1、2024年党支部书记党课讲稿9篇精选目录篇一、2024年党支部书记党课讲稿2篇二、2024年专题党课讲稿发言稿书记讲党课4篇三、专题党课2024书记讲党课专题党课讲稿材料20篇四、党员领导干部专题党课学习讲稿24篇五、党员领导干部专题党课学习讲稿44篇六、专题党课一2024书记讲党课专题党课讲稿材料64篇七、2024年党支部书记党课讲稿71篇八、2024年农村支部书记党课讲稿72篇九、2024年农村支部书记党课讲稿78篇一、2024年党支部书记党课讲稿首先，让我们回顾一下我们党的光辉历程。100多年来，我们党从无到有、从弱到强，磨难，不断发展壮大。无论是革命战争年代，还是和平建设时期，我们党始
2、终坚定信仰，保持初心，为实现中华民族伟大复兴的中国而努力奋斗。2024年，我们党将迈入新的历史阶段。在这个重要的时刻，我们更要牢记党的宗旨，勇担时代使命，为实现全面建设社会主义现代化宏伟目标而努力拼搏。一、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想习近平新时代中国特色社会主义思想，是党的理论创新的最新成果。我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，旗帜鲜明坚持和发展中国特色社会主义，坚决维护党的核心地位。二、坚定信仰信念，加强党性修养党的力量来自于信仰和信念。我们要不断加强党性修养,坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理念。要深入学习党的基本理论、基本路线基本纲领，不断提高自
3、己的思想政治觉悟。三、强化宗旨意识，服务人民群众党的宗旨是全心全意为人民服务。我们要始终坚持人民立场紧密联系群众，关心群众利益，努力为人民群众办实事、办好事、解难事。要深入推进党风廉政建设，坚决整治各种不正之风和腐败问题，为人民利益而战。四、勇于担当，锐意进取党支部书记是党的基层组织的领导者、组织者和推动者。我们要勇于担当，锐意进取，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。要结合实际工作，创造性开展工作，不断提高党支部的工作水平。五、增强“四个意识”，坚定“四个自信”我们要增强“四个意识”，坚定“四个自信”。要深刻认识中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、自信、文化自信。要始终保持政治清
4、醒，坚决维护党中央权威和集中统一领导。六、全面从严治党，提高党的建设质量我们要全面从严治党，严格遵守党的纪律，加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，不断提高党的建设质量。严肃党内政治生活，加强党内监督，落实全面从严治党主体责任。七、发挥党员先锋模范作用，为实现中国梦而努力奋斗我们要充分发挥党员先锋模范作用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。要始终保持革命精神和奋斗精神，敢于斗争、善于，不断攻坚克难，为实现全面建设社会主义现代化国家的宏伟目标而努力拼搏。同志们，时代在变化，使命在召唤。让我们紧密团结在周围，高举中国特色社会主义伟大事业的旗帜，为实现中华民族伟大复兴的中
5、国梦而努力奋斗，谱写新时代党的辉煌篇章！篇二、2024年专题党课讲稿发言稿书记讲党课2024年专题党课讲稿:加快推进教育现代化建设教育强国（教育主题）一、教育现代化的历史演变教育现代化的历史很长，向前可追溯至清朝末年。当时多少志士仁人期望能够实现中国教育现代化，他们纷纷尝试实业救国、科技救国和教育救国，但在整个国家沦为半殖民地半封建社会的大背景下，这些理想很难变为现实。1921年中国共产党诞生后，我们党带领人民推翻了“三座大山”，成立了人民当家作主的中华人民共和国，我们才走上民族复兴的康庄大道。（一）“两个一百年”奋斗目标的宏伟蓝图习近平总书记深刻指出：“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推
6、进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑J改革开放之初，邓小平同志在对中国现代化建设的目标和步躲进行深入思考的基础上，提出了“三步走”的发展战略：通过国民经济翻番地增长，第一步，到1990年，解决温饱问题；第二步，到20世纪末实现小康；第三步，到21世纪中叶，基本实现现代化，达到中等发达国家水平。党的十九大进一步明确了“决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程”的战略部署，作出两步走的战略安排：从二。二。年到二。三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；从二。三五年到本
