【工作计划】新生辅导员工作计划样例.docx

第 1 页 新生辅导员工作计划样例1 特征码 WzcANeVAOqqcgDWtWoVG 这学期很荣幸能够担任湖南外贸职业学院 11 级新生的辅导员， 我所带的班级为电会 1105 班、财管 1101 班、财管 1102 班。 有人说，高校大一的辅导员是学生的保姆，其实大一的学生是 最听话的,因为那时他们刚刚入校,对未来充满了美好的憧憬,很 多同学是第一次离开父母那么远，更容易对辅导员产生信任和 依赖。工作中本着爱学生的理念，多从学生的立场去思考问题， 做学生人生旅途中的一位指路人，要有详细的工作计划，具体 如下： 一、见好第一面 根据心理学的首因效应，报到的第一天对于大一新生来说是终 身难忘的，辅导员在接新生时给他们的第一印象也是难以磨灭 的。因此，辅导员要高度重视见好第一面，无论是穿着打扮， 还是言谈举止，都要注意给新生留下良好的第一印象，要让第 一次远离家人的新生感觉到辅导员就像亲人一样。因此在接待 新生报名时，应关切的询问学生坐车有没有不适，提醒他们注 意休息。告知他们来校后注意事项及班级安排，告诉他们有什 第 2 页 么事情随时找你。在新生报道的当天不管多累，一定要抽时间 去新生寝室看望他们，问他们习惯不习惯，有没有什么需要你 帮忙的。 二、军训工作 大学的任务是培养人才，军训有助于提高学生的综合素质和思 想政治水平，有助于培养他们的团队精神和吃苦耐劳的品质。 在军训的过程中，辅导员应尽可能多地参与他们的活动，用最 短的时间记住每一个同学的名字。入学之初往往有很多手续要 办，如果当问到某个同学时辅导员老师叫的是学生的名字而不 是诸如“ 第二排第五个”这样的代号，就会很容易拉进与学生 之间的距离，他们会在心底愿意接受老师，愿意接受班级这个 集体。 尽管说当兵后悔一时不当兵后悔一辈子，但是在军训中，很多 学生在教官的严格要求下坚持不下来，很多女孩子甚至流泪， 产生抵抗心理，这时及时的做好他们的心理疏导工作。告诉他 们军训的意义，正确面对部队的纪律，增强战胜挫折的信心。 在军训的这段时间多观察每一个学生，发现在军训中表现较好 能力较高的学生，为组建第一届班委奠定良好的基础。 三、 做好入学教育 对于高职学生管理工作而言，新生入学教育是不可忽视的重要 环节。学生一入校就从思想、政治、能力、行为等各方面加强 对他们的培养，夯实基础，能为学生未来几年的思想教育和管 第 3 页 理奠定良好的基础。 1.学习引导教育 在大学里，以“教”为中心的教学模式变成了以“学”为中心 的教学模式，教师为主导，学生为主体，要让学生主动去发现、 去探索问题。学习方法对学习结果的影响是不言而喻的，所以 学习方法的引导对新生将来的学习至关重要。 学习引导教育要包含以下内容：第一，帮助新生明确学习的目 的和定位。大学学习是为自己未来立足于竞争激烈的社会而准 备。学生要珍惜学习机会，做到学习目标明确、方法科学，朝 着预期的目标，循序渐进，把自己培养成合格的有用之才。第 二，教育新生明确学习主体的角色转变。高职学校的学习主体 就是学生本人，要变高中阶段的被动接受教育为主动寻求教育， 即变“要我学”到“我要学” ，把握学习的主动权。第三，帮助 新生注意学习方法的培养，适应大学学习特点。第四，帮助新 生学会科学地运筹时间。高校学生自由时间较多，因此要善于 制定合理的学习、文化娱乐、上网、体育锻炼及社会实践计划， 做到有条有理，劳逸结合。第五，帮助新生学会利用图书馆和 网络中的各种文献资料，学会自我解惑，充实提高自己。 2.职业生涯教育 大学阶段是大学生在个体社会化过程中的一个特殊的重要时期。 很多同学在进入大学时没有明确的目标，有的甚至觉得高中很 辛苦进入大学了该好好享受享受了，还有的同学听别的老大学 第 4 页 生的误导说大学不谈一次恋爱不挂一课考试就不是完整的大学。 所以从新生入学第一天开始就要关注新生成长，帮助其进行几 年大学生活规划和人生职业规划。大学新生教育在社会化方面 主要是让新生明确社会角色意识，承担起肩负的社会责任。让 学生尽快明确自己的社会角色和社会责任，开展职业生涯教育 应是行之有效的一个办法。 