第一部分古文明的遗产.ppt
1,第一章 古文明的遺產,第二節 哲學的突破,2,第二節 哲學的突破,走出神話思維 希伯來人與一神教革命 印度的宗教哲學：從輪迴到超脫 希臘思想的解放：從神化到理性 中國人文思想展開,學習重點,3,走出神話思維,1.古代社會：神話思維 A.以解釋宇宙的起源與人類歷史的課題 B.信仰多神：a.相信一切都有神在操縱 b.須透過祭司了解神意 C.取悅神明：a.建神廟 b.以犧牲或儀式祭神,4,2. 800B.C.E.300B.C.E.思想革命：哲學突破 A.人類對宇宙的本質產生一種全新的 理性認識 B.地區：近東、印度、希臘、中國 C.不同突破方向 a.希伯來人、印度人宗教思想的蛻變 b.希臘人、中國人科學思維與人文精 神的突破,5,希伯來人與一神教革命,(一)希伯來人的歷史 1.種族：閃米語族 2.早期的遷徙： 兩河流域巴勒斯坦埃及巴勒斯坦 A.隨亞伯拉罕(Abraham)遷居巴勒斯坦 B.1600B.C.隨西克索人進入埃及 C.西元前13世紀中摩西(Moses)帶領下逃 出埃及，重返巴勒斯坦,6,耶路撒冷的哭牆,哭牆(Kotel HaMa aravi) 位於耶路撒冷東區的聖 殿山上，為古代耶路撒 冷聖殿遺跡。是猶太教 神聖的祈禱聖地，猶太 人在此誦經時，想起他 們所遭受的苦難，忍不 住撫牆痛哭，因此得名。,7,福音書上的摩西,這幅聖經插畫， 描述摩西對以色列人的首領， 教諭十誡的過程。,8,3.建國： A.時間：西元前11世紀末 B.分裂與亡國： a.北以色列王國：亡於亞述人 b.南猶太王國：亡於加爾底亞人,9,4.亡國後的命運 A.巴比倫之囚被加爾底亞人放逐 於巴比倫 B.受外來強權統治波斯、希臘、羅馬 C.西元1世紀起散落世界各地： a.背景：70C.E.反抗羅馬人統治遭討平 ， 城被拆，族人被驅散 b.未因此消失：猶太教信仰凝聚民族向心力,10,(二)與神定約與先知運動 1.與神訂有聖約 A.經過： a.亞伯拉罕許諾族人只信仰祂 b.摩西神有清楚的名字耶和華 (Yahweh) B.意義：自認將獲得神的特別賜福，成 為祂的選民(the elected),11,亞伯拉罕與神訂約,義大利畫家提也波洛 (Giambattista Tiepolo, 16961770)繪。 義大利 烏第納總主教 宮藏,12,2.先知運動 A.進入先知時代 a.時間：西元前八世紀 b.先知(prophets)的使命 (a)要猶太人回歸唯一真神 (b)要猶太人服從上帝的誡律 c.先知預言災難亡國是因猶太 人未信守對神的諾言而受到懲罰 B.發展出一神論上帝：耶和華,13,(二)一神教的形成 1.教義：見舊約聖經 2.重要概念 A.道德神觀念反對偶像崇拜 B.神意與歷史人類歷史是神意計劃 的展現 C.救世主思想後來被基督教、 伊斯蘭教所繼承 D.普世信仰耶和華成所有人類的神,14,猶太人先知約翰,15,印度的宗教哲學：從輪迴到超脫,(一)婆羅門教的困境 1.困境 A.儀式流入形式主義 與民眾漸行漸遠 B.濫用牲畜做犧牲 造成民眾經濟負擔,描繪一位女子正在敬拜婆羅門神。 繪於西元1760年,16,2.出現質疑之聲：奧義書 A.西元前八六世紀間 B.主張探索梵的真諦 a.梵 是本體梵是宇宙最終的實在 b.梵我同一梵是大我，是本體； 個體是小我，是現象 ，兩者本屬一體 c.苦修主義靠心智探索,17,(二)耆那教與佛教的創立 1.耆那教與佛教共同之處 A.都否定吠陀經權威 B.都批評婆羅門的儀式主義 C.都強調修行才是正道,18,耆那教五戒,不殺生針對婆羅門教的 重視祭祀，往往 宰殺動物 不妄語 不偷盜 不 淫 不蓄私財,耆那教祖師馬哈維拉,19,2.耆那教 (Jania) A.祖師：馬哈維拉 (Mahavira) a.主張任何言行都會帶來因果， 使人陷入無窮輪迴之中 b.須靠苦修、禁欲加以根絕，才能超脫輪迴 B.信徒須守五戒 C.信徒大都奉行素食深刻影響後世 印度人的生活與思想,20,3. 佛教 (Buddism) A.始祖：佛陀人稱釋迦牟尼 a.覺悟：減少生命的存在，就能去除 業障，超脫生死輪迴之苦 b.發願：引導眾生走上覺悟之路 宣講佛法 c.主張：眾生平等不分宗教與階級 B.核心概念：法 a.因果律 b.