7、世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。今天我们谈推进教育现代化、建设教育强国，最重要的历史方位就是“两个一百年”奋斗目标的宏伟蓝图。从建党的开天辟地，到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到党的十八大以来中国特色社会主义进入新时代,我们正处在新征程新起点上。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央统筹推进“五位一体总体布局,协调推进“四个全面”战略布局，从党的十八大到党的十九大再到党的二十大，中央部署、压茬推进，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。2021年7月1日，7万多人齐聚天安门广场，共庆中国共产党成立100周年，
8、习近平总书记全面总结了党领导人民创造的四个时期的伟大成就，并庄严宣告“经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进”。党的十九届六中全会作出中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议，用四组关键词提炼概括了百年党史中四个时期的伟大成就：一百年来，党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就；自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就；解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就；自信自强、守正创新，创
9、造了习近平新时代中国特色社会主义的伟大成就。（二）党的二十大报告起草过程及总体框架党的十九届六中全会决定中国共产党第二十次全国代表大会于2022年下半年在北京召开。2022年1月，习近平总书记主持召开中共中央政治局常委会、中央政治局会议,决定成立党的二十大文件起草组。文件起草组由习近平总书记担任组长，王沪宁、赵乐际、韩正同志担任副组长，党和国家有关领导同志、有关部门和地方负责同志参加。按照党中央部署，54个单位承担重点课题调研任务围绕26个专题开展调研，形成80份调研报告，共计132.7万字。同时，这是我们党历史上第一次将党的全国代表大会相关工作面向全党全社会公开征求意见。在人民群众广泛响应、
10、积极参与下，共收集各类意见建议留言超过854.2万条、2.9亿字，最后整理出具有建设性、代表性的意见建议1675条。党的二十大报告征求意见稿初步形成后，中央办公厅向各地区各部门发出通知，就党的二十大报告征求意见稿在党内一定范围组织讨论、征求意见，并通过召开座谈会的方式听取党外人士的意见。在充分听取党内党外意见之后，报告稿提交至党的十九届七中全会审议。如何起草好党的二十大报告的框架方案？习近平总书记指出，起草报告有五个必须全面把握和深入思考的新的历史特点，即新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境。习近平总书记明确提出四点要求，即把握历史方位、聚焦战略任务、坚持守正创
11、新、增强斗争精神。10月160,党的二十大开幕会上，习近平总书记代表十九届中央委员会向大会作报告。按照习近平总书记的要求，党的二十大报告必须有一个统摄全局的主题，向党内外、国内外宣示，党在新征程上举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进。党的二十大报告指出：“大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，足卓厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗J党的二十大报告按照先总后分的结构，分为三部分。第一部分，总论，由导语和前三章节组成，总结过去五年的工作和新
12、时代十年的伟大变革，论述习近平新时代中国特色社会主义思想所开辟的马克思主义中国化时代化新境界，谋划新时代新征程中国共产党的使命任务。第二部分，分论，由第四章节到第十四章节组成，论述党和国家各方面的事业部署。此部分是我们学习落实党的二十大精神的重点，尤其是第五章节“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”、第七章节”坚持全面依法治国，推进法治中国建设”、第十一章节“推进国家安全体系和能力现代化，坚决维护国家安全和社会稳定。这三个章节在以往的党代会报告中未曾单独成章，需要我们格外关注。第三部分，党的建设，由第十五章节和结束语构成。党的二十大报告有多处新提法新举措新观念与“加快推进教育现代化，建设