职业生涯教育是在各个阶段的学校教育中进行职业生涯观念和 职业生涯准备的教育，旨在使学生具有相应的职业知识和技能 的同时，培养学生了解自己、积极主动地选择人生道路的能力。 它要求从幼儿至成人的整个教育过程中，都要将传授知识与学 生将来的工作和生存方式相结合。 3.新生心理辅导 学生进入大学后，常常产生一种失落感，出现心理上的不适应。 这种不适应通常有几种情况：第一种是因环境不适应反映出心 理不适应，有的新生一经挫折就会产生较长时间的焦虑自责； 第二种是由一名中学生向大学生的角色转换，在心理上需要 要一个调适过程；第三种是每年的新生中都会有在高考中发挥 失常的学生，他们看着昔日与自己不相上下的同学纷纷进入较 第 5 页 好的院校或较好的专业，心理上易产生严重的不平衡；第四种 是城乡中学素质教育发展的不均衡，使得相当一部分农村学生 在琴棋书画样样精通的城市学生面前觉得自己缺乏特长，从而 出现心理失衡。 导致这种心理失衡的因素首先是新生心目中的大学与现实中的 大学发生冲突，产生心理落差；其次是新生对新环境，尤其是 复杂的人际关系、不同的教学模式的不适应，从而产生困惑， 导致心理失调，如不及时调整，会产生诸如失落、自卑、焦虑、 抑郁等心理问题。因此，学校应当对新生进行角色重新定位的 思想教育，让新生逐步接受已成为普通大学一员的事实，能够 接纳自我；采用“以老带新”的办法，通过老生口耳相传式的 教育，让新生在认识、评价自我的同时，也对心目中的大学形 象进行调整，使其回归到现实中，以减少理想大学与现实大学 间的冲突而导致的心理落差和失衡。 大学新生是从全国四面八方汇集到学校的，有着不同的日常生 活习惯和思想文化背景，在大学新的环境中，他们的语言、思 想、文化难免会发生碰撞，与此同时，他们还面临学习、生活、 人际关系等诸多方面的心理压力。在对全体新生作心理辅导和 心理普查时，要注重了解学生遇到的困惑和难题，及时疏导沟 通，发现他们存在心理问题时要教给他们自我调整、自我放松 的方法，让新生尽快适应大学生活。 4.安全教育 第 6 页 近几年各处报到的大学生安全事故很多（比如溺水和火灾） ，开 展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、团队活动、活动课、 学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预 防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、 防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防 骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑 板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、 安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。 我印象很深的是有一位同学那天过生日给我请假去三峡大坝去 玩，我阻止不了就通知了她的家长。结果她很生气，还骂了我 一顿。我觉得特别委屈也觉得对她那么好很不值，但是静下来 想想从她的立场想想，她并没有思考那么多，只是觉得老师管 的太多，尽管开了很多次安全班会但是她脑子里根本没有不安 全的概念。所以，安全教育是新生入学教育的一部分。在新生 安全教育时应请学校保卫处的老师讲安全预防，以及发生在高 校和自己学校的安全事故。 5.恋爱观教育 大学生正值青年之时,身体发育已趋成熟,精力旺盛,热情洋溢, 因而产生对爱情的渴慕、向往和追求是很自然的。但每一个大 学生在未步入爱情这座殿堂之前,必须对爱情有一个清醒的认识,树 立起科学的恋爱观,正确对待恋爱问题。爱情是人类的精神产品,同 第 7 页 样是一门科学,大学生要正确认识它,必须有科学的观点和方法, 要掌握一定的科学知识,这样才能正视爱情,而不是避讳或任其 自然发展。要破除神秘主义,增强科学意识,反对把爱情神化;同 时也要反对伪道学思想,防止把爱情庸俗化。