1、乡镇小学体育活动开展现状与对策掂吴：体育活动是指学生在常规体育课之外参与的，以殷炼身体，丰富课余生活.养成良好习惯为目的的活动。它是体育课的林克舫式，是学校体育的更要组成部分和教学手段。栩对于体育谭而言，它的彩式更多样，涉及范国更广，组织彩式更灵活。在对学校体育收有起到良好补充的同时，也对体育课传授的如识和技能进行了有益的巩固和提高，也时学生运动能力和身心发展以及兴能特长的培恭起到促进作用。关枪四：体育活动：小学；现状：对策1 WW1.1 课期目的及意义随着生活水平的不断提高，学生在健康与营养上有了很好的改善，可是学校和家长往往更加虫视学生的学习情况，参加各种辅导班而忽视了学生对身体的锻炼。使
2、我国儿觉.青少年体朋呈下降趋势.针对这一现象,各学校应该加强对体育教学和体育锻炼的重视，在体育课的基础上，加大对课外体育活动的开展与推广。优化体育活动的内容，增强体育活动的趣味性。找出一种适应现代教学规律，顺应现代儿童心理生理发展的体育教学活动模式，通过查阅相关资料发现，目前国内对开展体育活动以及体审课程方面的研究，大学和中学要远远多于小学，而小学正是需要体行锻炼，提右身体素册的重耍时期.课外体育活动的多样内容，丰富的形式是体育课无法达到的.本文选择宿迁刘集中心小学的体育活动作为研究对象，来分析研究小学体育活动开展中存在的问题，并给出相应建议和对策，从而使刘集中心小学的体育活动能更加顺利地开展
3、和进行，使学生趣铭充分早受到体育活动带来的乐趣，比身心得到更好的发展.1.2 研究要点课外体育活动是体育教学的延伸,它能够调动学生积极参加体育活动的主动性。学生可以根据自己的兴趣爱好及各自特点选择自己感兴趣的项目.因此,学生可以在长期的体育锻炼中获得乐趣，而学生积极参与体育活动的必要条件就是娱乐性。体育活动也是学牛们养成良好的体育锻炼习惯和健康生活方式的基础。1 .研窕学生们在体育活动中的主体地位如何充分发挥。2 .如何丰富课外体育活动的内容，使学生享受其中乐趣。3 .如何有效提高学生课外体育活动中参与的枳极性.4 .如何充分发挥教师的引导作用。2研究对数与方法1.1 研究对象本文以泳阳县刘集
4、中心小学为主要研究对象,根据可操作的研窕条件，选取宿迁刘集中心小学三到六年级的208名小学生和5名体育老师作为本文的调研对象。2. 2研究方法2.1.1 文献资料法根据研窕需要和文本目标,在学校图书馆,宿迁大学图书馆,查阅r有关课外体育活动方面的文章和书籍。广泛阅读了学校体育学，体育心理学，教育学等相关书籍。参考查阅了中国知网，万方数据库等与课外体育活动相关的文章20余篇，为本题的研究提供了重要参考依据.2.1.2 问卷调查法本文重点采用问卷调杳法进行研究，选取宿迁刘集中心小学三到六年级的200名小学生和5名体育老师作为本文的调研对象。根据调查对象的不同分别制定了学生何卷和教师问卷.具体操作为
5、针对学生问卷,在学校的三到六年级随机挑选四个班,共计208名学生进行问卷调查，其中8份是无效问卷。其中男女比例大约控制在1：1,整个过程由老师组织完成，确保问卷完成的有效性。针对教帅问卷，随机请5名一线从事体育教学的老师作答.2.1.3 数据处理法通过谢直问卷收集的数据，运用exce1.软件进行统计和处理，从中对学校课外活动开展情况和问糊进行分析.3研究结果与分析2.1.4 基本情况我校坐落于美丽的花乡城市沐阳县，学校教学区，活动区分明，校园的硬化，绿化均具有一定规模，是沐阳县知名的文明校园，也是具有优良教学质量和良好办学声誉的学校.学校坚持全面发展的教育方针，全面关心青少年儿童的身心健康,
6、对体育工作蒲度重视.学校每天保证学生在校一小时的体育活动时间,其中包括早操、大课间、体育课、活动课。学校体育设施包括6个篮球场，一个足球场，一个200米田役场，6个乒乓球桌，一个器材室。3. 2学生参加体育活动的情况3.1.1 叁加体育活动的时间和次数三(Aac.xx()表3.1刘巢中心小学学生每周课外体育活动的时间安排统计(n=200人)从表3.1可以看出,每周固定几天参加课外体育活动的占总人数的25$,这些学生一般都有良好的自觉锻炼的习惯,定期参加一些学校的体育活动和体育训练，也会利用周末自己进行体育活动。没有规律，随意性人的占总人数的18%,这部分学生参加课外活动幽意性较大.不固定时间但
