【工作计划】幼儿园大班家长工作计划范例.docx

第 1 页 幼儿园大班家长工作计划范例1 特征码 PFciGDdxXkMACzlEGNIw 幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙 伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动 参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力” 。可见，教育好幼 儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功 与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭 能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园 三年发展规划和幼儿园工作计划为导向，以争创“上海市家教 基地”和“南汇区示范幼儿园”为契机，进一步树立大教育观 念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成 1+1 2 的教育合力。 二、工作目标 1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。 2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。 3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。 三、具体措施 (一)以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围 1、加强自培，优化技巧 以往，幼儿园开展家长工作往往只是喊在口上，写在纸上， 第 2 页 很少落实在具体行动上。为此，本学期我园将从幼儿园工作的 实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径， 不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水 平。如：开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的 资料;平时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习和讨 论;同时，我们还设想在期末组织一次“我眼中的家长工作”的 沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或 失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师 家长工作的针对性和有效性。 2、深化合作，提高质量 采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提 高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是 幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往 的家长宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作，并尝 试在以下方面有所发展 (1)家访：要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工 作，并及时做好家访记录和家长签名，园方将以电话回访的形 式予以检测，并与考核挂钩。 (2)家长会：尝试以年级组或班级为单位召开家长会，活动 准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。 本学期将结合中秋节、重阳节、健康安全主题等活动开展融民 间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢 第 3 页 答、亲子美劳等。 (3)亲子阅读：本学期，我园成立了园所亲子阅读区域，区 域内提供不同材质、不同特性、适合不同年龄段幼儿及其家长 阅读的书刊杂志。其目的满足孩子和家长阅读不同书刊的兴趣， 而更重要的是我们将利用这个平台，在轻松、愉快、平等的氛 围中，引导不同年龄段的家长选择适合自己孩子的书刊，学习 指导孩子有效阅读的方法，培养其良好的阅读习惯。同时又满 足家长阅读幼教资料，了解幼教信息的愿望。 (4)专家讲座：从家长的实际需要出发，本学期我园将针对 家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设 12 个讲 座或咨询活动。 (5)特殊幼儿指导：每位教师尝试对班中的一名特殊幼儿实 施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情 况及其效果。 (二)以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象 随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知 识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直 接将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使 双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥呢? 在以往实践摸索的的基础上，本学期我们将进一步建设好幼儿 园网页，并结合“上海学前教育”和“家校互动”两个网络平 台做好“三部曲” 第 4 页 第一步：网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面 的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达 成“双赢”的目的，一方面网管员帮助新教师准确认识两个网 络平台，帮助她们明确平台的维护和使用要求，以提高使用效 率。另一方面，我们发动教师通过各种方法向家长，尤其是新 生家长宣传这样一交流、互动的载体，让家长借助平台“畅所 欲言” 。 第二步：网络应用技术培训。网络高效、快速、方便、独 特的交流方式，使得大家在有限的学习、工作的重压之外获得 了更广泛的交流空间。我们有良好的设备，可将跟踪摄录的幼 儿生活学习镜头直接上传，以供家长观赏。然而好多家长虽是 游戏玩家，却不知道在 bbs 中如何进入、发言、贴图，这些基 本技能的缺失，阻塞了网络使用的畅通性，也阻碍了网络家长 工作顺利展开的进程。为了扫除这些障碍，我们将以班级为单 位向家长开设相关培训，印发相关操作路径。从而提高家长进 入平台、使用平台的能力，通过交流育儿经验和幼儿在家进行 的有意义的活动，引导家长积极参与到育儿活动中。 第三步：网络内容丰富。 第 5 页 。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育， 促进幼儿素质提高。要做到这一点，教师必须使家长及时、全 面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为此， 教师应利用网络平台做到“五公布” 1、每月公布月工作计划和目标，让家长对孩子本月的保教 目标早知道。 2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以 了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长 协助完成的目标。 3、公布幼儿的活动跟踪录像，帮助家长清淅地了解孩子在 园的情况。 4、每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配， 同时为家庭饮食结构的补充提供依据。 5、及时公布幼儿园和本班重大的活动信息，让家长了解幼 儿园和班级的园所动态、班级动态、重大活动、幼儿发展等情 况。 当然，我们还应积极回应或引导家长积极参与网络讨论， 围绕家长的“心声” ，请家长、老师跟贴，各抒已见，从而充分 发挥网络的信息传递及互动功能，架起家长和老师沟通的桥梁。 三、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力 1、挖掘家长资源，壮大教育队伍 第 6 页 让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到 有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家 园互动充满活力。为此，9 月份我们将通过推荐、审核、筛选 成立新一届园、年级、班级家长委员会，以此来壮大我们的队 伍。届时，来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、 卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认 真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同 时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性 质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿 园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的 特点，邀请家长到幼儿园当“老师” ，设计组织活动或给幼儿表 演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认 知和社会性发展。 与此同时，我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功 倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得， 用于经验共享;另一方面，也将收集家长的“育儿困惑” ，并将 收集的问题加以归类整理，尔后视个性、共性的不同，通过书 面、电话或家长沙龙的形式予以答复。 2、利用社区资源，拓展教育外延 纲要指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展 幼儿生活和学习的空间。 ”我园南北两园分别地处居民生活区和 商业区，其中蕴含了诸如商场、邮局、银行、镇政府、影剧院 第 7 页 等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实 的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经 验的活教材。因此，本学期，我们尝试以个别教工家属或幼儿 家长为桥梁，邀请其所在单位领导协助本园成立社区早教委员 会，开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提 下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖 掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我 们的教学。与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社 会，体验民间文化习俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬 老院献爱心;元旦节我们可鼓动家长带领孩子去同伴或亲戚家串 门等等。 3、重视社区早教，拓展指导阵地 随着社会的进步，0-3 岁婴幼儿的教育正越来越受到社会 各界人士的重视，我们也深切地感受到婴幼儿早期教育是基础 教育的基础，是牵系千家万户的头等大事。因此，本学期，我 园将在原有基础上，从家长的需求和婴幼儿发展需要出发，创 新指导的内容和形式，提高家教指导效果。充分用好幼儿园现 有的教师和财物资源为社区早教事业服务，确保每学期两次为 社区 03 岁婴幼儿及其家长开展早教指导活动，拓展家教指导 阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对 0-3 岁婴幼儿教 育的重视程度。 第 8 页