大学时代是人生的 重要阶段,是一个人学知识,长身体,锻炼思想,训练技能,开发智 力的黄金时期,大学生能否正确处理好恋爱、爱情问题,集中精 力搞好学习、工作,提高身体、思想素质,力求全面发展,这就不 仅关系到个人今后的幸福、发展和前途,而且也直接关系到社会 和国家培养人才的质量。因此,大学生要以正确的思想作指导, 处理好爱情与人生关系、爱情与学业关系、爱情与友谊关系、 爱情与家庭关系。教育他们不能因为无聊而恋爱，也不能看到 别人在谈朋友自己是孤单一人而恋爱，应合理的利用时间充实 自己的大学生活。 四、正式上课后的工作 1.让每个学生都有一个锻炼的岗位 大学生在校期间的任务不仅是学习，更重要的是实现其社会化。 实践证明，担任社会工作对于促进学生的社会化有着重要的作 用，而且高等教育大众化带来了严峻的就业形势，用人单位也 趋向于选择有社会工作经历的毕业生。因此，辅导员要未雨绸 缪，积极创造机会，让每个学生都有一个锻炼的岗位，让每个 学生都有承担责任的经历和体验，在岗位上锻炼能力，在岗位 上实现社会化。然而班级里能提供的锻炼岗位毕竟是有限的， 第 8 页 所以辅导员应该做好统筹安排。学生干部岗位设置不拘泥于传 统形式，可以因人设岗，舍长、楼层长、各课代表、班级各种 管理委员会成员等也都是锻炼岗位，已经担任班干的不得兼任， 推荐至团委和学生会的优秀学生干部不在班级兼职，积极向各 学生社团组织推荐学生，班级学生干部实行定期轮换。 2.合理利用班费 一般来说，班级工作的正常运转，组织筹划各种活动，都需要 一定的费用，除了院系拨给的经费外，大多数辅导员都会建议 班委会适当向学生收取一定的班费。班会的开支一定要详细记 录定 期向同学们公布，并听取广大同学的意见。 3为学生过大学的第一个生日 18、19 岁是一个重于形式并且多愁善感的年龄，对大一新生来 说，离开家庭第一次来到大学过集体生活，更渴望得到归属感， 渴望得到关心和关注。大学里的第一个生日因为其特殊的纪念 意义，也往往为大学新生们所重视。辅导员应该把每个学生的 生日都记在心里，及时组织活动，为他们祝贺大学的第一个生 日。对每个过生日的同学在生日当天收到辅导员和全班同学写 第 9 页 满祝福的贺卡。为新生过生日，既满足了他们归属和爱的需要， 也增进班级的凝聚力，让学生学会了互相关心和团结友爱。遇 到学生的生日赶上特定的大型集体活动或则节日，辅导员如果 巧妙地安排，往往能获得意想不到的效果。 4安排新生过好第一个国庆长假 新生入学后不久，就遇到国庆长假，每逢佳节倍思亲，这个时 候刚好也是他们前一段时间积聚的思乡之情最为浓重的时候。 辅导员要用心照顾到每个新生，把握他们的情绪变化。对于返 乡的学生，辅导员要和他们保持联系，让关心的牵挂伴随他们 的返乡之路，对不回家的学生，可以利用这个机会，组织安排 一些有意义的活动，假期结束时辅导员要问候到每一个同学。 国庆长假蕴涵着很多的教育机会，辅导员要利用好，对新生进 行教育。 5构建一组沟通的平台 新生辅导员要做好新生工作必须及时了解和掌握新生的思想动 态。但大学的学习方式相对中学来说要更为松散、自由和宽松， 所以辅导员不可能每天都和新生见面开会，即使是班会，也不 像中学那样频繁。为保持信息渠道的畅通，为增进师生间的交 流和沟通，辅导员应该拓展思路，除了传统的班会以及班干部 定期汇报外，还要与时俱进，利用现代信息技术，构建一组现 代化的交流平台。除了电话交流，还通过手机短信、EMAIL 等 进行沟通；在网上建立校友录班级，通过发帖子的方式沟通信 第 10 页 息；组建 QQ 聊天群，可以接受学生的匿名交流。通过这些基于 现代信息技术的联络方式，结合传统的交流形式，构建了一“组 “沟通的平台，这样的组合平台在具有便捷性的同时，还实现了 立体式多重覆盖，保证了上情下达、下情上报的信息渠道的畅 通，便于辅导员及时了解和把握学生思想动态，保证了思想政 治工作开展的及时性和针对性。 6和每个学生单独做一次深入的谈心 谈心是辅导员与学生沟通的重要方式，面对面的交流更容易了 解和把握学生的思想状况，还能让学生得到最直接的教育和帮 助。但有些辅导员找学生谈心的对象比较单一，倾向于比较优 秀的学生干部和一些特困生以及存在心理问题的学生，这样一 来就忽视了另外一部分平时默默无闻，不显山露水的同学，思 想政治工作容易出现盲点。