7、能保证次数的达到总人数的57乐这类学生学习一般学习负担很重压力较大，没有充足自由的时间进行体育活动,但为J学校的体育课程要求，所以在短暂的体育运动过后乂要投入的学习中去。表3.2刘集中心小学学生.保周参加课外体育活动的次数调查表(n-200)从表3.2可以看出,刘集中心小学学生每周参加体育活动次数选择最多的是“四次或者以上”占总数的41%,其次是三次”占或%,“两次”，“一次”分别占12M11施。由此表明学生参加体育活动的枳极性还较高且是呈上升趋势的，所以学校更应该组织开展好课外体白活动,不耍削减孩子对体育活动的兴理和枳极性,促进学生的全面发展。表3.3刘集中心小学学生参加课外体育活动持续时间
8、圈查表（n=200从表3.3可以看出，与刘集中心小学课外体育活动持续时间主要在31、45分钟内，占总数的40%也就是相当于一节课的时间，这和小学生运动身体承受能力是相当的.这个时间段是比较含理科学的。3.1.2 参加体育活动的项目表3.4刘集中心小学学生参加课外体育活动项目选挣前6位排方（多选从表3.4可以看出，“跑步”和“跳绳”的参与度最高.这与学校场地器材的提高和体育课程的组织有很大关系。在排序箱前的几个项目中，对活动的场地要求很低.只要在空地上就可以进行，这也是这些项目会被学生广泛参与的原因,3.1.3 学生对体肓活动的喜欢程度表3.5刘集中心小学学生喜欢次外体育活动程度调位衣（n=20
9、0人）从表3.5可以看出,刘集中心小学学生对课外体育活动“非格欢”和“爵欢”分别占总数的57%和26%.“不喜欢”地只占了居，由此说明学生对课外体育活动大多是喜欢的。3. 3学校蛆织管理情况3.1.1 学校对体Ir活动的支持情况表3.6刘奥中心小学学校对体讨活动支持情况谢杳表(n=5A)支持情况很支持支持-殷不支持很不支持人数22IOO百分比40%4020OO从表3.6可以看出，学校对课外体育活动的开展还是很理视和支持的“很支持”和“支持”达到了80%,既然学校对课外体目活动室视程度这么r,学校课外体自活动的开展情况应该非常好，然而并没有那么理想。3.1.2 体育活动的组限形式表3.7刘中心小
10、学学校体行活动组织形式调表表(n=5人)人数221O百分比1010%200组织形式体育敕耕空殂织班主任组织白由活动其他从表3.7可以看出,学校体育活动的组织更希望以“体育教研室”和“班主任组织”形式进行，少部分人赞成“自由活动”。所以在学校的组织领导下，体育课外活动才有利于更科学地进行，可以避免学生自由活动的盲目性。3.4 学校的师资力量和设施配置3.4.1 场地器材配置情况的调查在实地走访宿迁刘集中心小学的过程中，做了有关课外体育活动场地器材资源配置情况的调查.学校有一个200米的塑胶田径场，1个足球场,6个篮球架，5个乒乓球台。每节课利用操场上课的班级很多，这些设备显然不够使用。学生课间以
11、及活动课大多喜次打羽毛球，但是学校却没有正规的羽毛球场地;学校的运动微材也不够丰富，学生的体育活动形式大多以跳绳，篮球,羽毛球为主,此外，学校的体育场地除了体育课以外，不对外开放和外借，使得很多学生放学后无法栽操场上进行体育活动，这都是没彳f把体育场地和器材最大化使用到课外体育活动的案例,值得学校方面研窕和探讨。3.4.2 体育老师基本情况的调查衣3.8刘集中心小学体育老师年能情况统计表年龄结构2025岁26*30岁335岁36岁以上人数2652百分比13%10%13%衣3.9刘集中心小学体老师学历情况统计表学历大专及以卜大专本科研究生及以上人数OO132百分比OO87%13从表3.8和3.9
12、可以看出刘维中心小学在体育老师的年龄结构上还是年轻老加居多，学历主要集中在木科。这样一支年轻的师资队伍有很大的发展空间和潜力，他们应该可以很好地上好体育课并指导学生的课外体育活动.3.5 影响学生参加课外体育活动的主要因素.通过对刘集中心小学的课外体育活动参与现状进行分析，发现刘集中心小学的学生还是喜欢参加体育活动的，但是却受到一些客观因素的影响，使得课外体育活动在开展过程中存在很多问题.其中包括缺少活动时间，缺少活动场地器材，缺少教师指导，担心受伤.通过调查发现75%的学生感到平时学习负担很施，压力较大，在校时间要完成各科作业，课余时间还要参加各类补习班，兴趣班。因此没有足够自由支配的时间去
