关于开设通讯技术专业的可行性分析报告.doc
目 录关于开设通讯技术专业的可行性分析报告1一、关于申请增设通讯技术专业的请示1二、设置通讯专业的必要性1（一） 黑龙江省通讯专业建设的需要1（二） 黑龙江省通讯专业发展的需要1（三） 当前我省通讯专业培养格局变化的需要1三、设置通讯技术专业的可行性2（四） 、学校简介2（五） 、专业建设基本思路2（六） 、专业招生对象及学制2（七） 、培养目标3（八） 、专业培养规格3（九） 、发展前景4（十） 、主要课程4四、专业建设发展规划6（十一） 、师资队伍建设6（十二） 、实践教学基地7（十三） 、教学研究与产学研结合7五、结论7关于开设通讯技术专业的可行性分析报告一、关于申请增设通讯技术专业的请示中国被世界公认为全球最大的通讯市场，但是，相关的人才却严重失调。专业从事应用软件开发从业人员不足千人，据工信部预测，仅2010年，中国通讯人才市场缺口就在100万以上，其中软件工程师缺口就在50万左右。通过深入细微的考察，我们现提出设置通讯技术专业的申请。二、设置通讯专业的必要性（一） 黑龙江省通讯专业建设的需要 经过多年的建设和改革，通信技术专业建立起具有特色的人才培养模式、构建起新型课程体系、优化整合教学内容，全面进行实践教学改革、课程建设及教材建设、师资队伍建设、实验室建设和实习基地建设。开办移动通信技术专业学院原有的师资、实验实习设施能充分发挥作用。不仅如此，为开办该专业学院又新增加了实训设备，培训了师资，为该专业的办学做好了充分准备。（二） 黑龙江省通讯专业发展的需要人才短缺现状，使得通讯行业已经成为新的高薪行业，基于软件开发人员变得格外抢手。人力资源专家表示，软件开发是未来几年最热门和最受欢迎的职业之一, 随着通讯业务的全面的应用,通讯通信方面的大量的新技术和新产品都需要大量的专业人才开发,比如平台开发工程师、嵌入式开发工程师、手机WAP网站开发工程师、手机游戏开发工程师等。利用当前通讯系统的发展机遇，提高我国高铁通讯通信系统的水平和能力，更好地为我国高铁战略的发展服务。（三） 当前我省通讯专业培养格局变化的需要工信部鼓励民营企业进入移动通信领域，打破垄断，引入竟争机制，深得民心 根据中国工信部统计数据，截至2013年3月底，中国共有11.46亿移动通信服务用户，比上月增长1.24%，比年同期增长12.46%。全球手机用户超过60亿。 根据中国工信部公布的统计数据，11.46亿移动通信服务用户当中，有微信用户7亿，4亿是3G用户，占全部用户的54.20%，有8.1739亿用户接入移动互联网，占全部用户的71.34%。目前，移动通信服务用户数占全国人口的84.9%。随着智能手机的普及，一场软件通信时代已经到来！移动，联通，电信，三家通信企业将面临着新的挑战。移动通信格局正在发生变化，10元包月随便打，正在替代现有通信市场！微信、易信、网络电话的出现将加速这一进程的速度！三、设置通讯技术专业的可行性（一） 、学校简介 哈尔滨市龙江旅游中等职业技术学校是黑龙江省旅游局直属中专，由黑龙江旅游培训中心承办。学校与2008年经哈尔滨市教委批准设立的中专学历学校，集合了我省旅游业岗位资格证的培训、考试、人才交流、导游管理及酒店管理等教育实体，是名副其实的旅游培训基地。 学校坐落于哈尔滨市的中心地带，学校设备完善，有电教室、体能训练馆及教学相关设施。学校教师大多为“双师型”，既有丰富的理论授课经验又有长期的工作经验。学校以培养“才”、“貌”双全型人才为方向，既有真才实学，又有相关文凭，为学生未来的就业打下坚实的基础。（二） 、专业建设基本思路制定切实可行的教改计划，确定教改课题，拟定教改方案，承担院级以上教改课题，认真组织具体实施建立和完善教学管理的各项规章制度，制定各个教学环节的规范与要求。 积极开展课程体系和教学内容的改革研究，达到压缩理论课时、加强实践环节、增强教学效果、提高教学质量的目的。 宽口径，以学生为本，全面推行“知识能力”并行教育的人才培养模式，加强教学改革研究工作。 加强专业基础教育，从师资配备、实验设备乃至学生奖励等方面都要加大力度，帮助学生打下牢固的专业基础，确保后续专业课程学习质量的提高。 加强课程设置与教材选用的先进性和科学性，按照信号、信息处理和通信、信息系统的专业课程设置，进行科学分析与比较，根据教学大纲的要求，采用21世纪新教材。 充分利用多媒体教学方法，科学地处理教材，经常开展说课与评课活动，提高教学质量。对学生实现网上答疑。 加快专业课实验室建设步伐，保证专业课实验开出率达到100% ，逐渐加大综合性和创新性实验的内容和比例。 深入研究考试方式与方法，建立和完善专业基础课试卷库或试题库，逐步实现考教分离。 建立本专业的教学质量检测与监控体系，确保整体教学质量的稳步提高（三） 、专业招生对象及学制1.本专业招生对象为：初中毕业生及同等学历人员，实行全日制三年学制。前两年主要为理论课程学习，第三年为顶岗实习。2.本专业招生对象为：普通高中毕业生及同等学历人员，实行全日制一年半学制。前一年为理论课程学习，后半年为顶岗实习。（四） 、培养目标 根据学校的发展规划、办学层次和办学定位方针，作为地方高校新办的通信工程本科专业，按照“定位科学、目标明确、特色鲜明、素高能强”的思路，我们把通信工程本科专业定位在：以现代通信技术为主线，融电子技术应用、计算机科学于一体，坚持宽口径、厚基础的工程教育，面向地方特别是内地城市的中小型企事业单位，培养德智体美全面发展、理论基础扎实、工程素质高、动手能力强、具有创新精神的通信工程应用与开发型的高级技术人才。（五） 、专业培养规格1. 