程中的接待、物质保障等工作，二、预防措施1、加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校。3、加强对在校患有精神病史人的监控，加强对患有精神病史人的关心，并劝其在家休养治疗，经济待遇上给子照顾帮助。4、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一摸排登记,耐心接待，尽力做好化解工作。5、成立值日教师工作队伍，加强校园值班巡逻，落实值日领导、值日教师管理责任制6、建立防范校园欺凌事件应急处置机构，各尽其责
9、协调合力三、处理程序（一）接警与通知事件发生后，在场知情人员（教职工、学生）必须立即将所发生的事件情况向班主任或值日领导报告。班主任和值日领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制事态和相关人员并立即将所发生的事件情况报告校长，校长必须掌握的情况有:事件发生的时间与地点、种类、程度:在基本掌握事件情况后，立即通知组长和各工作组组长启动应急预案。（二）处置与救助欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事发现场指挥协调。对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。在场人员应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保护现场，保存物证，并根据事件性
10、质向公安机关报案。（三）保护与维稳应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重要痕迹物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，将影响减到最小。保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。受伤害学生的监护人。亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校教师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理。（四）报告与通报校园欺凌事件发生后，学校必须及时，准确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况，以及处理进度，并迅速配合公安调查事件发生的原因，做好有关材料的收集
11、视情况通知受伤者和责任人的家长或家属。事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实。（五）事件调查1、配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件原因，整理事件记录形成书面报告。2、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施（六）善后处理1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解释工作。对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理相关责任人。2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调理赔如属于责任事故，迫究责任，并进行相应处罚，对受伤学生的理赔要依据民法通则
12、学生伤害事故处理办法等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定。（七）责任追究1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人迫究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法迫究刑事责任。2、事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服人指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究形事责任。篇三、校园欺凌事件应急处置预案为了认真贯彻落实上级要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展,防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的
13、危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。一、校园欺凌事件应急处置预案组织机构领导小组成员名单：组长：副组长：成员：二、防止校园校园欺凌事件应急组职责1 .统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。2 .向公安、医院、教育主管部门等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。3 .向单位员工通报事故情况。4 .向上级部门请求救援事项。三、防止校园欺凌事件报告流程1 .发现欺凌者（或受害者）第一时间制止，并打电话告知应急组（电话）；2 .现场紧急呼救，引起周围人员注意，教师面对欺凌暴力者，应在巧妙周旋，
