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普通话水平测试考前辅导,普通话语音基础知识 普通话水平测试系统 计算机辅助测试指南,上海海洋大学 人文学院,第一部分 普通话语音基础知识,一、前 言 1、普通话的含义 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。,2、普通话的推广 推广普通话是我国现代化建设的迫切需要。中华人民共和国宪法明确规定：“国家推广全国通用的普通话”。 2001年1月1日施行的中华人民共和国国家通用语言文字法第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位。 “大力推行，积极普及，逐步提高”是新时期推广普通话的方针。,（一）声母的分类 普通话有21个辅音声母和一个零声母。 1、根据发音部位的不同，声母可分为以下 几类： （1）唇音：由双唇构成阻碍而发出的音 b：爸 百 版 帮 报 北 奔 p：拍 棚 批 骗 贫 瓶 破 m：马 卖 蛮 盟 帽 妹 民 f：乏 帆 房 俸 扶 否 佛,二、声母,（2）舌尖中音：舌尖和上齿龈构成阻碍 d：打 呆 蛋 党 刀 德 灯 夺 t：糖 疼 体 他 托 陶 土 泰 n：那 乃 难 囊 闹 内 能 怒 l：辣 来 蓝 利 林 骡 路 驴,（3）舌面后音：舌尖和硬腭前部构成阻碍 g：各 给 跟 耕 古 过 刮 观 k：咖 开 砍 慷 刻 垦 坑 哭 h：哈 海 涵 好 和 黑 很 夯 （4）舌面前音：舌面前部和硬腭构成阻碍 j：急 甲 见 姜 接 就 距 界 q：起 恰 前 枪 且 球 娶 瘸 x：洗 夏 县 襄 鞋 羞 虚 穴,（5）舌尖后音：舌尖和硬腭前部构成阻碍 zh：渣 窄 盏 仗 者 振 纸 浊 ch：茶 豺 产 畅 扯 趁 尺 初 sh：杀 晒 衫 尚 舌 深 时 爽 r：染 让 热 妊 仍 如 若 日,（6）舌尖前音：舌尖和上齿背构成阻碍 z：砸 灾 暂 早 泽 怎 憎 诅 c：擦 蚕 沧 草 测 岑 曾 伺 s：洒 鳃 伞 桑 啬 森 僧 诉 零声母 由韵母单独构成一个音节，该音节中的声母称之为零声母。如：月yüè。其中的“y”是为了音节拼写的完整起见而另外加上的，实际不是该音节的声母。,发音时，发音器官构成阻碍的方式和消除阻碍的方法叫 发音方法。普通话声母按发音方法的不同，可作如下分类： （1）按阻碍的方式划分根据构成阻碍和消除阻碍的不 同方式，可以把声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音 五类。 （2）按呼出气流的强弱划分根据发音时呼出气流的强 弱，可把普通话声母中的塞音和塞擦音分为送气音和不送气 音两类。 （3）按声带是否振动划分根据发音时声带是否振动这 一特点，可把普通话声母分为清音和浊音两类。,2、按发音方法分类,（二）声母的发音,1、唇音b、p、m、f的发音 b 双唇、不送气、清、塞音（是双唇音、不送气音、清音、塞音的简称，下同）。 p 双唇、送气、清、塞音。发这两个音时，双唇紧闭， 阻塞气流，然后气流冲破阻碍，爆发成声，声带不振动。不同的是，发b时，气流较弱，不送气；发p时，气流较强，送气。 m 双唇、浊、鼻音。发音时，双唇紧闭，软腭下垂，打开鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带振动。 f 唇齿、清、擦音。发音时，下唇和上齿轻轻接触，形成一条窄缝，气流从窄缝中摩擦而出，声带不振动。,2、舌尖中音d、t、n、l的发音 d 舌尖中、不送气、清、塞音。 t 舌尖中、送气、清、塞音。 发这两个音时，都是舌尖抵住上齿龈，使气流受到阻塞，然后突然放开，爆发成声，声带不振动。不同的是，发d时，气流较弱，不送气；发t时，气流较强，送气。例如“断定”（duàndìng）、“探讨”（tànto）的声母。 n 舌尖中、浊、鼻音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，打开鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带振动。