13、参加课外体育活动。学生除了体育课外想要利用学校的体育器材和设备都需要向体育老师或者班主任申请等之类的豆杂手续，加上学校本体育活动场地较小，身器材种类和数雄较少，使得学生只能争抢场地和自带体育器材，这很大程度上打击了学生参与体育活动的积极性。小学正是身心发展阶段的重要阶段,所以对体育活动项目都很感兴趣,但是他们对体育活动的动作要领.基本常识,锻炼方法都不够解，因此需要老师对课外体育活动进行指导。由于学校没有将体育老坤对学生课外体育活动的指导纳入一个专门的项目，也没有相应的补助和在职称评定上有所优待，因此很大程度上降低了体育老师指导学生参加课外体育.活动的枳极性.担心受伤是影响学生开展课外体育活动
14、的重要原因.学校为广防IE学生受伤，避免学生闪为体育活动受伤而承担的货任和喝偿，所以学校也很大程度上降低了体育活动的难度，同时也影响了学生参与体育活动的枳极性4结论与理议4.1结论刘集中心小学学生大多喜欢参加课外体育活动，学校领导和老师对课外体育活动也持支持态度，但是由于缺少时间，场地，教师指导等因素的影响加上学校管理的不完善,使得刘集中心小学课外体育活动开展状况不够理想，刘集中心小学大部分学生每周参与课外体育活动的次数为三到四次或以上，说明学生参与课外活动的枳极性还是很高的，但是其中很多学生参与体育活动没有固定的时间，仅仅保证了每周参与的次数，可见在学习压力的影响卜.，学生很想参与课外活动却
15、没有足够的时间，只能短暂活动一下，这根本不能达到体育活动的目的.另外花课外体育活动项目的制定上，学校选择r让学生进行一些简单传统的项目，虽然降低学生活动时的受伤几率,但是大大影响了课外体育活动的趣味性和多样性。在走访刘第中心小学是发现，影响学生进行课外体育活动的一个重要因素是岐少场地器材。学生对课外活动的热情很高但是时场地非常有限，有些学生因为找不到场地,只能在教室的走廊上活动,这样既不安全也妨碍/他人.有些学生则因为没行场地而放弃进行体育活动，学校应该针对这一现象对学生课外活动的场地进行合理的划分和补充。另外学生在进行体育活动时，老帅人多站在旁边观望，没有对学生进行指导，学生在活动时都很盲F
16、h综上所诉，希望刘系中心小学的领导和老师加强时课外体育活动的重视，加强老师的指导，家长的支持并能够努力解决场地和器材方面的问题，使学生能够彳j效并有序地进行课外体育活动，并在课外活动中得到锻炼，促进学生身心的健康发展。4.2建议第一，学校和家长要改变把学习成绩放在第一位的教育观念，给孩子更多可以自己支配时间和空间去参与体育活动。文化学习只是一方面，学习之余的身体锻炼也十分重要。教育部分应该继续贯彻落实“减负”政策。学生学习压力变小了，自然就有更多时间参加课外体育活动，家长应该给孩子更多自由空间，鼓励孩子多参与课外体仔活动，让孩子健康快乐地成长“第二,学校可制定坪优制度,调动老师对体育活动指导的
17、积极性。老师应该结合各年级学生的身心特点制定出不同的体育活动方案，学校应该将这项工作例入到体育老师工作职员中，并对执行情况进行严格考核。另外，对体育老师指导学生完成课外体育活动的情况给相应的补助，这项工作可为学校日后评优提干项目提干依据，这样老师工作的积极性就够得到r调动，也更有利于课外体育活动的开展.第三，可寻找社会上的体育资源，将学牛.体育活动的空间变得更为广泛针对刘集中心小学场地器材不足的现状，学校Uf以广泛寻找社会上的体育资源，如周边的体育馆，健身馆，体育场,保证学生在规定的时间段内可在此场地上进行体育活动“学校还应鼓励学生节暇日,利用自己所在社区的催身器材场地进行活动，从而缓解场地不
18、足的情况.第四，老师以及体育器材商应该不断创新，设计出适合小学生的体育器材。体育器材商可以根据小学生的身体和运动特点在确保器材使用安全的前提下设计出些适合小学生进行体育活动的器材。老师也可自己制作一些简单的教学用具，这样既可以补充学校器材又可以调动学生参与体向活动的枳极性.第五，对体育课上的传统体育项目进行创新，加入游戏，提高学生对体育活动参与的积极性。孩子的天性是喜欢玩喜欢游戏，所以学校可以将传统的体育项目创新成游戏的形式，在里面加入流行音乐，网络流行词语等内容，增加学生参与的兴理，并在轻松愉快游戏的同时锻炼身体.参考文献1雷泽去.美国学生的课外体育活动口.中国学校体校1966,(01).2李宝凤.美国、H本、加拿大学校的课外体育活动J,中国学校体专,1994,(05).3张平.均建中小学课外体育活动科学体系的研究J.武汉体高学报.2004,38(5).4强明杰,陈汝燕.中小学课外体育活动的组织5管理U1.体育科学完,1的即(03).5张亚琴，杨桦,阳光体行背景下上海市中小学课外体育活动开展现状J体育科研,2012,(O1.)
