【工作计划】班主任工作计划：初二班主任个人工作计划.docx

第 1 页 班主任工作计划：初二班主任个人工作计划1 特征码 QnqOpMZjvvrGTLKeOKeW 【编辑寄语】以下是为大家整理的关于班主任工作计划：初二 班主任个人工作计划的文章，欢迎大家前来参考查阅！ 暑假结束了，在我送走了初三毕业班以后，我又开始新一届初 一年级的班主任工作了。在暑假前的毕业班中考考试中，我的 班级成绩十分优良，所以暑假过后学校特地给我安排一个学习 成绩普遍不是很好的班级，希望我能够将他们的成绩带上来， 我欣然接受了这项工作。 20XX 20XX 学年第一学期即将开始，为使初一（2）班在新的 学期能有一个新的面貌、新的发展，现特制订本学期班主任工 作计划如下： 一、学情分析 目前的初一（2）班，共有学生 50 人，其中男生 29 人，女生 21 人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中， 但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识 不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性， 以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期 班主任工作的首要任务。 二、指导思想 第 2 页 全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成 功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、 政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生 的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好 “行为规范创建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升 德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。 三、工作目标 1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零， 体质健康及格率达 98%。 2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核 中能够保持先进行列； 3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减 少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一； 4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开 展“孝敬父母”活动； 四、主要工作措施 （一） 、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平 和自身素质 本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关 报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多 和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计 第 3 页 划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经 验教训，尽最大努力，提高自身素质。 （二） 、搞好家校结合，做好家访、家长会工作 搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级 管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周 23 次家访， 一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有 记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理 能够达到事半功倍的效果。 （三） 、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风 1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为 契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的 学风建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。 2、加强班委会建设 本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设， 督促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨 工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学 风建设。 3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作 本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间， 尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想 工作非常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思 想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能 第 4 页 使学生培养成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间 的学习两极分化也有非常重要的意义。 4、充分利用心理学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风 的好转 新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理学教育手段及措 施，如心理暗示、社会公共心理、趋同心理等，对学生进行一 系列心理影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设， 使班风和学风向前健康发展。 （四） 、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作 培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期 一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的 基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各 学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补 差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。 （五）紧密配合学校，搞好第二课堂活动 1、政教处的领导下， 搞好“行为规范创建”活动，并力争被评为“行为规范达标班” 。 2、在学校和政教处领导下，实施“成功教育” ，开展“主题教 育”活动，搞好“主题教育”月，评选不同类型的先进学生。 第 5 页 。 虽然目前这些学生的成绩普遍不是很好，好学生也不是很多， 但是我还有三年的时间，我相信在这三年中，我会取得良好的 成绩的，这不是我一时的冲动，而是我多年班主任工作积累的 经验。在小学学习不好，不代表到中学学习成绩不好，只要肯 努力，将学生的学习气氛带动起来，那么我们就会迎来一个美 好的明天！