知识结构：（1）掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识，（2）掌握计算机应用方面的基本知识，（3）熟练电子电路技术，（4）掌握移动通信技术软件开发的基本理论与知识；（5）掌握现代通信领域的基本理论与基本方法；（6）熟悉常用移动通信系统及移动通信设备的工作原理；（7）掌握无线网络优化的基本理论与方法；（8）掌握电信产品的营销的方法与技巧。 2能力结构（1）具有现代移动通信技术软件开发能力；（2）具有通信设备的生产、组装、测试、检验等能力；（3）具有通信网络的硬件改造和软件升级操作能力；（4）具有电子产品的生产、封装和测试能力；（5）具有通信工程的维护与管理能力；（6）具有移动通信网络优化的能力；（7）具有通信产品的营销能力。3素质结构 树立科学的世界观和正确的人生观，培养科学的思维能力和对社会的自适应能力，具有一定的团队精神和创新精神；具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语基础，较系统的掌握本专业基础理论知识，能理论联系实际，具有较强的实践动手能力；有健康的身体素质和基本的体育能力，达到国家规定的大学生体育合格标准；有良好的心理素质、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观的情绪。（六） 、发展前景IP技术的兴起，深刻地改变着电信网络的面貌以及未来技术发展的走向。未来移动通信技术发展的主要趋势是宽带化，分组化、综合化、个人化，主要体现为以下几点；(1) 宽带化是通信信息技术发展的重要方向之一，随着光纤传输技术以及高通透量网络节点的进一步发展，有线网络的宽带化正在世界范围内全面展开，而移动通信技术也正在朝着无线宽带化的方向演进。(2) 随着网络中数据业务量主导地位的形成，从传统的电路交换技术逐步转向以分组特别是以IP为基础的网络方向发展的必然，IP协议将成为电信网的主导通信协议。(3) 核心网络综合化，接入网络多样化。未来信息网络的结构模式将向核心网接入网转变，网络的分组化和宽带化使在同一核心网络综合传送多种业务信息成为可能，网络的综合化以及管制的逐步开放和市场竞争的需要将进一步推动传统的电信网络与新兴的计算机网络的融合。(4)信息个人化是21世纪初信息业进一步发展的主要驱动力之一移动智能网技术与IP技术的组合将进一步推动全球个人通信的发展。(5) 网络将以技术为中心转向应用为中心在信息通信领域，网络设备只是一个平台。所有信息业务需要运营者根据市场的实际需要提出，再经过后台的软硬件集成“生产”出新的业务产品。因此未来市场的竞争焦点不在网络技术本身，而是应用的开发。(6) 移动通信网络结构正在经历一场深刻的变革，IP技术将成为未来网络的核心关键技术。在业务控制分离的基础上，网络呼叫控制和核心交换传送网的进一步分离，使网络结构趋于分为业务应用层、控制层以及由核心网和接入网组成的网络层。 根据市场的需求，结合我院现有的设备条件和师资水平，靠我们多年的实践积累和不懈的努力，我院完全有能力办好移动通信技术专业，该专业一定会有良好的发展前景。（七） 、主要课程本专业采取理论教学与实践相结合的教学方法，其中，理论教学课时为120（课时），第三年为实践学习。3G移动网路通讯工程师专业课程设置与教学时间安排表（学年制）课程类别序号课程名称学时数理论教学周数与学时总学时数其中一二三讲授实训12345618周18周18周18周18周18周文化基础课1语文2161447244学生到实习单位进行实习，实习指导教师对学生进行指导。2英语1447272443计算机72363644演讲与口才108545421115礼仪规范1809090316职业教育72363611117体育546481118主题班会7236361111小 计918474444201343专业课1C语言72363642计算机专业英语72363623Access数据库开发72363644Flash72363645Asp程序设计72363646计算机网络基础72363647Java程序设计72363648基础数学7236364910111213141516171819小 计5762882884108 4合计14947627322423127自习1421四、专业建设发展规划（八） 、师资队伍建设建立一支数量充足、素质优良的师资队伍是专业建设和发展的基本条件。我校专职教师4人，其中中级教师1人，兼职教师3人，其中高级职称“双师型”1人.序号姓名性别岗位名称职称年龄学历毕业院校所学专业所任课程教师职业资格证1高校教师资格证2高校教师资格证3高校教师资格证4高校教师资格证5高校教师资格证6高校教师资格证7高校教师资格证（九） 、实践教学基地 我校与哈尔滨各大通讯技术公司建立合作关系，如北京安瑞泰通讯技术公司等为合作单位提供优秀的实习学生，合作单位为我们提供了健全的实习设施。（十） 、教学研究与产学研结合 为了保持专业教师的专业能力，我校不断鼓励教师专业内部开展交流，实现优劣互补。通过师资培训和订单培训的渠道，进一步加强教学与社会的紧密结合。同时，我校将鼓励专业教师创建精品课程，计划在最短的时间内使我们的专业更加出色。五、结论 我校将从师资队伍、实践教学基地、教学研究与教学改革、教学管理、学生管理等方面采取有效措施，加强对该专业的建设，努力提高该专业的办学水平，基于当前的社会状况及就业形势，培养更多适合社会需要的专业人才。根据市场的需求，结合我院现有的设备条件和师资水平，靠我们多年的实践积累和不懈的努力，我院完全有能力办好移动通信技术专业，该专业一定会有良好的发展前景。 7