靠八種修行方法 c.進入涅槃境界自我與無限合一,21,釋迦牟尼,22,希臘思想的解放：從神化到理性,(一)荷馬時代與神話思維 1.邁錫尼時代 A.起自：西元前17世紀 B.吸收邁諾亞文化 C.發動10年特洛伊戰爭西元前12世紀初 D.為多利安人(Dorians)南侵結束,23,邁錫尼文明,阿伽門農面具，現存雅典國立博物館,24,邁錫尼文明對外貿易圖,25,邁錫尼的殘遺壁畫,西元前1500年的作品，壁畫中人物和牛都被刻意誇張化 ，以凸顯運動員的強悍,26,2. 黑暗時代 A.時間：1100750B.C.E. B.又稱荷馬時代 靠荷馬史詩認知這段 時期的歷史 C.是神話史詩時代 神話思維,荷馬史詩中的英雄,阿奇里斯(Achilles)英 勇地刺殺亞馬遜女王,27,荷馬史詩,兩大鉅作：A.伊里亞德(Iliad) B.奧迪賽(Odyssey) 大意：敘述邁錫尼英雄 遠征特洛伊城的 故事 意義：反映希臘當時是 黑暗時代的社會,28,(二)從神話到理性 1.自然探索 A.地區：小亞細亞的愛奧尼亞(Ionia) a.古代東西文明交匯點 b.希臘殖民地 B.學派 a.愛奧尼亞學派(Ionian School) b.畢達哥拉斯學派(Pythagoreans) c.赫拉克里特斯與巴門尼德斯,29,愛奧尼亞學派 (Ionian School),代表： A.泰利斯主張水萬物的根本物質 (Thales) B.阿納西曼尼斯指出空氣 是萬物的原質 (Anaximemes) 特色： A.不再訴諸神話，改從物理角度尋求了解 B.將探索自然導向自然的、科學的精神,30,畢達哥拉斯學派 (Pythagoreans),畢達哥拉斯 (Pythagoras) 主張事物的本質在 於事物內在的一種 數學關係,31,赫拉克里特斯與巴門尼德斯,赫拉克里特斯 (Heraclitus) A.主張火是萬物的本源，本質是運動 與變化 B.人可以憑藉理性去理解萬物的變化 C.人應從萬物的變化中去發現真實的存在 巴門尼德斯 (Parmenides) A.反對萬物變化之說 B.區分感覺與理性、假相與實在 C.強調靠理性思維才能掌握固定、不變的真理,32,2.倫理與政治的討論 A.背景：西元前五世紀，古希臘城邦面臨 連串危機使原有城邦體制的價 值受到質疑 a.前波斯帝國入侵 b.後希臘城邦內戰 B.思想家開始討論倫理與政治的問題,33,倫理方面,蘇格拉底：A.喜探索真偽、善惡等課題 B.追究人生的意義與目的 C.常找人辯論助人建立正確 觀念和知識 柏拉圖：A.重視抽象觀念 B.對觀念的討論，才能獲得真理 亞里斯多德：A.富實證精神 B.主張以觀察和歸納的方法 ，系統地研究學問,34,蘇格拉底 柏拉圖 亞里斯多德,35,政治方面,蘇格拉底：A.未放棄城邦理想 B.鄙視民主政治 柏拉圖：著有理想國(The Republic) A.不信賴民主政治 B.主張由哲學家來治國 亞里斯多德：主張理想的政體是一種 寡頭與民主的融合,36,中國人文思想展開,中國的人文精神 1.出現：周滅商 2.確立：春秋戰國時代,商人祭祀用禮器,巫師祭祀時使用的人面形 神器，象徵巫師代表神,37,(一)周初人文精神的躍動 1.商人重鬼神(迷信) A.未脫離神話思維 B.崇拜多神： a.上帝為最高的神 b.祭祀祖先 2.周人重人文(理性) A.出現自覺精神 B.中國古代文化有新發展,38,周朝大孟鼎,鼎內的銘文顯示 周天子牢記商亡 的教訓，提倡敬 德保民，強調人 文精神。,39,(二)東周時代的社會變動 1.背景：犬戎入侵周室東遷 A.春秋諸侯霸主僭越周室權威 B.戰國卿大夫階級篡奪公室政權 2.社會變動劇烈：出現貴族陵夷，平民 崛起的現象 3.思想家思索社會政治問題提出改革理想 造成諸子百家爭鳴狀況,40,東周社會變動劇烈,工商業繁榮平民經商致富，超越傳統 貴族 國際競爭激烈，國君用人唯才形成 布衣卿相局面 禮樂制度無法維繫社會政治秩序的運作,41,東周時期孫皓青銅甬鐘,中國河南博物館藏,42,(三)中國人文思想的確立 1.時間：春秋戰國時代 2.這場思想革命幾個重要面向： A.具濃厚的歷史性與人間性 B.表現在王官學的崩解，與諸子 學的興起 C.儒家發揚周初的人文精神，建構古典 中國的人文傳統,