14、保证学生安全的情况下，暗自派人通报离学校最近的教师，然后由教师报告应急领导小组；3 .应急领导小组须第一时间到达现场指挥协调各项工作,须就医的要第一时间拨打120并告知学生家长。四、校园欺凌事件处理程序及措施：1 .发现校园欺凌者的应急措施。如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长。如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告安全领导小组组长。2 .组长接到通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，安全组长一面迅速召集最近的教师
15、最好是男教师）赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场安全组组长前往现场。3 .各应急组现场救护现场防护组：（X）组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。疏散引导组：（X）本小组在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。通讯联络组：（X）本小组在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。公安或派出所“110”学校应急组各组组长向上级（教育主管部门）报
16、告情况，保持通讯联络畅通。现场救护组：（X）本小组人员在组长带领下，接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况,对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院。4 .事故调查，善后处理。学校应急组在110的协助下，应立即协助上级主管部门对受伤学生和受惊吓学生进行救护，及时与受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解释工作；对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理相关责任人。学校应急组负责协助110调查事故发生经过。协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调理赔，如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚，对受伤学生的理赔要依据民
17、法通则、学生伤害事故处理办法等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定。配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告。总结经验教训，杳找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。5 .报告与通报校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并迅速配合公安调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属。事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实。6 .责任追究。根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律
18、的，移送司法机关依法追究刑事责任。事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。篇四、学校防止校园欺凌事件应急处置预案为了认真贯彻落实上级部门文件要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生得身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件得发生，切实有效降低与控制校园欺凌事件得危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案、一、校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责校园安全领导小组组长:X欺凌现场防护组组长:X学
19、生疏散引导组组长：X通讯联络组组长：X现场救护组组长:X组员：X具体职责发生欺凌事件后，组长职责：1 .马上带领距离自己最近组员赶赴现场，对欺凌学生者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。2 .及时向本校欺凌事件应急处置预案组织机构各小组长发布信息，传达事故情况。3 .立即了解情况，稳住情节，并保证通讯联络畅通，视其情节程度，严重到不可控制时应立即向“110”与上级部门报告。4 .按要求组织人员到现场疏散未被欺凌学生，并机智地疏散到安全地带。发生欺凌事件后，组员职责：1 .组员发现第一现场得，担当第一领导人得责任感进行秩序维护与信息传递。2 .本部小组在组长得带领下，迅速赶赴现场，共同制止事