13、教育强国”相关的内容，也有许多更新更高的要求。党的二十大报告明确指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴疽在总结新时代十年的伟大变革时，报告用了“3+16+4”的结构。“3”指三件大事:一是迎来中国共产党成立一百周年二是中国特色社会主义进入新时代三是完成脱贫攻坚全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。“16”指16个方面的历史性成就和历史性变革，其中13个方面是在党的十九届六中全会总结的十三个方面成就的基础上概括而来，教育方面的成就体现在“我们深入贯彻以人民为中心的发展思
14、想”上“4”指新时代十年的伟大变革的四个里程碑意义中国共产党在革命性锻造中更加坚强有力；中国人民焕发出更为强烈的历史自觉和主动精神；实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程；科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出新的蓬勃生机。新时代十年来，我们在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。教育普及水平实现历史性跨越，建成世界上规模最大的教育体系。我们今天谈“加快推进教育现代化，建设教育强国”，底气更足。二、加快推进教育现代化的重要成就（一）从数据看发展成就从1949年到2021年，全国各级教育在校生（在园儿童）数经历了翻天覆地的变化。大
15、中小学在校生数从1949年的“倒图钉形”，到世纪之交的“金字塔形”，再到当前成为“正梯形”及“柱形”，2019年一2020年出现重要拐点，宽口径高教规模超过同年高中阶段在校生数，我国教育普及程度大幅提高，总体水平跃居世界中上行列。未来我国大中小学在校生数还将逐渐出现“双曲线形”，意味着年轻人受完高中阶段教育后有三条路可选：先升学再就业、先就业再升学、边工作边学习，这将成为学习型社会的常态。我们有理由相信，中国特色社会主义的教育现代化，一定会是有利于全民终身学习的现代化。改革开放之初，高等教育毛入学率不到3%,现在已经超过50%。这就是历史的进步，这就是教育现代化不断推进的显著标志。这些年，我们
16、全面普及了九年义务教育，学前教育迈上新的台阶。与国际上的横向对比来看，中国学前教育到高中阶段的毛入学率处于中上等收入国家水平，高等教育毛入学率基本与中上等收入国家水平同步。同时，我们要清醒认识到，我国与高收入国家之间的差距。人力资源深度开发，必然为中国式现代化建设提供坚实支撑。2020年，我国新增劳动力平均受教育年限达到13.8年，劳动年龄人口平均受教育年限达到108年，15岁及以上人口平均受教育年限接近IO年。这是我们接续努力的历史性成就。新时代十年间，教育现代化和人力资源开发的步伐明显加快，每年职业院校和普通高校向各行各业输送约100O万毕业生。按照全国笫七次人口普查的结果来看，超2亿人为
17、大学文化程度。这就是我们建设教育强国、科技强国、人才强国的底气和本钱。联合国开发计划署每年都会根据预期寿命、受教育年限和生活水平三项指标发布人类发展指数2012年我国排在第IO1.位2021年，我国排名上升至第79位。这是独属于中国的了不起的进步。（二）从政策看发展成就党的二十大报告对中国式现代化的阐述非常清晰。教育现代化作为中国式现代化的一部分，要加快进程，作出全局性、先导性的贡献。纵观党的十八大以来的历次中央全会，“立德树人”这条红线贯穿始终按照习近平总书记的重要论述关于“立德树人”，我们要把握好三大要义。一是立德树人不应仅仅局限于德育，而应全面贯彻党的教育方针，坚持德智体美劳”五育并举二
18、二是必须调动一切积极因素，做到全员全程全方位育人。三是始终秉持守正创新方略，在坚持党和国家大政方针的前提下，根据自身实际，与时俱进地开拓创新。党的十九大报告明确指出：“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育疽党的十九大报告举旗定向，不仅要求教育系统练好“内功”，增强自身实力，还要更好地服务”五位一体”总体布局。高校在人才培养的同时还肩负着科研开发、社会服务、文化传承创新、对外交流合作等多种任务，对标“五位一体”总体布局。党的十九届三中全会通过中共中央关于深化党和国家机构改革的决定，强调要加强党对涉
