【工作计划】幼儿园中班德育工作计划.docx

第 1 页 幼儿园中班德育工作计划1 特征码 QwYzbkeQqVSNwPIeuXvW 道德有其自身发生发展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率 的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿逐渐形成成熟的道 德，我们必须为它提供发育发展的条件，为幼儿形成一个好的 性格和好的习惯打下基础。 总体目标 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、 勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等 良好的品德、行为习惯，养成幼儿健康、活泼、开朗的性格。 具体措施 1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立 平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人， 以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发 展人。 2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。 (1) 家园密切配合。家人、老师、保育员态度一致，不包办替 代。教育幼儿爱护物品，养成自己收拾整理好的习惯。不断提 高幼儿的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整 洁。 第 2 页 (2)继续加强幼儿的礼貌教育。我们提醒幼儿简单的礼貌用语， 如早晚跟老师和同伴说“早上好” “再见” ，让幼儿学习礼貌用 语，增强文明意识。对于别人的帮助要说谢谢。不小心碰了别 人时，真心实意地给予道歉，除了说“对不起” ，还需行为表示。 (3)加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。我们教育孩 子要相互关心、互相照顾；要学会谦让，学习商量语气，交换、 轮流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可 以和你 XXX 吗？” ，学习和同伴、父母互相商量，解决问题。 (4) 继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。学习正确的上 下楼梯的方法，不在过道上跑。认识一些交通，危险性等标志。 (5)行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干 净。同时教育幼儿要与他人分享玩具，爱护他人的玩具、图书 等。 (6)为了充分发挥幼儿的责任感，我们设立了值日生，每周换 一次，每周评比“值日生明星” ，对值日生工作认真负责的幼儿 表示认可。 1、以轮流的形式安排值日生，加强值日生工作的指导，形成为 集体和为他 人服务的意识。 2、结合“树”主题活动，让幼儿学会做力所能及的事。 第 3 页 3、以“图书分享”的形式鼓励每位幼儿带自己喜欢的书丰富阅 读区，并建 立阅读区常规，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。 4、学做值日生： 学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能 积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。 给小伙伴分发食品，学会照顾别人。 学习照顾班级的动植物角。 督促、检查小伙伴们收玩具的情况。 十一月： 1、通过开展活动让幼儿了解自己、同伴的优点，知道同伴 之间应该互相学习，体验与同伴共处的乐趣，建立良好的同伴 关系。 2、结合社会性活动“小熊请客”对幼儿进行文明礼貌教育。懂 得做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、礼貌地与 成人交往。 3、常规培养：培养幼儿良好的饮食进餐习惯。 安静愉快地进餐，坐姿自然。 正确使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具轻拿轻放。 逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声。不 挑食，不剩饭菜。 养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干 第 4 页 净。 十二、一月： 1、日常生活中观察幼儿的着装情况，指导幼儿学会整理自 己的服装。在起床环节中与生活老师共同指导幼儿折叠被子。 2、结合季节特点，充分调动幼儿参与体育活动的积极性， 鼓励幼儿坚持冬季体育锻炼，勇敢.不怕冷。 3、初步了解圣诞、元旦节日的意义，感受自己的成长，体验节 日的愉悦。 4、结合“迎新年亲子活动” ，鼓励幼儿积极参与迎圣诞.新年活 动，自由大胆的表现，乐于用自己的作品创设环境，使幼儿在 活动中体验节日的愉悦和与同伴交往的乐趣，增进与父母的情 感。 5、结合即将到来的寒假、春节，开展有关做客、待客的活动， 使幼儿懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、 礼貌地与成人交往。 6、常规培养：培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力 安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。 生病时愿意接受治疗并能注意休息。 学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放 在固定地方 正确区分左右鞋，会穿好鞋。 第 5 页 学习整理床上用品。 三月份： 讲文明、讲礼貌、尊敬长辈，主动向长辈问好。会用“您好” “请” “谢谢” “对不起” “没关系”等礼貌用语，不说脏话。 开展爱妈妈主题教育活动。 爱护幼儿园的一草一木。 不打人不骂人，能和小朋友友好相处。 。 措施： 利用文学作品对幼儿进行德育教育，如：小乌鸦爱妈妈、雷峰 的故事。 利用节日对幼儿进行德育教育，如：“三八”节开展爱妈妈系 列活动。 “3.12”植树节，向幼儿进行初步的环保教育。利用 “文明礼貌月”让幼儿学着为别人作一件好事。 把德育活动教育贯穿于一日活动的各个环节。如利用来园游戏， 学习劳动、娱乐和日常各个环节。 将德育教育贯穿在与同伴以及与成人的各种交往之中。 四月份： 第 6 页 不拿别人的东西。拾到东西交给成人，知错就改。 关心集体，爱惜粮食，不挑食。 爱护图书、玩具、用具。 讲卫生、勤洗澡换衣。常剪指甲。 措施： 密切联系家长，家园一致共同进行德育教育。 为幼儿创设良好的德育教育环境，使环境为教育服务。 利用宣传栏、家园窗宣传一些好方法好经验。 将德育贯穿与一日生活各个环节中。 五月份： 热爱劳动，自己的事自己做，愿意为同伴和集体服务。 衣着朴素、大方，不挑穿戴。 在集体面前态度大方，做事勇敢、性格开朗。 珍惜自己和别人的劳动成果，学习正确评价别人和自己的作品。 措施： 利用榜样的力量，鼓励幼儿习得和巩固已有的良好习惯。 教师以身作则，严己律己。 创设环境，提供机会举行竞赛。 六月份： 爱 幼儿园，爱老师、友爱同伴。 遇到困难，能动脑筋想办法，学会协商解决问题。 第 7 页 正确对待成败，不怕苦，不怕累，不气馁，坚持到底。 措施： 利用文学作品，进行德育教育，如“十兄弟” “葫芦娃”等。 利用游戏活动对幼儿进行德育教育。 利用幼儿素质评价表，对幼儿进行德育测评。检测幼儿教育效 果。总结经验。 利用教研学习，业务学习，与其他教师共同探讨好的学习方法， 原则途径，交流好的教育经验。