1、四月主题班会 -地球，你好吗？班级系列活动之九班级系列活动之九资源与环境学院资源与环境学院20102010级土地资源管理专业级土地资源管理专业在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确地球是人类的母亲，生命的摇篮。大地球是人类的母亲，生命的摇篮。大约约200200万年前，当人类在地球上诞生时，万年前，当人类在地球上诞生时，这颗行星为人类创造了充足的生存条这颗行星为人类创造了充足的生存条件件陆地、海洋、森林和空气。当陆地、海洋、森林和空气。当时，地球被一层薄薄的淡蓝色大气所时，地球被一层薄薄的淡蓝色大气所包围，晶莹透亮，美丽壮观。
2、包围，晶莹透亮，美丽壮观。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。于是自然灾害不断袭来：钟。于是自然灾害不断袭来：全球全球变变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐、臭臭氧层破坏氧层破坏 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置
3、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确地球，生病了！地球，生病了！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确救命啊在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确全都没了！全都没了！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确南极的冰化了；南极的冰化了；母亲河在哭泣；母亲河在哭泣；云贵高原干旱
4、严重；云贵高原干旱严重；森林在慢慢消失；森林在慢慢消失；有些动物将成为我们的记忆有些动物将成为我们的记忆 .在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确环环境境恶恶化化速速度度在在加加快快这这这这样样样样的的的的问问问问题题题题出出出出现现现现在在在在越越越越来来来来越越越越多多多多的的的的城城城城市市市市中中中中在整
5、堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具
6、有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确世界世界只剩下漫天只剩下漫天浊气与浊气与灰烬灰烬乌烟取代了白云这些烟囱继续屹立在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这些鱼的明天这些鱼的明天就是我们自己的未来就是我们自己的未来我们可以向他们说一声：我们可以向他们说一声：对不起对不起我们不应属于地球我们对她的伤害。太多了在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
7、2012，世界并世界并没有没有灭亡灭亡可是，我们继续这样做。可是，我们继续这样做。地球还能坚持多久。地球还能坚持多久。某一天，末日就要来到某一天，末日就要来到在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确地球地球在在呼喊！呼喊！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我们真的应该关切地问一句：我们真的应该关切地问一句：地球，你好吗？地球，你好吗？是的，她不好！是的，她不好！她已经被无知的我们伤害得遍体鳞伤！她已经被无知的我们伤害得遍体鳞伤！我们必须马上行动起来，用实
8、际行动来拯救我我们必须马上行动起来，用实际行动来拯救我们的地球母亲！们的地球母亲！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确为了保护地球，人类设立了各种主题节日为了保护地球，人类设立了各种主题节日3 3月月12日日-1 3月月22日日-2 4月月22日日-3 6月月5日日-4 6月月25日日-5植树节植树节世界水日世界水日世界地球日世界地球日世界环境日世界环境日中国土地日中国土地日在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确活动起源于美国。活动起源于美国。19701
9、970年年4 4月月2222日，在美国民主党日，在美国民主党参议员盖洛德参议员盖洛德尼尔森（尼尔森（Gaylord NelsonGaylord Nelson）和哈）和哈佛大学学生丹尼斯佛大学学生丹尼斯海斯的倡议和组织下，美国海斯的倡议和组织下，美国数十万群众参与了的数十万群众参与了的“地球日地球日”这个重要的活动，这个重要的活动，呼吁创造一个清洁、简单、和平的生活环境。作呼吁创造一个清洁、简单、和平的生活环境。作为现代环保运动的开端，为现代环保运动的开端，“地球日地球日”活动推动了活动推动了多个国家环境法规的建立。多个国家环境法规的建立。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题
10、的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确今年的主题是今年的主题是-“保护地球保护地球-绿色行动绿色行动”我国的倡议是-共担绿色责任&展示绿色中国2012年4月22日是第43个世界地球日在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确作为农业大学的学生，针对地球日活动，我作为农业大学的学生，针对地球日活动，我们应该怎么做呢？们应该怎么做呢？能否提出你认为具有影响力的宣传口号呢？能否提出你认为具有影响力的宣传口号呢？你在生活中有没有总结一些低碳生活的小窍你在生活中有没有总结一些低碳生活的小窍门呢？有什么样的建议可以供大家参考？
11、门呢？有什么样的建议可以供大家参考？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 同学们，我们同学们，我们作为土地资源管理专业的学生，作为土地资源管理专业的学生，尤其应该具备环保意识和尤其应该具备环保意识和时代责任感。心系全时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐；更不要去尝试吞随地乱扔乱吐；更不要去尝试吞云云吐雾的恶果。吐雾的恶果。“勿以善小而不为，勿以善小而不为，勿以恶小而为之勿以恶小而为之”，从我做起，从身边做起，从我做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化我们的校园。从现在做起。保护地球母亲，净化我们的校园。让我们积极行动起来吧！让我们积极行动起来吧！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确也许，我们个人的力量也许，我们个人的力量十分的微薄，十分的微薄，但是但是，只要，只要大家都大家都尽一份力，尽一份力，地球的明天一定会更加美好！地球的明天一定会更加美好！Thanks!