和每一个同学都做了一次深入的谈 心，对象的选择上先找那些平时和自己接触机会少的学生，场 所不安排在办公室，可以在校园散步，或者共进晚餐，总之气 氛比较宽松，用半个学期的时间，基本保证和每个学生单独做 了一次深入的谈话。谈话的结果是掌握了每一个同学的近期思 想状况，也让每个同学感受到了辅导员的关爱，他们的许多困 惑和问题得到了及时指点，班级的凝聚力、师生之间的信任度 以及感情都得到了加深。辅导员和每一个学生单独做一次深入 的谈心除了能够把握学生的思想动态，及时给予指导，这种方 式还能传达给学生一种积极的期望，让他们感觉到自己是受到 第 11 页 老师特殊关爱的，因而也就更加努力向上，可谓一举多得。 7策划好每一次主题教育 主题教育活动是辅导员开展思想政治教育的一个重要抓手，主 题鲜明的教育活动便于集中把握和引导学生的思想认识，往往 能取得良好的教育效果。对大一新生来说，他们面对的是一个 全新的学习和生活环境，大多数新生缺乏必要的心理和思想准 备，往往感到无所适从，产生诸多的不适应，普遍有迷惘和失 落感。新生辅导员要因势利导，就这些问题组织开展主题教育 活动，及时端正学生的思想认识，引导他们树立正确的大学学 习的目的，合理规划大学生涯。围绕“上大学为什么？“在大学 里学什么？“毕业以后做什么“这“3W“主题开展了系列教育活动， “3W“系列主题教育活动为他们的学习生活指明了方向，他们开 始从前一段时间对大学生活的迷茫中走出来，开始考虑如何充 实地行走自己的大学之路，开始规划自己的人生发展生涯，他 们相信通过自己的努力，将来能够从容地应对现实中的各种竞 争和挑战。 “怎样利用好互联网？如何面对理想中的我和现实中 的我的差距？该怎样区别是相爱还是相伴？如何提高自己的品 位？”等都可以作为主题开展教育。 8.做好贫困生的摸底和助学金的评定 对于刚入大学的新生你要通过与他们的谈话了解他们的家庭情 况，对于家庭贫困的学生要了解他们的贫困程度，因为接下来 就要评定助学金了。 第 12 页 有些同学家庭贫困但是因为比较自卑，这个年龄段的学生多少 有点虚荣心不愿意让别人知道自己贫困，如果辅 导员了解他家庭确实贫困那就要做好给其他同学的解释工作。 对于家庭比较贫困但是表现不太好的同学，要鼓励他们。在助 学金的评定中一定要公平合理，使助学金发挥的能力，帮助贫 困生度过难关。 五、辅导员应省身律己，提高自身素质，为学生做榜样 在任何一个个体的成长过程中，都会受到一些重要人物的影响， 这些对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物在教育学上 被称作“ 重要他人” 。大学生活是人生的重要经历，学校老师 尤其是与学生接触最多的辅导员老师就是学生大学生活的“ 重 要他人” 。辅导员自身素质的高低会直接影响到学生的大学生活 质量的优劣。作为一个思想教育工作者，要时刻提醒自己：辅 导员是集教育者、管理者、辅导者、服务者于一身的人，这要 求我们辅导员老师要具有奉献精神，具有完善先进的知识文化 结构，具有健全的人格，真正让学生把我们辅导员老师作为政 治上的旗帜、品行上的典范、情感上的朋友。对于刚刚步入大 学校门，没有明确方向的新生来说，辅导员老师的一言一行更 第 13 页 会对学生产生很大的影响。辅导员自身应加强理论学习，以理 论的学习作为实践工作的指导，再以实际工作来践行理论，如 此循序渐进提高自身的工作能力。平时注意与其他辅导员，特 别是有多年学生工作经验的老师交流工作方法，虚心听取他们 的意见和建议，再根据自身和所带班级的实际情况将所获信息 资料加以整理，使之变成自己的资源。另外，平时也要注意前 沿信息，不断更新自己的知识库，了解学生们感兴趣的事，这 样就不会因为没有共同语言而产生交流障碍。与学生之间建立 起良好的交流氛围，为日常工作做了良好的铺垫，遇到问题时 就会迎刃而解。 辅导员的工作，是以人为本的工作；辅导员的角色，是教育者 和管理者的结合。在学生面前，时刻摆正自己为 “ 学生服务” 的位置，明确“ 以人为本”的宗旨，用一颗全心全意为学生服 务的心去工作，相信从中受益的不仅仅是学生。