例如“恼怒”（nonù）的声母。 l 舌尖中、浊、边音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，阻塞鼻腔通道，气流从舌头两边出来，声带振动。例如“玲珑”（línglóng）的声母。,3、舌面后音 g、k、h 的发音 g 舌根、不送气、清、塞音。 k 舌根、送气、清、塞音。 发这两个音时，都是舌根抵住软腭，使气流受到阻塞，然后突然放开，爆发成声，声带不振动。不同的是，发g时，气流较弱，不送气；发k时，气流较强，送气。例如“桂冠”（guìgun）、“宽阔”（kunkuò）的声母。 h 舌根、清、擦音。发音时，舌根接近软腭，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。例如“欢呼”（hunh）的声母。,4、舌面前音 j、q、x 的发音 j 舌面、不送气、清、塞擦音。 q 舌面、送气、清、塞擦音。 发这两个音时，舌面前部抵住硬腭前部，使气流受到阻塞，然后气流冲开一条窄缝，从中摩擦而出，声带不振动。不同的是，发j时，气流较弱，不送气；发q时，气流较强，送气。例如“坚决”（jinjué）、“亲切”（qnqiè）的声母。 x 舌面、清、擦音。发音时，舌面前部接近硬腭，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。例如“形象”（xíngxiàng）的声母。,5、舌尖后音zh、ch、sh、r的发音 zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。 ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。 发这两个音时，都是舌尖翘起，抵住硬腭前部，使气流受到阻塞，然后气流冲开一条窄缝，从中摩擦而出，声带不振动。不同的是，发zh时，气流较弱，不送气；发ch时，气流较强，送气。例如“庄重”（zhungzhòng）、“车床”（chchuáng）的声母。 sh 舌尖后、清、擦音。 r 舌尖后、浊、擦音。发这两个音时，都是舌尖翘起，靠近硬腭前部，形成一条窄缝，气流从中挤出，摩擦成声。不同的是，发sh时，声带不振动；发r时，声带要振动。例如“少数”(shoshù)、“柔软”(róurun)的声母。,6、舌尖前音z、c、s的发音 z 舌尖前、不送气、清、塞擦音。 c 舌尖前、送气、清、塞擦音。 发这两个音时，都是舌尖抵住上齿背，使气流受到 阻塞，然后气流冲开一条窄缝，从中摩擦而出，声带不 振动。不同的是，发z时，气流较弱，不送气；发c时， 气流较强，送气。例如“自尊”（zìzn）、“层次” （céngcì）的声母。 s 舌尖前、清、擦音。发音时，舌尖接近上齿 背，形成一条窄缝，气流从中挤出，摩擦成声，声带不 振动。例如“松散”（sngsn）的声母。,三、声母辨正,1、如何读好翘舌音 所谓翘舌音，在语音学上被称为舌尖后音，共有四个：zh ch sh r 对于不少方言区，比如吴方言区的人士来说，翘舌音的学习是一个难点，但又必须面对，因为翘舌音音节在所有汉字音节中所占的比例非常大，因而是衡量一个应试人员普通话水平等级的重要依据，所以必须花大力气认真学习才是！,（1） zh 舌尖后不送气清塞擦音 舌头前部上举，舌头抵住硬腭最前端，同时软腭上升，关闭鼻腔通路。在形成阻塞的部位后蓄积气流，突然解除阻塞时，在原形成闭塞的部位之间保持适度的距离，使气流从间隙透出而成声。发音例词： 债主 站住 长者 真正 周转 转折 执照 政治 住宅 忠贞 蜘蛛 诊治 主张 专职 庄重,（2） ch 舌尖后送气清塞擦音 舌位与zh相同，不同的是，它是送气音。 