第九课唯物辩证法矛盾.ppt

第九课 唯物辩证法的实质与核心 框题一：矛盾是事物发展的源泉和动力 一、矛盾的同一性和斗争性,1、矛盾： 含义反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。矛盾就是对立统一。 2、两种基本属性：同一性和斗争性,对立性,统一性,有无相生 难易相成 长短相形 高下相倾 音声相和 前后相随,天下皆知美之为美，斯恶矣；天下皆知善之为善，斯不善矣。,日本的北海道出产一种味道珍奇的鳗鱼，海边渔村的许多渔民都以捕捞鳗鱼为生。鳗鱼的生命非常脆弱，只要离开深海区，要不了半天就会全部死亡。 奇怪的是，有一位老渔民的鳗鱼总是活蹦乱跳的。而其他渔户，无论如何处置捕捞到的鳗鱼，回港后全是死的。由于鲜活的鳗鱼价格要比死亡的鳗鱼贵出一倍以上，所以没儿年工夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。周围的渔民做着同样的营生，却一直只能维持简单的温饱。老渔民在临终之时，把秘诀传授给了儿子。 原来，老渔民使鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条叫狗鱼的杂鱼。鳗鱼与狗鱼非但不是同类，还是出名的“对头”。几条势单力薄的狗鱼遇到成仓的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反倒把满满一船仓死气沉沉的鳗鱼全给激活了。,感谢你的对手,为什么要感谢你的对手？,2、同一性和斗争性 （1）矛盾的同一性 指矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提。,乐极生悲，否极泰来 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 塞翁失马，焉知非福 居安思危 只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。 列宁 乐和悲，祸和福，安和危，真理和错误是固定不变的吗？,2、同一性和斗争性 （1）矛盾的同一性 指矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提。 矛盾双方相互贯通，相互渗透，相互包含，在一定条件下相互转化。（向自己相反的方向转化）,答案：D,例：下列说法中，最能体现矛盾同一性的是( ) A量体裁衣 B、因材施教 C积劳成疾 D、居安思危,例：“我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己”。这其中蕴涵的哲学道理是( ) A矛盾双方是相互依赖和相互影响的 B矛盾双方可以在一定条件下相互转化 C矛盾双方的地位是不平等的 D矛盾双方各具有不同的特点,答案：B,生存竞争，优胜劣汰,澳大利亚的昆士兰州有一座蝴蝶雕塑纪念碑，并建有一座蝴蝶纪念馆。这是因为当地人将一种夜蝴蝶视为“澳大利亚的救星”，特意为它修建的。 1860年，澳大利亚的昆士兰州从美国、墨西哥引进了两种仙人掌，人们想用它作为牧场四周的绿篱栅的。可万万没有想到，生命力极强的仙人掌一遇到澳洲极为适宜的温度和肥沃的土壤，便以惊人的速度繁殖蔓延开来，只20年时间，3000多万公顷的土地全被这些多刺植物占领，大片的沃土变成对畜牧业和农业毫无用处的荒野。 人们用刀砍，用火烧，连根拔，但都收效甚微。没等老的除尽，新的又生长起来。一位昆虫学家发现阿根廷有一种专门在夜间活动的蝴蝶，它只以仙人掌为食，而且胃口很大。于是他将几千粒这种夜蝴蝶虫卵带回澳大利亚繁殖、放养。果然，夜蝴蝶成为有效的仙人掌克星，它们所到之处，成片的仙人掌被吞噬、消灭。到了1935年，3000万公顷的土地又重新成为丰沃的农耕地和牧场。正是这些不起眼的夜蝴蝶在20世纪初从仙人掌的毁灭性灾害中拯救了澳洲大陆。,挽救了澳大利亚的蝴蝶,2、 （2）矛盾的斗争性指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。,日常生活中的“斗争”是否等同于哲学上讲的“斗争”？,日常生活中的“斗争”:矛盾斗争性的一种具体形式。 哲学上的斗争:一切差异和对立。,共性和个性 一般和个别,2、 （3）矛盾同一性和斗争性的关系： 1、同一以差别和对立为前提，没有斗争性就没有同一性 2、斗争性寓于同一性之中，没有同一性就没有斗争性 3、矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,发展的原因内因和外因,1、内因是事物变化的根据（决定作用）,2、外因是事物变化的条件（影响作用）,3、外因通过内因而起作用,内因和外因的辩证关系：,内因：事物内部矛盾 外因：事物外部矛盾,“自相矛盾”,这里体现的是什么矛盾？与唯物辩证法的矛盾是一回事吗？ 逻辑矛盾是人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、互相打架的现象。 辩证的矛盾是客观事物本身所固有的本性及其在人们思想上的反映,唯物辩证法的三个基本观点是：联系、发展、矛盾,引 起,构 成,引 起,可见，三者的关系： 矛盾是唯物辩证法的核心，它是联系的根本内容，是发展的动力；联系是事物矛盾的表现形式；发展是事物矛盾运动的最终结果。,矛盾的对立统一原理、方法论,原理：一切事物都包含对立统一的两个方面，就是矛盾。