专题二第二讲三角变换与解三角形.ppt

,第2讲 三 角 变 换 与 解 三 角 形,知考情,研考题,析考向,联知识 串点成面 三角函数求值有以下类型： (1)“给角求值”，即在不查表的前提下，通过三角恒等变 换求三角函数式的值； (2)“给值求值”，即给出一些三角函数值，求与之有关的 其他三角函数式的值； (3)“给值求角”，即给出三角函数值，求符合条件的角,答案：A,悟方法 触类旁通 三角函数的恒等变形的通性通法 从函数名、角、运算三方面进行差异分析，常用的技巧有：化切为弦、用三角公式转化出特殊角、异角化同角、异名化同名、高次化低次等.,联知识 串点成面 解三角形的一般方法是： (1)已知两角和一边，如已知A、B和c，由ABC求C， 由正弦定理求a、b. (2)已知两边和这两边的夹角，如已知a、b和C，应先用余弦 定理求c，再应用正弦定理先求较短边所对的角，然后利用ABC求另一角 (3)已知两边和其中一边的对角，如已知a、b和A，应先用 正弦定理求B，由ABC求C，再由正弦定理或余弦定理求c，要注意解可能有多种情况 (4)已知三边a、b、c，可应用余弦定理求A、B、C.,做考题 查漏补缺 (2011·贵阳模拟)ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c，且lgalgblgcosBlgcosA0. (1)判断ABC的形状； (2)设向量m(2a，b)，n(a，3b)，且mn，(mn)·(mn)14，求a，b，c.,答案：D,5(2011·新课标全国卷)ABC中，B120°，AC7，AB5， 则ABC的面积为_,悟方法 触类旁通 利用正弦定理，实施角的正弦化为边时，sinA，sinB，sinC的次数要相等，各项要同时替换，反之，用角的正弦替换边时也要这样，不能只替换一部分.,联知识 串点成面 在实际生活中，测量底部不可到达的建筑物的高度、不可到达的两点的距离及航行中的方位角等问题，都可通过解三角形解决,7(2011·上海高考)在相距2千米的A、B两点处测量目标 点C，若CAB75°，CBA60°，则A、C两点之间的距离为_千米,悟方法 触类旁通 应用解三角形知识解决实际问题需要下列四步 (1)分析题意，准确理解题意，分清已知与所求，尤其要理解 题中的有关名词、术语，如坡度、仰角、俯角、方位角等； (2)根据题意画出示意图，并将已知条件在图形中标出； (3)将所求解的问题归结到一个或几个三角形中，通过合理运 用正弦定理、余弦定理等有关知识正确求解； (4)检验解出的结果是否具有实际意义，对结果进行取舍，得 出正确答案,新课标高考对本部分的考查，一般多以小题考查三角变换在求值、化简等方面的简单运用，而解答题常常有以下三种：三角变换与内部相关知识的综合性问题，三角变换与向量的交汇性问题，三角变换在实际问题中的应用等.2011年福建卷第21题结合可行域考查三角变换和三角函数性质，是一种新的考查方向,点评 解答本题的关键是作出平面区域，正确写出的范围,点击下图进入战考场,