发音例词： 铲除 拆穿 长城 超产 车床 惩处 踌躇 驰骋 出差 唇齿 橱窗 抽查 充斥 出厂 城池 （3） sh 舌尖后清擦音 发音例词： 山水 上升 烧伤 赏识 舍身 生疏 受伤 水手 身世 硕士 手术 设施 舒适 事实 收拾,平翘舌音综合训练（一） zhànshì zhngchéng choshí zhùshù 战士 忠诚 超时 著述 zhànchng zhòngshì chnshng chnshù 战场 重视 产生 阐述 chéngshú chóngshn shzhn shuchàng 成熟 重申 施展 说唱 shch zhnch shìchá shngchng 奢侈 展出 视察 商场,平翘舌音综合训练（二） zngshì zàizhòng zànshí zázhì zhìcái 总是 载重 暂时 杂志 制裁 zhozé zhngcn zhngzú zngsè zìzhì 沼泽 中餐 种族 增色 自制 zhùzuò zuòzh znzhòng zhùcè císhàn 著作 做主 尊重 注册 慈善 coshuài cáizhí chcuò chz cushng 草率 才识 差错 出租 磋商 cóngshì sàngsh shénsè shzng shngcún 从事 丧失 神色 失踪 生存,主要存在问题： 第一，发音部位靠前。 第二，舌头肌肉过于紧张，常伴有拢唇的动作。 第三，舌尖过于后卷，或者接触上腭的面积过大，听起来有“大舌头”的感觉。 普通话里平舌音字比较少，翘舌音字多得多，它们的比例是3：7。如果把平舌音字中的常用字都记熟了，那么当你看到一个无法判断其是平舌还是是翘舌音的字时，它读成翘舌音的可能性会大得多。这时，你就姑且把它念成翘舌音。 另外，可以根据偏旁进行类推。（见材料）,2、分清 r 和 l 凡是没有zh、ch、sh的方言，如上海方言，就自然没有这个舌尖后浊擦音声母 r。 r 的发音方法为：先发一个sh，气流不要断，发音部位不变，加入声带振动的发音动作，就可以得到一个r的发音。问题是，许多人发ri可以，但一旦加上其他韵母时，就会不由自主地发成 l 音，如把“然”发成“蓝”，把“容”发成“龙”。主要问题是：一，舌尖与上腭接触的部位和面积不正确；二，在未完成整个音节的发音前就先把舌头“弹”出了。 矫正方法：略,r 声母的发音练习（一） 忽然 容易 鱼肉 容貌 招惹 融化 热情 湿润 柔软 冗长 干扰 犹如 瑞雪 峥嵘 如何 叫嚷 输入 细弱 松软 任何 人民 然而 如果 光荣 仍然 腐乳 刀刃 富饶,r 声母的发音练习（二） 例如 老人 燃料 容量 礼让 热烈 人类 炼乳 鹿茸 凌辱 来日 凛然 热浪 人伦 扰乱 朗润 认领 锐利 蹂躏 日历 凉热 入列 人流 熔炉 肉瘤,3、j q x不要发成港台腔,4、南（nán）方不是（lán）蓝方 n： 恼怒 奶牛 男女 能耐 泥泞 农奴 忸怩 拿捏 l: 来历 劳累 留恋 凛冽 联络 罗列 领路 伦理 履历 拉练 露脸 牢笼 伶俐 勒令 流浪 力量,n、l 综合发音训练（一） 纳n凉l 来l年n 烂l泥n 老l娘n 耐n劳l 能n量l 冷l暖n 留l念n 两l难n 年n龄l 累l年n 落l难n 能n力l 遛l鸟n 凝n练l 尼n龙l 老l年n 流l脑n 内n乱l 逆n流l 历l年n 女n郎l 林l农n 努n力l,n、l 综合发音训练（二）,你想 理想 水牛 水流 年代 连带 无奈 无赖,南方来信 楼兰龙城 留恋女色 吃苦耐劳 劳累过度 红黄兰绿 饮食男女 虐待奴隶 冷暖自知,5、要注意分清“老虎”和“老夫” 当声母h与u（主要是u ）或以u打头的韵母，如ua、uo、uai、ui、un、uang相拼时，某些方言区，比如上海方言会把 h 错读为 f 。 主要问题及纠正方法：发音部位不对，f是由下唇内缘和上齿接近，而h是舌面后同软腭与硬腭的交界处接近。发h音的时候要避免齿唇部位的接触。 发音例词： 保护 在乎 称呼 户口 葫芦 灰尘 花朵 恼火 结婚 胸怀,韵母是一个音节的后半部分，即声母后面 的成分。 韵母主要由元音音素构成，普通话中只有 “n”、“”这两个辅音可以和其他元音构成韵 母，但只能充当韵尾。,四、韵母,（一）韵母的分类 1、单元音韵母 舌面元音韵母：a o e i u ü 舌尖元音韵母：舌尖后 -i 和舌尖前 -i。如 “日”（rì）；“此”（c） 卷舌元音韵母：er 有时候它还充当韵尾，这时，它就与前面 音节的韵母合并为一个音节，成为“儿化韵尾” 了。也即我们常说的“儿化”。 关于儿化，后文另有专述。,2、复元音韵母 前响复韵母：ai ei ao ou 后响复韵母：ia ie ua uo üe 中响复韵母：iao iou uai uei,3、鼻韵母 前鼻音韵母：an en ian in uan uen üan ün 后鼻音韵母：ang eng iang ing uang ueng ong iong,（二）韵母的发音 1、单韵母的发音 普通话的10个单韵母，分别由10个单元音构成。 