20、件得继续发展，对受伤人员进行保护或救治，发现有重伤员，应立即与“120”联系送往医院治疗。3 .当事学生得班主任及时电话通知当事人家长，汇报情况。二、防止校园校园欺凌事件应急组职责1.决定事故应急预案得启动与终止。2,统领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资得调动。3,向公安、医院等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作、4 .向单位员工通报事故情况，安排人员收集证据资料、5 .向上级部门请求救援事项。三、防止校园欺凌事件报告流程图发现欺凌者（或受害者）一一附近任意组长或老师一赶往现场、通知距离最近老师、电话告知各小组长，-稳住现
21、场情局、疏散局外人、收集资料一一向上级汇报。四、校园欺凌事件处理程序及措施：1 .发现校园欺凌者得应急措施、如果就是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长。如果就是学生发现了欺凌者正对其她学生施暴，此学生应立即报告与她最近得教师，然后再报告安全领导小组组长。2 .组长接到通知后，迅速赶赴现场，控制局面，情况危急且不受控制得情况下拨打“110”请求支援，与此同时，一面迅速召集最近得教师(最好就是男教师)赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场安全组组长前往现场。3.各应急组现场救护(1)现场防护组：组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人
22、员(不必等到人员来齐后)前往现场防止暴力，本着保护学生安全得原则，力求不受任何伤害而与之周旋，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。(2)疏散引导组：本小组在组长带领下，迅速赶赴现场,当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能得情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害得学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。(3)通讯联络组:本小组在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。学校应急组各组组长向上级报告情况，保持通讯联络畅通。拨打I100(4)现场救护组：本小组人员在组长带领下，接到事故发生得消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况,对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“12
23、0”紧急救护，送往医院、4 .事故调查，善后处理(1)情节轻缓得，由当事人双方家长协商处理。(2)学校应急组在110得协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安稳家长情绪等。(3)学校应急组负责协助110调查事故发生经过。(4)如属于责任事故，追究责任，交由相关部门进行相应处罚。5 .纪律处分凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件得防护，对学校出现得欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应退缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大得，学校将对该教师严肃处理。篇五、小学防欺凌应急预案和处置流程为了预防校园欺凌事件在我校发生，保护学生不受伤害,在校园欺凌发生后能够正确处置和应对，使学生平
24、安和谐健康的成长，为学生创造良好的安全环境，构建平安校园，特制订我校预防和处置欺凌工作方案如下：一、组织机构及职责1.学校成立预防和处置校园欺凌治理委员会（1）组长：职责：全面负责学校防范和处置校园欺凌工作，对校园防欺凌工作负总责，协调各年级，处（室）的力量，解决好工作中的问题，确保防欺凌工作顺利进行。（2）副组长：职责：具体负责学校防范和处置工作，对校园防欺凌工作负具体责任，具体负责防欺凌的宣传教育，处置应对，督促检查。（3）成员：（政教处主任）职责：负责学校防校园欺凌的队伍建设和应急力量的建设和防欺凌办公室的工作，组织平时校警的巡逻，晚上值班守护，负责防欺凌工作安排，检查情况落实，必须宣传
25、教育到位。在发生校园欺凌后立即启动应急预案，负责现场指挥、协调，处置和善后工作，负责与公安机关的联系，配合公安机关开展调查取证工作，负责防校园欺凌规章的起草、落实,负责防欺凌工作的评比和责任追究。（保卫科干事）职责：负责对学生进行防欺凌的教育和对学生干部进行防欺凌培训，全面负责学生宿舍内学生欺凌的防范（包括防范制度、措施的落实，平时的检查督促，信息的收集整理等）,对欺凌者提出处理意见，发生欺凌后协助处置现场，负责救护受伤者，护送伤者去医院，平息学生情绪，做好双方工作不致于引发大的事件。（心理指导中心教师）职责：负责日常有心理问题学生的心理干预、心理疏导,防范因心理问题而引发校园欺凌。在发生校园
