欢迎来到三一文库! | 帮助中心 三一文库31doc.com 一个上传文档投稿赚钱的网站
三一文库
全部分类
  • 幼儿/小学教育>
  • 中学教育>
  • 高等教育>
  • 研究生考试>
  • 外语学习>
  • 资格/认证考试>
  • 论文>
  • IT计算机>
  • 法律/法学>
  • 建筑/环境>
  • 通信/电子>
  • 医学/心理学>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一文库 > 资源分类 > DOCX文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    信息技术《神奇的H5》教案.docx

    • 资源ID:328957       资源大小:51.56KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:5
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要5
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    信息技术《神奇的H5》教案.docx

    1、第二单元H5“秀”出你的精彩第7课神奇的H5【敦案】一、【教材分析】敕学目标1 .初步认识WPSH5软件,学会H5启动和登录的方法,认识H5的窗口界面,掌握H5的保存与退出的方法。2 .通过学习H5的登录方法培养学生的观察能力和收臾信息、归纳总结的能力。3 .通过认识H5的窗口界面,培养学生合作学习的习惯,教学震、难点教学重点:认识H5的窗口界面,H5的启动和登录教学难点:H5的启动和登录教学准备微机室,WPSH5软件,学案。二、【教学流程】环节活动设计设计意图第一环节情境创设激发兴趣(2曲)1.谈话导入师:马上就是萌芽的生日了,大家想不想看看萌芽的生日愿望?生:想2.播放幻灯片萌芽与阿尔法的

    2、对话nnM5X7*J-4*.*大n*-K*18*H!VX、*师:同学们想相助萌芽完成制作勉请的愿望吗?【通过帮助学生们的好朋友萌茅完成生日愿望的事例,让学生快速进入学习情境,引出课超,激发学生的学习兴的。】第二环节自主探究交流分享(6分钟)1 .我们要想帮助萌芽制作邀请函,先让我们了解一下阿尔法提到的“H5”软件,请同学们利用课本和搜索引擎自主探究:什么是H5?并做交流分享。(教师巡视,和学生并进行交流指导。)(课件呈现自主探究任务。)2 .学生分享自主探究的成果。(课件呈现H5定义:是指第五代“超文本标记语言”,也指用H5语言制作出的作品。)3 .生活中你见过用H5制作的作品吗?【从生活中实

    3、例出发,让学生感受到信息技术与生活的萦密联系。(课件出示一些H5的小作品)通过让学生.利用信息化手段自主探究简单的问题,激发学生开放、合作、协商和注重证据的行动应识,使其积极参与到信息技术支持的交互性、真实性的学习活动中。培养学生的观察能力和收集信息、归纳总结的能力。零回MM明确学习目的,了解自我学习取向。归纳学生思维的过程,在无意中体验知识的乐趣。1 .任务一:打开H5我们的电脑上也装上了H5,请在案面上找找H5的图标,并尝试打开它。(学生动手尝试打开H5)2 .任务二:登录H5(1)想要制作自己的H5作品首先要进行登录,组内合作探究登录H5有哪些方法?学生通过仔细观察H5的登录页面,联系平

    4、时生活中认识的各种软件,小组合作先用种方法进行登录H5账号,再探索还有哪些方式可以登录H5。(2)学生分组展示登录H5账号的方法。(3)教师总结登录H5的方法:第三环节合作学习骅疑解难(16分钟)番号n爆eXF5QWMM3 .任务三:认识H5工作界面(1)登录成功后,自行探索“H5模板”和“我的画册”里面都有些什么内容。X内,NiMeBIM+av*na*a(2)如何进入WPSH5的工作界面呢?小组合作探索。单击“创建空白画册”,选择画册方向,就可以进入H5工作界面.(3)同案一起认识H5的工作界面,互相指一指每个区域并说一说它们的名称。创造机会使学生感受信息技术所引发的价值冲突,思考个体的信息

    5、行为对自然环境与人文环境带来的影响.一窗格工单栏预览/发布按钮MBis.模板样式区-i辑区-.MMM第四环节实践创作展示评价(13研)1 .启动H5软件,浏览“H5模板”,选择自己喜欢的一款模板并在小组中交潦点评。2 .每组选取一名学生展示你们选择的模板,并说出理由。3 .尝试保存作品和退出软件学生根据以往经脸去找保存按钮时,发现H5并没有保存按钮,这时会生成新问题“为什么没有保存按钮?,教师提示先关闭再打开有什么发现呢?有部分学生会发现刚才“未保存”的作品还在,教师引导学生思考“这是为什么呢?O原来当添加新的素材到编辑区或者在编辑区进行复制、粘贴、删除、移动等操作时,H5会自动保存。适时进行激励与引导,唤起学生学习需要。第五环节梳理总结拓展延伸(31 .想一想本节课都学了些什么?2 .学生回忆息结本节课的知识内容。3 .教师梳理:利用思维导图进行梳理知识点培养学生梳理总结学习内容的能力。三、【教后反思】四、【板书设计】


    注意事项

    本文(信息技术《神奇的H5》教案.docx)为本站会员(夺命阿水)主动上传,三一文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    宁ICP备18001539号-1

    三一文库
    收起
    展开