分析单韵母的发音，就是分析这10个单元音 的发音。 元音的共同特点是发音时声带振动，声音响亮。 不同的元音是由于发音时舌 位的高低、舌位的前后 和唇形的圆展不同而形成的。 第一，舌位的高低。 第二，舌位的前后。 第三，唇形的圆展。,2、复韵母的发音 与单韵母相比，复韵母的发音主要有以下两个特点：首先，复韵母的发音过程是从一个元音的舌位向另一个元音 的舌位滑过去的，中间包括了一 连串的过渡音。在这个过程中，舌位的前后、口腔的开合、唇形的圆展都是逐渐变动的，而不是跳跃性的。 （1）前响复韵母。 （2）后响复韵母。 （3）中响复韵母。,3、鼻韵母的发音 鼻韵母是由元音和鼻辅音结合而成的韵母。鼻韵母有两类：一类是带前鼻辅音n的“前鼻音韵母”，一类是带后鼻辅音ng的“后鼻音韵母”。鼻韵母的发音，不是元音和鼻辅音的简单拼合，而是由元音的发音状态逐渐向鼻辅音过渡，最后，发音部位闭塞，形成鼻辅音。 前鼻辅音n的发音，已在声母里讲述。声母n的发音和韵尾n的发音基本相同，主要差别在于n作韵尾时除阻阶段不发音。后鼻辅音ng是舌根、浊、鼻音。发音时舌根抵住软腭，软腭下垂，打开鼻腔通道，气流从鼻腔出来，同时声带振动。在普通话里，ng只能作韵尾。作韵尾时，也和n一样，除阻阶段不发音。 （1）前鼻音韵母 （2）后鼻音韵母,五、韵母辨正,1、发好单元音韵母 普通话里10个单韵母里有七个是舌面音，它们是a o e ê I u ü。按舌位和唇形可以把它们分成以下几类：（见下图） i ü u ê e o a,e： 口渴 可口可乐 拉扯 招惹 i： 利益 提议 棋迷 意义 ü： 富裕 等于 无须 出去 er：偶尔 儿子 二十 耳朵 舌尖韵母 -i（前）、 -i （后）: 从此 自尊 支持 施展,2、你会发前鼻音吗 吴方言区（包括沪语）的人士学习普通话时，总困扰于前后鼻音，并且更多的人表示不会说后鼻音。实际上，上海方言里是有一些后鼻音的（后文再述），到是以为能说好的前鼻音，在实际发音效果上大部分都不符合要求。 由一个或两个元音因素与前鼻音韵尾n组合而成的韵母，称为前鼻尾音韵母，通常被简称为前鼻音。普通话里共有8个前鼻音韵母，他们分别是： an en in ün ian uan uen üan,前鼻音的发音方法和要领： 先发一个元音，再在元音后迅速加上一个前鼻辅音（韵尾）n。需要注意的是，前鼻韵母中的主要元音，在发音时开口度要稍小一些，舌位也要稍稍靠前一些，同时n要有归音动作。 八个前鼻音韵母中最不容易念好的是en，主要问题是元音e的舌位过于靠后，训练时请注意体会。 前鼻音发音例词（一） ： nwn pínkùn qnfàn bnshn chnpn 安稳 贫困 侵犯 本身 产品,前鼻音发音例词（二）： pìnrèn chènshn chènxn ménzhn 聘任 衬衫 称心 门诊 pínmín cúnkun nrén fánmèn 贫民 存款 恩人 烦闷 fènhèn gnbn fncun jnshèn 愤恨 根本 分寸 谨慎 hnyn línjìn rénmín qínfèn 婚姻 临近 人民 勤奋,3、后鼻韵母发音训练 普通话中共有8个后鼻尾音韵母，它们分别是： ang eng ing ong iang uang ueng iong 后鼻音韵母的学习是大部分南方人的难点，到不是说南方方言中没有后鼻音，拿上海话来说吧，大部分上海人发ang如“帮”、ong如“同”、iang如“娘”、uang如“望”、iong如“永”都没有问题，甚至上海方言中也有个别音节带有后鼻音色彩，如“鱼”、“五”的方言读音。发不好的也只有ing、eng和ueng这三个后鼻韵母。所以，在能辨别前后鼻音的前提下，我们是可以也有条件发好后鼻音韵母的。,后鼻音的发音方法和要领： 先发前面的元音，与前鼻音相比，元音舌位要靠后很多，再加上一个后鼻辅音ng。比如“应”（ying），先发一个元音 i，紧接着发一个类似于上海话里的“鱼”音，就是一个完整的后鼻音韵母ing。注意ing和eng中的后鼻辅音ng的发音部位和 ang和ong中的ng部位相同。