19、及党和国家事业全局的重大工作的集中统一领导。此后，专门组建了中央教育工作领导小组。在教育的重大改革和发展过程中，决策大多数是由中央部署，地方的教育部门更多地起到“前线指挥部”的作用。党的十九届四中全会聚焦国家治理体系和治理能力现代化，提出“构建服务全民终身学习的教育体系”，既为“十四五”开局明确方向，也为党的二十大报告确定教育发展的新的决策部署,进行了充分准备。党的十九届五中全会通过中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二。三五年远景目标的建议，提出到2035年“建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国这五大强国是中央给了明确完成时间点的。党的二十大增加了到2035年
20、要建成科技强国。党的十九届五中全会对“十四五”时期建设高质量教育体系作出全面部署。比如，完善面对青少年的身心素质、心理健康的教育；培育学校、家庭、社会协同育人的机制；促进职普融通，分类建设一流大学、一流学科；规范校外培训机构，发挥在线教育的优势。在此基础上，2021年十三届全国人大四次会议通过了中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要，对建设高质量教育体系进行了细化部署和安排。党的二十大报告第五章节“实施科教兴国战略强化现代化建设人才支撑”指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略性支援必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动
21、力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势J2()世纪90年代中期，我国提出科教兴国战略；21世纪初，我国提出人才强国战略；党的十八大提出实施创新驱动发展战略新时代新征程我们将这三者融为一侬相互促进，推出战略组合拳。党的二十大报告高瞻远瞩，明确指出：“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”党的二十大报告第五章节共分为四小节，分别是办好人民满意的教育、完善科技创新体系、加快实施创新驱动发展战略
22、深入实施人才强国战略。党的十八大报告中关于教育的论述共377字,党的十九大报告中共359字而党的二十大报告中共441字。关于科技的论述，党的十八大报告中共358字，党的十九大报告中共321字，而党的二十大报告中共596字。关于人才的论述，党的十八大报告中共290字，党的十九大报告中共233字，而党的二十大报告中共366字。可见，教育、科技、人才的重大战略在党的二十大报告中被提到前所未有的高度。全面建设社会主义现代化国家，教育是基础,科技是关键，人才是根本。我们要全面理解教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家中的地位和作用，深刻认识新时代加快建设教育强国、科技强国、人才强国的历史使命，准
23、确把握坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的相互关系。这三者层层递进，既是以习近平同志为核心的党中央对教育、科技人才事业的最新的全局性的谋划也是我们的行动纲领和根本遵循。党的二十大报告第五章节第一小节指出：“办好人民满意的教育。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”2018年，习近平总书记在全国教育大会上第一次提出“教育是国之大计、党之大计”。党的二十大报告指出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的二十大报告接下来明确一系列基本原则，“坚持以人民为中心发展教育，
24、加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。”高中阶段之后是与人力资源市场连接最紧密的时候，这一阶段不独属于青年还包含了很多成年人党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。”从总体上整合体系，突出重点，汇聚合力，直接服务社会主义现代化建设各行各业，促进人的全面发展。接下来党的二十大报
25、告从专门领域部署新的政策导向，”引导规范民办教育发展。加大国家通用语言文字推广力度。深化教育领域综合改革，加强教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”从学习型社会到学习型大国，这一概念层层递进，营造人才成长“立交桥”。党的二十大报告明确三个重点第一，明确新时代教育强国科技强国、人才强国加快建设、协调推进的战略部署；第二，坚持以人民为中心的发展思想，继续提出办好人民满意的教育的重点举措；第三，全面增强教育系统服务社会主义现代化建设、促进人的全面发展