26、欺凌后，负责对学生进行心理干预和心理疏导，使学生卸下心理包袱，不致于因较园欺凌而使学生产生心理疾病，影响学生心理安全和成长。（大队辅导员）职责：负责校园欺凌防范的文件起草，上传下达，负责校园欺凌信息的收集，上报和反馈，对信息进行分析研判，为学校防范和处置提供参考依据。负责在校园欺凌发生后对媒体的信息发布和媒体的应对。（质评室主任）职责：负责校园欺凌的网络防范，对学生进行网络安全教育，文明上网，使学生安全上网，不在网上散布不实言论，不要追求网红而将校园欺凌的视频上传到网上。不要侵犯他人隐私，在发生校园欺凌后关注舆情，及时回帖，及时与学校沟通，采取正确的网络应对方式方法。（艺体部主任）职责：负责艺
27、体部和艺术类、体育类学生中的校园欺凌防范、加强对这类学生的法制、安全教育和防欺凌、防伤害教育，重点防范运动竞赛而引发的校园欺凌事件，在比赛前,比赛中和比赛后要做细工作，在发生欺凌事件后要及进与家长、学校沟通，采取必要措施，防止事态扩大，引发大的事端。各班班主任（年级分管校长）职责：全面负责本班学生的防欺凌工作，认真教育学生理智处事，宽容忍让，发现问题苗头，立即与学校和相关处（室）沟通，提早采取措施，提早防范。在该年级发生校园欺凌后，要认真落实“首遇责任制”和“一岗双贲”，还要在本班开展防欺凌应急预案的制订和演练，及时与学校联系,积极、认真、稳妥的处置，并做好双方家长工作，消除安全隐患，消除学生
28、的心理阴影。（教务处主任）职责：负责全校师生课堂、课间及晚自习期间的防欺凌工作，负责对师生进行防欺凌教育和培训，协调各年级的力量共同做好防校园欺凌工作。发现校园欺凌苗头及时处置，及早预防，做好双方思想工作。在课堂、课间、晚自习期间发生校园欺凌要第一时间赶赴现场处理处置，及时联通系相关部门和人员进行处置。负责校园欺凌发生后年级、班级和教师的责任追究方法的制订和实施。（总务处主任）职责：负责校园欺凌宣传，教育和处置处理的物资供应和资金保障。负责师生食堂发生校园欺凌的防范工作。二、宣传教育及形式防范校园欺凌重在教育，教育是预防校园欺凌的主要手段。在防范校园欺凌中必须做好师生的宣传、教育，只有这样才能
29、提高师生的防范意识，有效地防范校园欺凌事件的发生。1.宣传教育方式和内容及责任部门宣传栏：由政教处每月力、1期宣传栏，宣传内容以登载全国、全省、全市发生的校园欺凌案件，对案例进行分析点评，提出应对策略。对学生提出具体要求。由团委负责利用校园广播宣传防校园欺凌的内容及国家法律法规及对学生防校园欺凌的要求，并结合我校实际进行宣传教育。政教处要利用安全教育平台、黑板报等对学生进行校园欺凌的教育，根据季节特点和安全形势提出防范要求，教育学生。各年级、班级每学期要进行12次防校园欺凌的主题班会，由年级拟定题目，班级组织实施，内容要新颖、活泼，使学生易于接受，提高教育效果。学校每学期要进行一次全校学生的安
30、全法制教育讲座，要涉及校园欺凌的内容，要坚持以案说法，以案例教育学生，具体由保卫科组织实施。每学期要进行2次以上防校园欺凌的展，力图内容新颖、图文并茂，使学生受到教育。具体由保卫科组织实施。要通过安全课校园欺凌的内容，主要从法律角度对校园欺凌进行分析，对学生进行法律知识的教育，防范策略的教育，以提高学生防范校园欺凌的能力。具体由教务处和保卫科组织实施。每学期进行12次全校性的心理健康咨询和教育活动，内容有防范校园欺凌的内容，特别对因心理问题而对其他同学实施欺凌的行为进行心理矫正和治疗，防止因心理问题而引发校园欺凌。具体由心理中心组织实施。三、预警防范策略校园欺凌，重在防范，建立校园欺凌的预警防
31、范机制是重中之重，因此，必须建立起预警防范校园欺凌的长效机制，这样，才能有效防范校园欺凌事件的发生。1 .建立制度，规范管理防范校园欺凌是学校整个安全管理的重要内容，而防范的根本在于建立制度，只有建立建全了防范校园欺凌的制度,才能使安全管理和防范工作有章可循，学校拟从学校、年级、班级三个层面，从宣传教育到纠纷调解，隐患排查，现场处置多角度多方面的加强制度建设，做到防校园欺凌无死角，无漏洞。学校对门卫制度，来客登记制度，巡逻巡查制度都要增添防范校园欺凌的内容，以防外来学生、人员进校伤害和欺凌学生。对于学校学生的心理健康问题也要用制度加以规范，引起家庭、社会、学校的防范网络，还要建立学校班级的心理
32、健康干部、年级的心理健康联络员，学校的心理健康中心三级防范网络，从班级发现学生有暴力倾向和心理问题，年级、学校要尽快跟进，快速处理，要建立一整套联络、协调，处置因心理健康而发生校园欺凌。2 .做好人防，全面预防防范校园欺凌，关键在于防范，而防范的主要手段是人防，学校建立起防范校园欺凌的体系。政教处负责学生社团，学生干部的防范工作，主要是定期培训I,教给方法，灵通信息，发现苗头，及时上报，及时处置，把校园欺凌的倾向，苗头性问题解决好，不要等校园因欺凌发生了才去解决，要早发现，早介入，早预防，要发挥社团组织来自于学生，对学生中的信息了解的优势，多管齐下，把校园欺凌事件发生在萌芽状态，管牢学校防校园
33、欺凌的网络。心理健康指导中心要发挥心理联络员的作用，及时掌握学生中的有校园欺凌倾向学生的状况，及时与家长、班主任联系，提早进行心理干预和心理调节。对于受欺凌的学生要认真做好心理安抚，使其尽快回归群体和学校之中。保卫科要加强门卫，校园周边环境治理，防范外来学生、人员来校欺凌学生，还要与社区、辖区派出所取得联系，对外来人员殴打、恫吓、欺凌学生的行为及时打击处理，对于学生间的矛盾纠纷及时调处，做好工作，化解矛盾，化干戈为玉帛，避免发生校园欺凌。对于打架斗殴的处理必须及时、公正，不要使矛盾激化而发生校园欺凌。对问题学生要及时教育，掌握动态防止发生校园欺凌。年级要掌握年级学生的基本情况，对于有心理问题的