,后鼻音发音例词 秉性 澄清 风景 蜻蜓 情形 更正 经营 竞争 名胜 冷静 零星 名称 英明 曾经 生命 精灵 整形 证明 行政 形成 梦境 平行 明灯 姓名 命令,前后鼻音综合训练 bnténg pngrèn bnnéng pnmìng 奔腾 烹饪 本能 拼命 bìngcún zhnchéng chénjìng chéngzhèn 并存 真诚 沉静 城镇 chéngbn shnqng chéngkn lngyn 成本 申请 诚恳 冷饮 chéngrèn shénshèng dìnghn nqíng 承认 神圣 订婚 恩情 rénmíng gngxn qngchén jngxn 人名 更新 清晨 精心,对于前后鼻音，包括之前讲到的平翘舌音，我们不仅要了解它们的发音要点，更要有辨别与区分的能力，否则还是达不到目的。那么，有没有快速辨别前后鼻音或平翘舌音的捷径呢？回答是：基本没有。主要依靠平时的积累和训练。不过还是有一些小“规律”可以让我们稍少花一些工夫。比如：利用形声字类推的方法（见材料）；声母d、t只和后鼻音相拼；韵母ua、uai、uang只与翘舌音相拼等。,4、ai ei ao ou要读出动程 有两个或两个以上元音因素组成的韵母被称为复韵母。尽管其中有一个发音响亮的主要元音，但处于次要地位的元音在发音时也要加以体现。比如ai，它由“a”和“i”两个音素组成，其中“a”为主要元音，发音响亮， “i”虽处于从属地位，但也要体现。如图： i a 读ai时要表现出从a到 i 的动程来。其他复韵母的发音要求也一样。,复韵母发音注意要点 1、注意主要元音的开口大小 2、注意主要元音舌位的前后高低 3、注意唇型的圆展 4、读出主要元音到次要元音的滑动过程 发音例字： 爱 百 派 乃 来 太 摘 柴 晒 在 裁 腮 北 陪 枚 飞 类 内 得 给 黑 费 悲 蕾 袄 饱 抛 帽 恼 老 好 找 超 邵 造 曹 偶 剖 否 又 偷 漏 叩 皱 臭 瘦 搜 走 丢 六 求 修 对 腿 追 炊 睡 嘴 粹 岁,（一）声调和调值 阴平起音最高，声音高而且平，即由5度到5度，中间没有升降变化，通常称为高平调或55调，如“春天花开”。 阳平起音不高，声音由中音升到高音，即由3度升到5度，通常称为高升调、中升调或35调，如“人民团结”。 上声起音较低，然后降到最低，继而升到半高，即由2度降到1度再升到4度。是先降后升的调子，通常称为降升调或214调，如“永久友好”。 去声起音最高，接着降到最低，即由5度降到1度，是一个全降的调子，通常称为全降调、高降调或51调，如“胜利万岁”。,六、声调,汉语语音教学上经常使用一种简化的声调标记法，五度标记法。如下图： 阴平 55 5 阳平 35 4 去声 51 3 上声 214 2 1,七、声调辨正,（一）不要改变调值 （二）不要受方言影响,八、音变,在实际口语表达中，语音并不是以一个一个音节的形式出现的，总是得一个词语一个词语、一个句子一个句子地去说，在语流中，有些语音会有声韵母及声调的变化，我们称这种现象为音变现象。 普通话的音变有：轻声、儿化、变调、“啊”以及“一”、“不”的音变等。,（一）轻声 普通话里每个音节都有声调，但在说话的语流中，有些音节经常会失去原来的声调，读成轻而短的调，这就是轻声。这种音变现象通常发生在一些双音节词的第二个音节上，如“桌子”、“他们”、“暖和”、“行李”等。 轻声音节的发音要领是： 1、略延长前一音节的音长 2、把轻声音节读得轻而短促一些 其实，轻声音节的发音问题不大，关键是要判断哪些该读成轻声，因为半数以上的轻声音节是无规律可寻的，而只是语音习惯使然。,有一定规律的轻声音节 1、语气词 2、助词：吗、呢、啊、吧、着、了、过、的、得 3、词缀（名词的后缀“子、头”；代词中的“们”等 ） 4、叠音称谓或人名 5、动词的尝试态（看看、想想） 6、在名词后的方位词 7、动词后的趋向词（进来、出去） 8、香不香、看一看 9、少数习惯读轻声的词语,（二）儿化 词尾“儿”本是一个独立的音节，由于口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，“儿”（er）失去了独立性，“化”到前一个音节，只保留一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面一个音节的韵母部分或多或少地发生一些变化。