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    信息技术《图片美化我动手》教案.docx

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    信息技术《图片美化我动手》教案.docx

    1、第二单元留住美好瞬间第8课图片美化我动手教案一、【教材分析】教学目标知识与技能能够对照片进行整理,掌握照片的文字添加效果。过程与方法1、在学习的过程学会自主探究、协作的学习方式。2,增强学生的团队合作意识。情感、价值观提高学生的审美水平,在实践中体会创造美的乐趣。教学患、难点1、启动美图看看3,整理照片。2、使用美图秀秀的“输入文字”功能。教学方法任务驱动法,教师引导,学生自主探究。教学准备多媒体教室、课件、相关HPS文档。二、【教学流程】教学环节师生活动设计意图创设情景激发兴趣师:同学们,你们喜欢旅游吗?生师:老师也特别喜欢旅游,我们祖国的大好河山有很多旅游胜地,各处风景如画、美不胜收.这些

    2、美丽景色,让老师在旅游的时候,总是忍不住用相机记录下来,现在老师想与同学们分享我们祖国的美景。大家想不想看啊!师:老册有一个要求:请同学们欣赏照片的同时,看看老师是用什么播放器播放的,照片有什么问题?用美图看看软件播放提前准备的素材库中图片,如下图:通过欣赏组美丽照片,激发兴趣“使用美图看看播放。引出照片问题:部分照片的角度不对、放反了、不清晰。怎样处理?VNyEZIjIW=I199199HM*=BH,*V*生:欣赏照片,讨论:用什么播放器播放的,照片有什么问题?讨论结果:老师播放的照片很漂亮、浏览速度流畅,但是部分照片有问题,比如照片放反了、照片太小不清晰。师:是啊,这些美丽的照片确实很漂亮

    3、但是与以往却有不同:首先,老师在播放的时候,没有使用Windows师:Windows自带的照自带的照片查看器,而是使用了浏览图片的一位片查看罂和美图看看异得力助手E美图看看o在本质上,Windows自同带的照片查看潜和d美图看看都是浏览查看照片的软件,但是美图看看3软件的设计更人性化,功能更丰常,所以能更高效、精彩的查看这些照片。其次,部分照片照片的角度不对、照片放反了。师:我们该怎么调整这些图像呢?生:讨论师:同学们想法很独特,我们这节保,就通引出课期“照片美化我过6美图看看来查看、调整、美化我们的照片。动手”。板书:照片美化我动手板书:照片美化我动手自主探究交流分享任务一1、启动美图着看

    4、查看照片。师:老师把这些有问题的照片带到了课堂上,请同学们快快行动起来,参考课本和学习小帮手材料,首先,试试如何查看这些照片?课件出示任务一:浏览查看照片1、双击桌面上的美图看看图标。2、选择照片素材所在的文件夹3、双击所要查看的照片文件,窗口自动切换到“查看模式”。课件出示:I、启动方法2、查看方式C_最匚na4MiA,.34Btf0tw.tw*f生:实践操作,打开美图看看,杳看照片。2、使用美图看看,处理照片.师:启动美图看看之后,便可以谢整照片了。同学们也发现了照片中有大有小,有正有反,现在就开动脑筋,自主探究,将这些有问题照片调整好,可以参考课件、学案等资源。课件出示“任务二及照片处

    5、理提示”8w(IKHAHKttJVMMWV.99.M.唐代3,师:请一位同学朗读,声音要洪亮。其他同学认真听,理清思路,看清问题。师:点评朗读情况生:自主探究。师:巡视指导,组长检查组员的完成情况。师:请一位勇敢的同学演示操作过程。生实践操作,生.朗读提示信息,让其它同学理清思路、看清问题。师及时、合理点评。组长协助教师、检查、生:演示师:操作熟练!为这位同学的勇敢与智慈鼓掌。在后面的课堂中,我们还会给照片配上优美的音乐,这样,一套完美的电子相册就诞生了.解决部分问题.鼓励学生展示成果,根据制作情况恰当、及时点评,并给予建议。合作学习释爰解难任务二看到同学们操作的美丽照片,心情很愉悦。老师会把

    6、记录下的这些美景发布到QQ、微信等网络圈,作为我们祖国的名片,介绍给更多的旅游发好者.但是现在面临一个问题,大家能从照片中看出这是哪些地方的美景吗?生:不能师:是啊,祖国这么美丽的照片是什么地方呢?怎么做才好呢?生:加上说明文字。师:好主意,加上名字有什么好处呢?生:主题鲜明、地点明确、好听的名字让照片更有特色师:没错,我们加了说明文字后,会使照片主题变得更加明确,使照片变得更加活泼,更有特色,使一张普通的照片具有r生命“但是单单通过美图看看这个浏览照片的美图助手就不可以了,我们需要认识美图的另位得力助手美图秀秀.1、启动美图秀秀接下来,就请同学们参考课本、大解幕资源,合作学习,启动美图秀秀,