矛盾具有同一性和斗争性两种基本属性。 方法论：要求用一分为二的观点、全面的观点看问题（两点论、两分法）。,反对错误倾向：反对片面的观点看问题,小结：矛盾就是对立统一,矛盾的定义,对立、统一的含义,同一性,斗争性,相互依存,相互转化 （在一定条件下）,：排斥、对立、区别,同一性和斗争性是统一的：同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性中,对立统一的原理、方法论,和实生物，同则不继。史伯 君子和而不同，小人同而不和。孔子,对应知识点：同一性以差别和对立为前提。,1郑板桥在他的荆棘丛兰石图画题诗云：“不容荆棘不成兰，外道天魔冷眼看，看到鱼龙都混杂，方知佛法浩漫漫。”另一幅荆棘丛兰石图画题“满幅皆君子，其后以荆棘终之，何也？盖君子能容纳小人，无小人亦不能成君子，故棘中之兰，其花更硕茂矣。”从辩证法角度看，郑板桥的题诗体现了 ( ) A对立统一思想 B量变引起质变的思想 C新生事物不可战胜的思想 D发展的观点,A,2(09江苏27)“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是（ ） 矛盾双方相互依赖 事物的发展是量变和质变的统一 矛盾双方相互贯通 事物的发展是前进性和曲折性的统一 A B C D,B,3.（2009·全国，29）自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是（ ） “灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势。 “灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通。 “灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性。 “灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用。 A. B. C. D.,B,4孙子兵法说：“乱生于治，怯生于勇，弱生于强”“投之亡地然后存，陷于死地然后生”。这些说法蕴涵的哲理是 ( ) A矛盾双方是相互对立的 B矛盾双方是相互依存的 C矛盾双方在一定条件下可以相互转化 D矛盾双方是没有界限的,C,发送短信息，已成为当今手机一族沟通的主要方式之一，从某种程度上来说，短信交流有着巨大的影响力。有的人通过短信拜年，互致问候，互相祝福，互传真情。但有些人却利用手机这种通讯工具，传播着低级趣味的短信，甚至借此哄骗他人，影响了短信经济的正常发展。 5上述材料说明( ) A事物是一分为二的 B任何事物都有优点和缺点两个方面 C事物之间的联系是无条件的 D事物是变化发展的 6电影手机里有这样一句台词：“手机，如果不善加利用，就不再是手机，而是手雷。”显而易见，因为垃圾短信的泛滥，手机正在变成手雷。这说明 ( ) A矛盾双方在一定条件下相互依存 B矛盾双方在一定条件下相互转化 C矛盾双方有主次之分 D矛盾双方相互排斥、相互分离,B,A,二、矛盾的普遍性与特殊性,机械运动的矛盾 物理运动吸引与排斥的矛盾 化学运动中存在分解与化合的矛盾 生命运动中同化异化、遗传变异的矛盾,自然界,自然界的一切事物都包含矛盾,在现代化建设中，必须把实现可持续发展作为一个重大战略，要把控制人口、节约能源、保护环境放到重要位置，使人口增长与社会生产力的的发展相适应，使经济建设与资源、环境相协调，实现良性循环。 提问：这段材料说明在社会领域中存在什么矛盾呢？,生产力与生产关系的矛盾，阶级矛盾，民主与专政、自由与纪律、民主与法制、和平与发展的矛盾,社会运动充满复杂的矛盾,二百多年前，解释燃烧现象的燃素说认为，燃烧的过程是可燃物质以光和热的形式释放燃素的过程。科学家拉瓦锡排除了燃素说的干扰，对燃烧现象作出了科学的说明。 提问：这段材料说明什么问题？,在人的思维领域同样存在正确思想与错误思想、知与不知，知之甚少到知之较多的矛盾等。,1、矛盾的普遍性原理及方法论 （原理）矛盾具有普遍性 矛盾存在于一切事物中，并且贯穿事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。,（方法论） 要承认矛盾、分析矛盾，揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。（重点）,“兵来将挡，水来土淹” “量体裁衣” 说明了什么哲学道理？,原理：矛盾具有特殊性。,2、矛盾的特殊性原理及方法论,同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾； 矛盾的双方也各有其特殊性。,方法论:矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析（重点）,不同的事物具有不同的矛盾；,如果你是消防员，以下情况如何灭火？,有一天，子路对孔子说： “先生所教的仁义之道，真是令人向往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？” 孔子说：“你有父亲兄长在，他们都需要你去照顾，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”孔子恐怕子路还未孝养父兄，就去杀身成仁了。 过了一会儿，冉有也来问：“先生！