这种语音现象就是“儿化”。这种带有卷舌色彩的韵母称作“儿化韵”。 “儿化韵”的发音注意要领： 1、不能读成一个独立的音节（er） 2、是前一个音节韵母中主要元音的卷舌,1韵母或尾音是 o e ê u的，原韵母不变，只加卷舌动作。如：,普通话学习网 http:/www.pthxx.com/04eh/index.htm,2韵母为i、ü的，儿化后在原韵母之后加上er。如：,3韵母为-i-的，儿化后失去原韵母，加er，韵腹是e。如：,4韵尾为i、n的，儿化后丢掉韵尾加卷舌动作。但韵母ui、in、un、ün的韵尾，儿化后失掉韵尾i、n，加er，韵腹是e。如：,5韵尾为n的，儿化后丢掉n，主要元音鼻化，同时加卷舌动作。但韵母in的韵尾失掉后，需加鼻化的er。如：,哪些音节应读成“儿化”，不存在判断问题，因为普通话水平测试试卷中所有需要读成“儿化”的音节都会在该音节后加上一个“儿”字。主要还是发音问题。,发音例词： 刀把儿 被窝儿 走道儿 豆角儿 小牛儿 碎步儿 小孩儿 宝贝儿 一块儿 滋味儿 脸蛋儿 好玩儿 墙根儿 有劲儿 汤圆儿 帮忙儿 板凳儿 打鸣儿 胡同儿 玩意儿 姨儿 金鱼儿 棋子儿 乳汁儿 音儿 带儿 鸟儿 球儿 枣儿 兜儿 空儿 爪儿 一溜儿 围脖儿 干活儿 心眼儿 一会儿 桑葚儿 慢慢 好好 满满 远远 相片 桑葚,（三）变调 1、上声（第三声）的变调 上声（第三声）在普通话是非常不稳定的，它经常会有些变化，变化的主要依据是后面音节的声调，具体变化规律如下： （1）念本调（全上） 在单独念一个上声音节或上声音节处于词尾、句尾时 。 发音例词： 户口 明朗 真理 获取 观点 精髓 上海 口渴 残忍 行走 奔跑 批准,（2）念半上 在双音节词里，上声如果处在前面音节的位置上，而后面的音节又不是上声（即是第一声、第二声、第四声）的时候，这个上声就读成半上21。 发音例词： 野花 导师 产生 指挥（第一声前） 水牛 属于 解答 请求（第二声前） 恳切 百万 礼物 忍耐（第四声前）,（3）念阳平（第二声） 在两个上声连在一起念（即上上相连）的时候，前面一个上声读成接近阳平（第二声）的调值。比如：“潜水”和“浅水”，前一个词是阳平（第二声）和上声（第三声）相连，后一个词是两个上声相连，但在实际听感上“潜”和“浅”的声调是一样的。 发音例词： 稿纸 比拟 鼓掌 首脑 产品 骨髓 处理 党委 了解 腐乳 恼火 总得 粉笔 搅扰 打扫 悔改 舞蹈 小雪 主管 采访 野草,2、“一”的变调 “一”的本调是阴平（第一声），但它常常改变声调，处于不同的声调之前会有不同的变化。具体有以下四种情形： （1）“一”在单独念，在念数字时，或者在短语、句子的最后一个音节上，念成它的本调：阴平（第一声） 第一 十一个 二分之一 始终如一 统一 十月一日 整齐划一,（2）当后面的音节是去声（第四声）时，“一”念成阳平（第二声）。 一件 一样 一副 一片 一粒 一块 （3）当后面的音节是阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）时，“一”念成去声（第四声）。 一根 一双 一天 一只（第一声前） 一头 一幅 一条 一齐（第二声前） 一本 一匹 一种 一笔（第三声前）,（4） “一”夹在重叠词当中的时候念成轻声 看一看 瞧一瞧 走一走 想一想 掌握“一”的变调很重要，一是因为在朗读和说话中，“一”这个音节出现的频率非常高，二是因为在普通话水平测试中有一项“名量词的搭配”，这其中就涉及到许多“一”的变调情形，所以要认真训练。,3、“不”的变调 “不”的本调是去声。它在单念或者处在词、句的末尾时读成它的本调，在非去声前也念本调。 发音例词： 不 我不 要敢于说不 不多 不高 不清楚（第一声前） 不忙 不值得 不行（第二声前） 不好 不少 不仅（第三声前）,在下列两种情况下，“不”需要变调 （1）在去声（第四声）前：变成阳平 不要 不错 不速之客 不会 不对 不是 （2）加在词语中间：读成轻声 差不多 禁不住 用不着 走不走 行不行 和掌握“一”的变调的重要性一样，因为“不”使用的频率很高，故也不能等闲视之。,“一”、“不”的变调，可用歌诀记忆,“一”的本调是阴平，非去声前变去声； 去声 前 面 变 阳平，镶嵌词中读轻声。 “不”读去声要记住， 去声前面变 3 5 。,（四）语气词“啊”的音变 句尾语气词“啊”，常受到前一个音节末尾音素的影响而发生语音上的变化。这些变化是有一定规律可寻的。 1、念“呀”（ya） 当前面音节的最后一个音素是 a o e i ü时，念“呀”。例如： 我们的学校真大啊！ 天上的星星真多啊！ 多好听的歌啊！ 雨啊，下吧！ 爱的就是你啊！ 大海啊，故乡！,2、念“哇”（wa） 前面的音素是“u”时,念“哇”。因为韵母 ao iao最后一个音素其实也是“u”（只不过用符号“o”表示），所以在这两个韵母之后的“啊”也读成“哇”。例如： 这可真叫“有情人终成眷属”啊！ 路见不平一声吼啊，该出手时就出手啊！ 快跑啊，警察来啦！ 美丽的鸟啊！,3、念“哪”（na） 前面的音素是前鼻辅音“n”时，念“哪”。例如： 一方水土养一方人啊！ 看啊，他多灵敏啊！ 4、念“nga” 前面的音素是后鼻辅音“ng”时，念 “nga” 。例如： 这样做可不行啊！ 我们在一起尽情的唱啊！ 你这个人有什么用啊！,5、念“ra” 前面是翘舌音音节时，“啊”念成“ra”。例如： 这么冷的菜你怎么能吃啊！ 不要忘记明天可是星期日啊！ 你怎么这么没有知识啊！ 6、念“za” 前面是平舌音音节时，“啊”念“za” 。例如： 人生会有多少回第一次啊！ 你不能死啊！ 这是你的亲儿子啊！,语速 朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。 语速的转换 朗读任何一篇文章，都不能自始自终采用一成不变的速度。朗读者要根据作者的感情的起伏和事物的发展变化随时调整自己的朗读速度。 快而不乱、慢而不拖 读得快时，要特别注意吐字的清晰，不能为了读得快而含混不清，甚至“吃字”；读得慢时，要特别注意声音的明朗实在，不能因为读得慢而显得疲疲沓沓，松松垮垮。总之，在掌握朗读的速度时要做到。,九、朗读技巧,决定语速不同的各种因素 （一）不同的场面。急剧变化发展的场面宜用快读；平静、严肃的场面宜用慢读。 （二）不同的心情。紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快读；沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢读。 （三）不同的谈话方式 。辩论、争吵、急呼，宜用快读；闲谈、絮语，宜用慢读。 （四）不同的叙述方式。作者的抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快读；一般的记叙、说明、追忆，宜用慢读。 （五）不同的人物性格。年青、机警、泼辣的人物的言语、动作宜有快读；年老、稳重、迟钝的人物的言语、动作宜用慢读。,什么是语调 为适应思想感情表达的需要，说话或朗读时，句子总是要有高低升降的变化，这种变化就形成了语调。 语调是有声语言所特有的，它是句子的语音标志，任何句子都带有一定的语调。边疆是口语中表达各种语气的声音色彩。借助语调，有声语言才有极强的表现力。 同样一句话“他怎么来了？”采用不同的语调可以表现出不同的语气。 他怎么来了？柔而扬，表示询问。 他怎么来了？柔而抑，表示疑问。 他怎么来了？刚而抑，表示责问。 他怎么来了？刚而扬，表示反问。 可见，朗读中的语调是细致而复杂的，它可以表达各种丰富的感情。,四种基本的语调 语调是千变万化的，它的基本类型只有以下四种。 （一）平调语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子，用这种语调： 1、在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。 （一件珍贵的衬衫） 2、在一个睛朗的下午，总部和党校的同志刚做完宿营准备工作，朱总司令来到了。 （刘坚草地晚餐） （二）升调语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子： 1、“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头谁在嚷？” （契诃夫变色龙） 2、“共产主义是不可战胜的！” （杨沫坚强的战士）,（三）降调语调由高逐渐降低，末了的字低而短。