26、的能力。关于培养入党的二十大报告明确了以习近平同志为核心的党中央对新时代教育事业的总体战略部署。培养人是教育的根本问题，关乎党和人民事业发展的根本，是我国教育现代化的“四梁八柱”，事关中国特色社会主义事业后继有人的全局。回顾党和人民的百年奋斗,我们党始终围绕“培养什么人怎样培养人、为谁培养人统筹谋划。土地革命时期，我们党举办了农民运动讲习所等学校。抗日战争到解放战争时期，我们党创办了抗日军政大学、陕北公学等学校。中华人民共和国成立后，我们党不断夯实国民教育体系基础，充实各学校的基础条件，比如义务教育阶段的“两免一补”和大学扩招政策。2019年，中共中央、国务院印发的中国教育现代化2035提出：
27、到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。”为此，我们正在努力向前推进三件大事：第一，建成服务全民终身学习的现代教育体系实现人人皆学处处能学时时可学；第二，夯实国民教育体系关键阶段的基础，从3岁到20岁是人一生中最适合系统学习的阶段，也是形成世界观、人生观、价值观的关键期，要在这一阶段打好基础；第三，形成全社会共同参与的教育治理新格局。目前，一些新机制开始逐步发挥作用，比如中小学的家长委员会、高校的理事会。我们每个人都是推进教育现代化的参与者，而不是旁观者，我们应积
28、极建言献策，成为教育强国建设的重要力量。同时，学校教育系统是落实立德树人根本任务的关键环节，具体体现在学生发展核心素养要求、教育质量标准体系、课程教材开发使用、教育教学实训实践、过程及结果督导监测评价五个方面。这五个方面环环相扣，形成闭环。2020年，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上对“十四五”时期教育方面的发展方向提出四点殷切希望。笫一，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育。第二，人力资源是构建新发展格局的重要依托。第三，提升自主创新能力，尽快突破关键核心技术，是构建新发展格局的一个关键问题。我国高校要勇挑重担，释放高校基础研究、科技创新潜力，聚焦国家战略需要，瞄
29、准关键核心技术特别是“卡脖子”问题，加快技术攻关。第四，要全面深化教育领域综合改革，增强教育改革的系统性、整体性、协同性。习近平总书记重点提到了教育评价、在线教育、教育开放。在教育开放方面，中国已成为世界最大留学输出国和亚洲重要留学目的地国。2018年，我国成为全球第三大留学目的地国。且与刻板印象不同的是，90%左右来华外国留学生为自费。党的二十大报告提出，强化学前教育普惠发展。因生育政策调整，我国入园率和在园人数出现迅速增长，普惠性幼儿园覆盖率达到80%o从1986年立法到2006年修法前，九年制义务教育曾一度出现非均衡发展的现象，城乡、区域、校际间差距较大。修法后，九年制义务教育逐渐进入均
30、衡发展阶段。党的二十大报告进一步提出，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。习近平总书记多次强调，绝不能让贫困家庭的孩子输在起跑线上。2020年，85.8%的进城务工人员随迁子女在公办学校就读或享受政府购买学位服务。未来,我们将推进九年一贯制学校建设、开展教师交流轮岗、破解学区房择校热等难题。党的二十大报告提出，坚持高中阶段学校多样化发展。20世纪80年代，我国曾提出职普规模大体相当，要求普通高中和中职学校各占50%。“十三五”期间，我们曾尝试将这一比例调整至554.5,普通高中略高于中职，实际运行下来,基本维持在6：4,普通高中占六成。2021年，我国普通、职业本专科招生人数为100I.32
31、万人，普通高中招生人数为904.95万人，中职招生人数为488.99万人。今后，我们要探索普通高中多元化发展，从原来的重点高中与相对较弱的高中的分类方式过渡为划分科技高中、人文高中、外语高中、体育高中、艺术高中和综合高中。另外要允许普通高中和中职之间学籍的相互转换降低试错成本无论从普通高中升学还是从中职升学都会有明确的上升空国且这并不是两条独立的升学“独木桥”,而是相互融通的“立交桥”。党的二十大报告指出，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。我们通常用毛入学率来衡量一个国家高等教育水平。毛入学率小于15%为精英阶段；15-50%为“大众化”阶段；超过50%为“普及化”阶段。2002年之
