1、安全用电中班教案安全用电中班教案1活动目标；1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解安全使用电涔的基础知识。3、增强自我保护意识.4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、知道在发生危险时如何自救.活动准冬：1、幼儿用书人手一册.2、电线一段、插座一个、”电”的标志一个。ie.1、在教师提问的基础上，初步r解电器的用途： 1）在我们日常生活中，有许多电器产品.你知道哪些电器呢？它们有什么作用？你知道电从哪里来？（发电站） 4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的.2、出示电线，向幼儿介绍有关知识.
2、1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？ 2）教师介绍：这是电线，里面是铜纹,会导电外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿讨论: 1.）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹） 2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）4、出示插座,向幼儿介绍有关知识. 1）这是什么？它有什么用？ 2）教师介绍：这是插座,里面有铜隹或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生.危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源
3、 3）出示电的标志，让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕.注意安全。5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣，在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的圣婴性“活动反思：科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望.在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法,自由的探索家用电器的名称、功用等,幼儿兴趣很浓,讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后乂启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辨出是否是家
4、用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果.安全用电中班教案2活动目标I1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解安全使用电涔的基础知识。3、增强自我保护意识。活动准各：电线一段、插座一个、“电”的标志一个.“小朋友们，你们知道哪些地方用得到电啊？”朱老师问道。“灯、电风扇。”小白回答说。奇奇说：“还有电视、电脑也要用到电。”朱老师又请陈泽天来说，他回答道：“游戏机.”大嘉嘉想到的是桌子，这答案使得其他小朋友在底下哈哈笑这时.朱老师笑着说,“电确实是我们生活中不可缺少的,但它有时会发脾气，你们知道吗？”小白举手了，他认为人们把电线切断的时候，电就生.气了。奇奇有别的看法
5、他说闪电会令电发脾气。朱老师在黑板上，画卜.了小朋友回答的这些情况.之后，朱老师出示了三幅图画，第一幅大致说一个小哥哥在插了许多插头的电板上又拉/一条线,第二幅画J一个小朋友自己去插电，最后一幅展示了有人把收音机的插头插到电灯泡上.小朋友看明白了之后，朱老师问“你们有没有做过这些行为？”小朋友都说没有。“那你们有什么办法可以提醒人们安全用电？”靠郭说：“把电线拔掉.”额，跟他们说.”这是刘项里的提议.小白说：“可以在小区贴一张纸,上面写几个字电很危险,不要乱玩电朱老师点点头：“老师也想了个办法，做了一个标志，提解人们.”说着便出示这个标志-外面是一个黄色三角形，表示警告注意的意思，中间是个闪电的图形，衣示有电危险的意思。介绍完“电”的标志，朱老牌带若小朋友在教室里.逛了一圈，观察那里需要贴“有电危险”的标志。最后朱老师拿出了她带来的电插板，介绍给小朋友认识。听课有感：朱学姐上课总是让我们觉得很舒服,她的体态、语言、语调把握得很好,就像已经参加工作的老师那样。今天的这节课不是很容易上,对于小朋友而言有一定的难度，但是朱学姐能够用贴近小朋友视角的方式来说深，小朋友乐意听也乐意说，效果很好。最后展示电插板这个环节，本来她打算在中间部分就介绍给小朋友的.但是上课时太投入了，没有想到这一环节，所以就留花了最后介绍。