这种语调常用来表示肯定、祈使、允许和感叹的语气： 1、十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。 （冰心小桔灯） 2、他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。 （鲁迅孔乙已） （四）曲调语调曲折变化，对句了中某些音节，特别地加重、加高或延长，形成一种升降曲折的调子。这种语调常用来表示夸张、强调、反语等较为特殊的语气： 1、“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 （鲁迅故乡） 2、“友邦人士”，从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。 （鲁迅“友邦惊诧”论）,关于语调的几点说明 1、朗读中的语调是一个涉及面很广的较为复杂的问题，上面分的这四种基本类型，只是一个大体分类，只是一个框框，给语调分类也决不是硬要把丰富多彩的语调变化强行纳入一些简单的公式。 2、不要把这里说的语调类型同书面语中的陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等句子类型完全等同起来。书面语中的句子的语气类型远不能概括口语中千变万化的语调。 3、朗读中的语调在其表现中，始终是同断和连，快和慢，轻和重等联系在一起的。 4、朗读是一种艺术。这种艺术性主要是通过语调加以体现的。朗读语言同生活语言的主要之点就在于语调。生活语言的语调一般没有多少起伏变化的，显得自然、从容。而朗读语言的语调则有明显的起伏变化，使语意表达得更加顺畅、明晰、突出。朗读中一旦失去这种富于变化的较为明显的语调，它就无异于一般的生活语言了，实际上，朗读也就不存在了。 5、朗读中的语调的表现又不同于艺术表演（如朗诵、话剧表演）中的语调的表现。表演语言的语调带有明显的夸张性、表演性。朗读中的语调介于生活语言和表演语言之间。,第二部分 普通话水平测试系统,普通话水平测试是中华人民共和国国家级考试。 1994年10月国家语言文字工作委员会、国家教育委员会（现为教育部）、广播电影电视部（现为广播电视电影总局）发布关于开展普通话水平测试的决定。以此为标志，普通话水平测试成为推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的里程碑。,测试性质 ：标准参照性考试 测试内容：普通话口语表达中的语音（重 点）、词汇、语法规范程度 测试形式：口试 测试项目：四项（读单字，读词语，朗 读，说话） 评价体系：三级六等,评价体系,97分及其以上，为一级甲等； 92分及其以上但不足97分，为一级乙等； 87分及其以上但不足92分，为二级甲等； 80分及其以上但不足87分，为二级乙等； 70分及其以上但不足80分，为三级甲等； 60分及其以上但不足70分，为三级乙等。,第一项测试要点,测查方式：读单音节字100个（ 3.5分钟） 测查内容：普通话音节的声、韵、调。 分值计算：总分10分。一个错误扣0.1分； 一个缺陷扣0.05分。 100个单音节字，测查范围遍及普通话语音系统所有的声母、韵母和声调，出现频率均衡，难易度一致。,例：第一部分：读单音节字100个（10分） 母 慌 庙 拱 洋 某 庄 检 辣 核（核桃） 刷 拐 娟 匿 掐 姨 祛 喂 驹 哄（哄骗） 赃 耐 褥 朗 素 锌 粗 司 稳 没（没有） 揪 年 财 刁 再 沤 侃 搜 峡 抹（抹杀） 磕 懂 羹 墩 颓 傲 油 缺 律 鸟（鸟儿） 盔 痴 贼 多 陲 倭 褶 天 绝 喷（喷射） 类 榛 让 帆 雄 抨 列 坯 磅（磅秤） 写（写作） 傧 讯 穿 罩 柒 飞 软 灵 奔（奔走） 转（转变） 拍 艇 窗 风 严 掷 杀 荫 勾（勾结） 并（合并） 货 枪 词 鞍 脑 烂 射 碗 号（号称） 盛（茂盛）,第一项测试技巧,注意语速，不要过快；每个字的声韵调要念足时长，把声韵调每一部分都交代清楚。 不涉及音变，每一个字都念本调（尤其上声）。 念错可以即时改一次，以第二次发音为准。 声音响亮。 遇到冷僻字，可以随便