32、前，中国一直处于“精英”阶段。2002年到2019年，我国迈入了“大众化”阶段。2019年之后进入“普及化”阶段。在这一过程中，我们逐步理顺了农村子弟上学难的问题，每年都有相当一部分农村户口的学生升入专科高职、本科高职和普通本科。高校中，少数民族在校生的比例也在逐年上升。这是很大的历史进步。20世纪70年代至今，全球发生了五次与教育、学习相关的革命性变化。20世纪70年代，终身学习理念提出；20世纪80年代，新信息通讯技术革命兴起；20世纪90年代,教育和学习的支付方式产生重要变化；21世纪第一个十年以来，以可持续发展为导向启动教育和学习发展模式的革新;21世纪第二个十年至今，网络教育和人工智
33、能开始重塑教育和学习的环境与业态。我国在做到职普分流的基础上，正在向职普融通的方向迈进，在努力完善正规教育的同时也在考量非正规、非正式教育的学习，致力于打造终身学习的“立交桥二普教、职教和继续教育三大体系上升通道相互衔接，搭建出学习型社会的基础框架以前幼升小小升初都要通过考试，现在幼升小和小升初的“筛子效应”已弱化，中考、高考、考研的普通教育“筛子效应”还比较明显。为拓宽终身教育学习通道，今后将逐渐淡化从小学到研究生不同层级之间的普通教育“筛子效应”。2020年，全国研究生毕业人数为72.9万人，普通本专科毕业生797.2万人，成人本专科共有毕（结）业生247.0万人，网络本科、专科生毕（结）
34、业数量为272.2万人，构成人力资源供给侧的主体。总的来讲，党的二十大报告更加强调国家政策法规的引导规范。习近平总书记强调：“构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥这个“立交桥”是学习型社会、学习型大国的框架，是普教、职教和继续教育融合协调全方位发展的资源平台。今后，我们希望，无论是义务教育阶段还是非义务教育阶段，各省之间的差距可以进一步缩小。党的二十大报告明确了深化教育领域综合改革的方方面面。停课不停学、复课复学等方面，我国都走在了全球前列。中国教育信息化和数字化进展的发展速度，已经居于世界较高水平。无论是墓课还是国家智慧教育公共服务平台，上线后的总浏览量都超过上亿人次。
35、党的二十大报告指出：“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师战略科学家一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。”对于这些人才的培养，职业院校和高等学校发挥重要力量。我们要推进产学研协同创新发展，推进“三教统筹党的十八大以来，产学研协同创新、深度融合的政策导向一以贯之，许多相应的规划都在落实当中。我国已成功进入创新型国家行列，未来要把握好京津冀、长三角、珠三角等地区的创新优势，推动产学研协同创新进一步发展。历次党代会报告、历届中央全会的决定，都是在顶层设计层面谋篇布局。各规划、纲要及相关配套文件是中间的枢纽环节。我们要在顶层设计和中间枢纽的指导下探索实
36、践,抓住关键时间节点，一步一步，不断向上攀登。习近平总书记参加党的二十大广西代表团讨论时强调“五个牢牢把握”,在主持中共中央政治局第一次集体学习时强调，全党要在全面学习、全面把握、全面落实上下功夫。我们一定要结合中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定，将自己的本职工作做到位。篇三、专题党课一2024书记讲党课专题党课讲稿材料坚定文化自信建设文化强国同志们：习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表的重要讲话中强调“要坚定文化自信、担当使命、奋发有为，共同努力创造属于我们这个时代的新文化，建设中华民族现代文明”。总书记从党和国家事业发展全局战略高度，对中华文化传承发展的一系列重大理论和现实
37、问题作了全面系统深入阐述。结合主题教育计划安排，今天我以“坚定文化自信建设文化强国”为题上一堂课，和大家分享交流学习体会。一、坚定文化自信的重要意义党的二十大确立的全党全社会共同奋斗的重要思想基础之一，就是要坚定对于中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信这“四个自信文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴，文化强则民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。这就是说，一个国家的历史及其记忆，积淀在文化中；一个民族的生命力及其韧劲，聚集在文化中；一个事业的前途命运，蕴含在文化中。说到底，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久