34、学生要区别对待，要细心观察，细心管教，对年级的问题学生要定期回访，追踪教育，发现问题及时解决。并要与学校保持沟通，及时上报处理打架斗殴及违纪学生，对有欺凌行为的学生要多教育、多引导、多帮助，使其彻底改好。对于学生间发生的矛盾，特别是男女生因早恋而发生的纠纷要慎重对待，多管齐下，教育处理方法必稳妥，要及时告诫家长，不要因此而酿成校园欺凌事件。班级要将防范校园欺凌纳入议事日程，做为班级安全的重要内容来抓，要落实班主任，学生干部的责任，发现问题要早，处理问题要及时，要彻底，要以化解矛盾，促进和谐为目的，学生干部要及时向班主任提供校园欺凌的信息,班主任要对信息进行分析研判，及早做出反应，及早防范。3
35、加强预警，技防到位预则利，不预则废。加强预警是防范校园欺凌的重要手段，通过预警使学生了解最新的校园欺凌动态，增强防范意识和技能对防范校园欺凌是至关重要的。校园欺凌的技术防范也是防范的重要手段，把现代安防技术应用于防范校园欺凌是校园欺凌防范的必然选择。四、现场处置程序校园欺凌的现场处置是减少学生伤害，缩小学校影响的重要环节，正确及时的处置对于确保师生安全，是至关重要的，校园处置必须依法依规，依程序进行。1 .第一时间，启动预案当校园发生欺凌事件，接到报告后学校要立即启动应急预案，保卫科值班校警要第一时间，赶赴现场处置，并向值班领导和班主任报告，如果涉及校外人员要立即报警，如果受欺凌者受伤要尽快
36、送医，并及时通知家长，保卫科按预案统一指挥、协调，如涉及校外协助公安处理，如果涉嫌犯罪移交公安机关依法处理，如果逅犯校纪，按校纪处理。2 .首遇责任，必须落实在处置校园欺凌中必须落实“首遇责任制”，不管是学校教师，管理人员，职工如果第一时间遇到校园欺凌都有责任制止此事件，首先要保护受害者，及时送医，并向保卫科值班人员报告，并负责保护现场和做证，不允许不闻不问不管，推脱责任，否则，要实行“问责制”和“责任追究制。”3 .“一岗双责”也要实施在处置校园欺凌中，“一岗双责”也要落实，不管是教师不光有教学责任，也有对学生安全负责任的职责，也有防范校园欺凌的责任，全校教职工都有对学生安全负责和保护学生的
37、责任。在校园欺凌事件发生后，全校教职工都要听从指挥，按时到岗，正确处置，保护学生，不能逃避责任，不闻不问致使事态扩大。否则，必须追究责任。4 .按照程序，积极处置在校园欺凌发生后，必须按照程序，做好处置，按照以下程序：(1)听到报告；(2)启动预案；(3)赶赴现场；(4)保护伤者；(5)控制欺凌者；(6)通知家长；(7)报警；(8)调查事实；(9)处理；(10)理赔医药费；(11)化解矛盾;(12)总结教训;(13)做好受害者的心理疏导和心理干预。5 .分工协作，相互配合在处置校园欺凌中必须统一指挥相互协作，不能各行其是，要分清主体责任，按分工做好各自的工作，相互配合是必不可少的，因而，要做好
38、配合，协作。切不可推诿、扯皮和有任何懈怠。6 .公开信息，应对媒体在处置校园欺凌中必须及时上报教育主管部门汇报并向社会公布信息，而且要实事求是，只讲事实，不讲责任,不做任何评价。对于媒体的采访要确定发言人，统一口径,态度诚恳，方法要灵活，不要与媒体发生正面冲突。要尽量减少猜测和误判，造成不良的社会影响。对于网上的不实之帖要尽快回复，做好解释，向正确的方向引导，使公众了解事实，避免不必要的麻烦。7 .化解矛盾，做好善后校园欺凌发生后，学校要尽量做好双方学生和家长工作和学生的心理疏导和干预工作，动之以情，晓之以理，要做深入细致的思想工作，使双方认识到自己的错误，特别是受害方要消除对加害方的怨恨，消
39、除被害学生的心理阴影，使矛盾化解。同时要做好医疗费等的理赔、签订调解书，使双方均。要取得良好的调解效果。篇六、2024年校园欺凌应急处置预案为了深入贯彻执行关于开展校园欺凌专项整治的通知、关于开展校园欺凌专项整治的通知的通知以及关于贯彻落实国家和省有关精神开展校园欺凌专项治理的通知的精神要求，根据学校关于开展校园欺凌专项治理的方案，进一步强化我校安全管理工作，保障学生的身心健康，促进教育教学活动有序进行，并有效预防、控制和降低校园欺凌事件的危害，依据相关法律法规及我校实际情况,特制定本应急处置预案。一、校园欺凌事件应急处置组织机构与职责（一）组织架构总指挥：*校长欺凌现场防护组组长：*学生疏散
40、引导组组长：*通讯联络组组长：*现场救护组组长：*组员：由各相关部门负责人及教职工组成（二）具体职责1 .发生欺凌事件时，总指挥（校长）应迅速带领就近的组员赶往现场，果断制止欺凌行为，必要时采取正当防卫措施。2 .及时向各小组组长通报事故情况，确保信息传递畅通无阻。若事态严重且无法控制，应立即拨打“110”报警并向上级部门报告。3 .根据情况组织人员疏散未被欺凌的学生至安全区域。组员具体职责：1 .发现欺凌事件的第一现场人员，应担当起第一责任人的角色，维护现场秩序并及时传递信息。2 .在总指挥的带领下快速抵达现场，共同阻止欺凌行为继续，对受伤者实施保护或紧急救治，如发现重伤员需立即联系医院或拨