    7、请看大屏幕。课件出示任务、提示:启动美图秀秀,并添加文字提出问题:哪里的美妙呢?怎么解决呢?师生讨论:说明文字引导学生认识文字介绍的重要性,强调如果想要美化照片,需要引出第二位美图助手:E美图秀秀板书:认识美图秀秀课件出示任务、提示板书:1、启动3、找到需要美化图片的文件夹,选择需要美化图片。生:实践操作师:巡视指导。2、,入文字一普通文字、漫画文字师:启动美图秀秀同学们操作的很瞅利.同学们需要注意的问题是选择图片时,找准需要美化的图片存放位置。(师边演示边说明)接下来请同学们继续合作学习,用“输入文字”功能,给照片添加简洁、明了的文字。可参考课本、课件和学案.课件出示任务二:将照片根据你了解

    8、的地点名称,输入合适说明文字。课件出示:美图秀秀一一添加文字生:操作强调:找准需要美化的图片存放位置课件出示:将照片根输入说明文字.美图秀秀一一添加文字板书:2、输入文字师:巡视指导.师:请同学们停止手上操作,每一小组推选出副作品进行展示。第一小组请展示这一小组添加的文字有什么特点,学生评价,教师评价。3、保存美化后的图片美化完成后,点击“保存与分享”按钮保存图片”。按要求保存到自己创建的文件夹。生合作学习、实践操作加巡视指导,发现问题,解决问题“生展示师生评价板书:3、保存实践创作任务三)在实PU风景E的局*一曷部彩色笔币:孩子们,学会/这些,我们就耍把他用示中,我们是不是应该展示一下呢?f

    9、e:是。:好,让我们一起看看要怎样做一张中国FJ名片?注意,可以使用美图秀秀提供祀彩色笔工具。名片内容:我爱中国。果件出示:“11运用刚才所学知识,制作中国风景名片.课件出示任务及其耍求交流展示F,on*J1.WWBWWnZ7x2.WN“mkg3MTM9-f三fit4.4*任务:创作中国风景名片要求:1、使用美图秀秀的文字功能。2、给你喜欢的照片添加文字“地点名称”。3、再添加文字“我热爱我的国家一一中国”字样。4、可以使用“局部彩色箔”进行美化(以局部彩色笔林理总结拓展延伸“小组名”命名并保存至桌面)师:现在我们要来团队同学们实践创作1.每一小组的组m要全部完成才算通过,并推选出很优秀的小组

    10、名片,展示我们的风采。同学们行动起来吧。生探究实践师巡视指导任务完成,生展示师:看来我们的中国名片己经新鲜出炉了,同学们展示你们成果的时候到了。每个小组推选两幅最佳作品展示,并进行比拼,获胜小组获得适当奖励。师生共评,册补充学生操作过程中的问题。1、拓展延伸图像格式师:同学们,在这里有一个问题,在第7课4多媒体素材采集那节课中,保存图片的时候我们认识了三种图像格式,他们是哪三种?什么区别还记得吗?朱:师:是的,这节课我们还要学习几种,看大屏幕。生.实践创作考验同学们的实践创作能力与团队合作意识,只有全部组员都完成才算通过,以此调动起学生的团队合作意识。师生共评拓展延伸图像格式i1.1.*Utt

    11、NWO1A.MAftftAKMT师:讲解图像格式2、梳理总结Mj讲解图像格式知识点回顾总结通过对所学知识的回师:孩子们,这一节课也在我们的不断努力中临近尾声,现在哪位同学说一说你的收获?生:汇报收获。师补充,强调。师:是的,正如各位同学所说,我们不仅学会了知识技能,还更深入的熟悉了我们自己的家乡。在同学们日常学习生活中会拍摄许多的照片,同学们可以利用今天所学的6美图看看浏览、整理好照片后,再利用美图秀秀把照片美化,留住最美好的瞬间希里你们在课后继续团结合作,继续探索*美图秀秀的奥秘,让我们的学习与生活像每幅照片样,色彩斑剃、绚丽多彩!顾,加深对美图看看及其美图秀秀的理解和认识。增强学生的团队合作意识。培养学生养成良好的学习习惯。板书设计照片美化我动手一、启动美图看,二、认板美图秀秀1、启动2、添加文字3、保存


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