38、的力量。具体地说，马克思主义的力量不在于标新立异，而在于努力回答人类先进思想提出的问题，在解决现实问题的探索中推进人类文明的进步。从这个意义上说，马克思主义是人类一切优秀文化传统的真正继承者和发扬光大者。正如列宁指出的那样：“马克思主义同，宗派主义毫无相似之处，它绝不是离开世界文明发展大道而产生的一种故步自封、僵化不变的学说。恰恰相反，马克思的全部天才正是在于他回答了人类先进思想已经提出的种种问题。”也正如毛泽东指出的，从实质上说，共产主义就是对于中国历代先贤矢志追求的“大同”世界的科学回答，这就是：“经过人民共和国到达社会主义和共产主义，到达阶级的消灭和世界的大同。康有为写了大同书，他没有也
39、不可能找到一条到达大同的路。”所以，把中国特色社会主义的文化自信追溯到中国五千多年的优秀文化传统，充分证明了中华民族的复兴伟业和共产主义事业的内在一致，充分显现了中国特色社会主义的深厚历史底蕴。站立在九百六十多万平方公里的广袤土地上，吸吮着五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有十三亿多中国人民聚合的磅礴之力，我们走中国特色社会主义道路，具有无比广阔的时代舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进动力。二、正确全面深入认识文化自信现在一些人对我们的“四个自信”做了尤其是“文化自信”进行歪曲性解读，敌对意识形态更是把文化自信视为对前三个自信的颠覆，借口繁荣文化、活跃学术而把文化与意识形
40、态化加以割裂，宣扬个人主义人生观、价值观，诱惑迷恋西方所谓的自由民主制度，抗拒共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，试图通过非意识形态化颠覆党对意识形态的领导权。所以，繁荣发展中国特色社会主义文化，必须坚持马克思主义指导，自觉发挥社会主义核心价值观的引领作用。文化自信是前三个自信合乎逻辑的延伸，是中国特色社会主义日臻完善的必然结果。四个自信”是平列关系，各有侧重、互不替代，但又相互呼应、浑然一体。这就是说，文化自信绝不是对前三个自信的取代，更不是对于前三个自信的颠覆。敌对意识形态企图动摇“四个自信”的重要手法，就是把文化自信和其它三个自信对立起来，将其歪曲为其它三个自信“失效”后的“救场
41、这种罔顾事实的捏造，目的就是唱衰中国，阻挡中国特色社会主义的强劲发展势头,但这注定是徒劳的。改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，推动我国国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。这正是我们坚定“四个自信的深厚根基，是任何力量都打不破的。三、如何做到坚定“文化自信”一是推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心。习近平新时代中国特色社会主义思想内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军、文化建设等方方面面，构
42、成一个完整的科学体系。是我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业和实现伟大梦想的出发点，也是我们在今天实现所有理论创新的基本遵循。我们要坚持读原著学原文悟原理知原义，全面学习领悟党的创新理论蕴含的科学体系、精髓要义、实践要求，全面把握这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，切实做到筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。二是旗帜鲜明地抵制错误观点。错误观点在性质上有区别，反对抵制错误观点则是无禁区。面对复杂多变的局面，必须有更加深入细致的应对，这是我们今天开
43、展具有许多新的历史特点的伟大斗争的保障。要高度警惕力图动摇、颠覆我们文化自信以及我们共同奋斗思想基础的各种倾向，不管何种性质的错误观点，都不能听之任之，而必须旗帜鲜明地反对和抵制。即便是错误的学术观点，如果不加以反对和抵制，正确的学术观点就不能真正发展壮大。“真理是跟谬误相比较，并且同它作斗争发展起来的“对于事关政治原则的重大是非，必须彻底澄清、坚决斗争、毫不退让。三是弘扬社会主义核心价值体系。这是坚定文化自信的基本方略。社会主义核心价值观很重要，是思想道德方面的基本社会规范。培养和践行社会主义核心价值观是打牢全社会共同奋斗思想基础的重要方面。坚持社会主义核心价值体系，就是为了更好地协调在核心