我从您这里听到的那些仁义之道，就应该立即去实行吗？” 孔子说：“应该听到后就去实行。” 这下站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子： “先生！子路问是否闻而后行，先生说有父兄在，不可以马上就行。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，请教先生？” 孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以要中和他的暴性。”,因材施教,我们对矛盾普遍性的认识是怎样得来的 ？ 3.1 矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。,世界上没有两片完全不相同的树叶 3.2特殊性也离不开普遍性。事物无论怎样特殊，总与同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。,3.3 矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下会发生转化,3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系,普遍性与特殊性,矛盾的共性与个性,1. 世界上的事物是千差万别、纷繁复杂、丰富多彩的，其原因在于： A.一切事物都包含着矛盾 B. 事物的矛盾各有其特点 C.矛盾具有普遍性和客观性 D.任何事物都是运动变化发展,B,2.下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的有（ ） 对症下药，量体裁衣 欲擒故纵，声东击西 因地制宜，因时制宜 物极必反，相反相成 A、 B、 C、 D、,D,3.“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”，体现的哲学道理是 （ ） 矛盾具有普遍性 矛盾具有特殊性 具体问题具体分析 抓主要矛盾 A B C D ,C,框题二 用对立统一的观点看问题 一、坚持两点论和重点论的统一,十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观” 坚持全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。,我国的社会主义现代化建设要处理哪些矛盾？,这些矛盾的地位和作用是一样的吗？,1.主要矛盾和次要矛盾含义,A主要矛盾：一个复杂的事物存在许多矛盾，处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。 B次要矛盾 ：处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾,主要矛盾和次要矛盾的辩证关系：,（1）相互依存，相互影响,（2）在一定条件下相互转化,方法论意义：要重点解决主要矛盾，抓关键、抓中心、抓重点;又要学会统筹兼顾，恰当的处理好次要矛盾。,赵国有一个人，因为家中老鼠成灾，吃尽了苦头，就向中山国要了一只猫。这只猫很会捉老鼠，但也很爱吃鸡，过了一个月，他家的老鼠确实没有了，可是鸡也没有了。他的儿子为这件事发愁，对其父说：“为什么不把猫赶走呢？”父亲说：“这个道理不是你所能懂得的。我家的祸害在于老鼠，不在于没有鸡。老鼠偷吃粮食，咬坏衣服，穿通墙壁，毁坏家具，我们就要挨饿受冻了，这不比没有鸡的害处大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离挨饿受冻还远着呢！为什么要把猫赶走呢？”,主要方面：处于支配地位，起主导作用的方面 次要方面：处于被支配地位的方面,2.矛盾的主要方面和次要方面含义,矛盾主、次方面的辩证关系：,（1）对立：相互排斥,（2）统一：相互依赖 并在一定条件下相互转化,故事：背罐浇菜 卫国有5个男子。都背着瓦罐从井里汲水浇韭菜，从早到晚，一天辛劳，只能浇一畦。 郑国大夫邓析路经这里，看到他们笨重的劳动，便下车说：“你们可以做一种机械，后端重，前端轻，名叫桔槔。使用它来浇地，一天浇百畦也不觉得累。” 5个卫国人齐声说：“我们的老师说过：有使用机器的好处，一定就有使用机器的坏处。我们并非不懂，而是不愿意制造使用。你走你的路吧，我们决不更改！” 思考：卫国人的错误在于哪里？,哲学启示：要一分为二地分析矛盾的两个方面，分 清主流和支流,3.坚持两点论和重点论相统一,坚持两点论，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 坚持重点论，简单说，就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。,1、“牵牛要牵牛鼻子”，这一谚语揭示的哲学道理是 （ ） A、要具体问题具体分析 B、两点论和重点论相统一 C、抓住矛盾的主要方面 D、要善于抓主要矛盾,D,2、两点论与重点论的关系是（ ） 两点论是有重点的两点论 重点论是看到两点中的重点 两点就是既要看到主要矛盾、矛盾的主要方面，又要看到次要矛盾、矛盾的次要方面 重点就是要着重把握主要矛盾、矛盾的主要方面 A B C D ,A,3下列选项体现了两点论和重点论相统一原理的有（ ） 统筹兼顾，适当安排 射人先射马，擒贼先擒王 一把钥匙开一把锁 A B C D,A,