41、打“120”急救电话送医治疗。3 .受害学生的班主任应及时通过电话通知家长，汇报具体情况。二、防止校园欺凌事件应急小组职能1 .决定应急预案启动与终止时间。2 .统筹领导整个应急救援工作，确定现场指挥人员，调动应急队伍和物资资源。3 .向公安、医疗机构等相关应急部门报告，并保持密切沟通；在相关部门到达现场后，配合其进行应急救援指挥工作。4 .向全校师生通报事故进展，安排专人收集证据资料。5 .向上级教育主管部门申请必要的救援支持。三、校园欺凌事件报告流程发现欺凌行为一报告附近教师或小组成员一总指挥奔赴现场、通知最近教师及各小组长-学校保安稳控现场、疏散无关人员四、校园欺凌事件处理程序及措施：1
42、发现欺凌行为的应急措施(1)若教师发现有学生施暴，应立刻上前干预并与其周旋,同时巧妙地安排他人报告给总指挥。(1)若学生发现欺凌行为，应立即报告最近的教师，由教师再转报总指挥。2 .总指挥接到通知后，迅速赶往现场控制局面，当情况紧急难以控制时，拨打“110”报警求助。同时，立即召集离现场最近的教师(尤其是男教师)前往现场，阻止欺凌行为的发生，并通知现场各小组组长到位。3 .各应急小组现场处置措施(1)现场防护组：组长：*组员：*组长接到消息后，组织组员立即前往现场，以保护学生安全为原则，尽量避免直接冲突，但在必要时可实行正当防卫。(2)疏散引导组：组长：*组员：*该组在组长带领下迅速到达现场
43、在条件允许的情况下,尽快将接近欺凌者、易受伤害的学生疏散到安全地带，并提供保护。(3)通讯联络组：组长：*组员：*负责及时联系相关人员到场，并向上级部门报告情况，保持通讯畅通。联系对象包括但不限于：学校应急小组各组组长、上级主管部门以及公安机关“110”。(4)现场救护组：组长：*接到通知后，携带急救药品迅速到达现场，对轻伤学生进行简单救治，对重伤员则立即拨打“120”急救电话，将其送往医院。4 .事故调查与善后处理(I)情节较轻的，由双方家长协商解决。(2)学校应急小组应在“110”的协助下，积极协助上级主管部门进行伤员救护，并安抚家长情绪等后续工作。(3)协助公安机关调查事故发生经过。(
44、4)如属资任事故，追究相应责任，并交由相关部门依法进行处罚。5 .纪律处分所有教职员工都必须积极参与校园欺凌事件的防范与处置，对发生的欺凌事件要及时妥善处理，对于反应迟缓、故意推诿、懈怠而造成校园安全事故扩大的，学校将严肃追究涉事教职工的责任。篇七、小学校园欺凌事件应急处置预案为了认真贯彻落实关于开展校园欺凌专项整治的通知，进一步做好我校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求,从我校实际出发，特制定本预案。一、指导思想牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实认真地做好预
45、防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的育人环境。二、目的要求通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园，和谐校园。三、组织领导根据上级要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策,协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向上级门、公安及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。（一）应急领导小组组长：副组长：成员：（二）现场防暴组发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场,对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当
46、防卫行为。组长：组员：（三）疏散引导组发生欺凌事件时，组长马上按的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。组长：组员：各年级班主任（四）通讯联络组发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了解情况，同时向“110”和上级教育主管部门报告，保持通讯联络畅通，及时传达情况。组长：组员：四、处置原则1 .坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。2 .防止矛盾激化原则。对参与重大的学生，要坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力争把问题解决在萌芽状态
47、或初始阶段。对出现可能影响校园稳定的言论、动态或事态，”宁可信其有，不可信其无”，不可二十大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作,防止出现反复。篇八、小学应对校园欺凌和暴力舆情预案为切实维护校园和谐稳定，最大限度地避免、减少和消除因舆情造成的各种负面影响，营造良好的学校舆论环境，根据学校工作实际，特制定本预案。学校一旦发生关于校园欺凌和暴力的舆情突发事件，学校应根据舆情的发生发展启动应急预案，决定各相关部门介入突发事件的处置。审定舆情应对方案，决定新闻发布的口径、原则和内容。对舆情处置过程中出现的新情况、新问题及时进行会商，提出解决方案及处置措施，确定相关部门进行处置。1 .建立舆情监控信息员机制。应确定政治素质好、责任心强、反映机敏、熟悉网络的几名教师担任舆情监控信息员，对