44、价值培育方面的先进性和广泛性的内在统一，更好地协调意识形态和社会主义先进文化建设的内在关系，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，坚持革命文化，发展社会主义先进文化，吸收优秀外来文化，不断引导全社会牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，不断增强党对意识形态领域主导权和话语权。同志们，奋进新征程、建功新时代，我们要以习近平总书记重要讲话精神为指导，不断深化对文化建设的规律性认识，更好担负起新的文化使命，在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、奋力推进中国式现代化。篇四、党员领导干部专题党课学习讲稿使专业素养和工作能力跟上时代节拍一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担
45、当。中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局敲响了响亮的时代节拍，为党员干部创造了崭新舞台。随着改革开放和社会主义现代化建设不断推进，各项工作专业化、专门化、精细化程度越来越高，只有不断提高专业素养和工作能力，广大党员干部才能跟上节奏、舞出精彩。“没有金刚钻，不揽费器活”，讲的就是一个“专”字。要想在发展的关键时期练就“金刚钻”，党员干部需要沉下心来干工作，心无旁鹫钻业务，在干事创业中精于业专于业。如何能专？靠专业训练。工贵其久，业贵其专。党员干部一定要珍惜光阴、不负韶华，如饥似渴学习，一刻不停提高，以专业训练中的优秀表现增强适应新时代发展要求的素质和能力。一、既要政治过硬又要本领高强习
46、近平总书记反复强调，要努力造就高素质专业化干部队伍。高素质专业化，体现了对干部德与才辩证关系的深刻把握，为加强新时代干部队伍建设提供了有力指引。在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。在政治过硬的基础上，好干部还要有干事创业、为民服务的高强本领。同时，面对当下形势发展，干部队伍专业化建设迫在眉睫，采取一般化、大呼隆、粗放型的领导方式和领导方法是完全不能适应的。加强专业训练，既是不断满足党员干部个人成长的内在要求，又是满足党和人民事业发展的客观需要,刻不容缓、正当其时。（一）专业化是我们党培养干部的一贯要求我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习。在每一个重大转折时期，面对新形势新任
47、务，我们党总是号召全党同志加强学习；而每次这样的学习热潮，都能提升干部素养,推动党和人民事业实现大发展大进步。大革命时期，我们党重视提高各级干部的政治素质、军事斗争本领，使他们逐步成为武装斗争的组织者和领导者。此如，为了培养农民运动的骨干，经共产党人提议，1924年7月国共合作举办的农民运动讲习所在广州正式开学。到1926年9月，在共产党人彭湃、毛泽东等相继主持下，广州农民运动讲习所连续举办六届，为广东、广西、湖南、河南、山东等20多个省、区培训700多名农民运动骨干，有力促进了全国农民运动的开展。农民运动讲习所进行以国民革命为中心内容的政治教育，还重视进行武装斗争和建立农民武装教育，并进行军
48、事训练，使学员毕业后能够成为农民武装自卫的领导者。抗日战争时期，中央也十分重视干部专业能力的培养。1942年中共中央政治局通过的中共中央关于在职干部教育的决定指出，“在目前条件下，干部教育工作，在全部教育工作中的比重，应该是第一位的”；“对一切在职干部，都有给以业务教育必须学会与精通自己的业务这是第一个教育任务与学习任务”；“必须指出，好谈一般政治而忽视专门业务的倾向是不对的，但局限于专门业务而忽视一般政治的倾向，也是不对的”。新中国成立后，中国共产党的地位发生了根本性的变化,成为掌握全国政权、领导社会主义革命和建设的执政党。社会主义改造基本完成后，党的工作重心转向经济建设。当时党的干部大多数
49、是在长期革命战争中锻炼成长起来的老干部，他们熟悉打仗，懂得政治工作，但对于科学技术、经济管理等却不太了解；而一些知识分子出身的干部，虽然有知识、懂技术，但缺乏政治头脑，容易迷失政治方向。在这种情况下，党中央提出要培养又红又专的干部。1957年毛泽东在党的八届三中全会上指出，政治和业务是对立统一的，政治是主要的。是第一位的，一定要反对不问政治的倾向；但是，专搞政治，不懂技术，不懂业务，也不行。“我们各行各业的干部都要努力精通技术和业务，使自己成为内行，又红又专。”由此掀起新一轮干部学习专业的热潮。“又红又专”的提出和实行，客观上促进了各级干部钻研专业和技术，推动培养了一大批政治过硬、懂得建设业务和科技工作的干部，对于社会主义经济建设产生了积极影响。党的十一届三中全会后，改革开放初期，干部队伍理论、知识和专业水
