【工作计划】班主任工作计划高中范文结尾.docx

第 1 页 班主任工作计划高中范文结尾1 特征码 ewrXxrQuEkymooLnqYAH 一、指导思想 1、深刻领会党的教育方针、政策，结合我校的教育理念和 德育工作的要求，抓好班级教育工作。 2、实行“教育管”齐抓共进，对学生进行价值观、人生观 的教育，与时俱进，以学校组织的教育活动为载体，加强学生 的思想道德建设，使学生成为符合时代精神的合格人才。 3、秉承尊重、信任、平等、关注的原则，抓好班级管理工 作，树立良好的班风和学风。 二、工作目标 司马光在资治通鉴中指出：“才者，德之资也;德者， 才之帅也。 ”这番话对我在制定工作目标时很有启示意义。 “德” ，是“才”的方向和灵魂，是“才”发展的内部动力; “才” ，是人得以发展的成功的基本条件和基础。二者之间， “德”是首要的、第一位的，必须“以德为先” 。因此，班级的 奋斗目标就是要引领和教育学生在人格、胸怀、涵养、能力、 计划、规律、效率、成绩几个方面全面发展，不仅要教会学生 如何去高效学习，同时也要教会学生如何去做人。 通过努力， 和学生共同树造一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学 第 2 页 习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌， 争当学校先进文明班集体。 三、工作计划 1、认识到高一阶段的特殊性 高中一年级第一学期，学生刚刚脱去初中的懵懂，就要面 临紧张的高中学习生活。他们在思想认识上和学习习惯上面要 有一些改变。因此，了解该阶段的几个转变是作为班主任有效 开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学 生要面对新的班级、新的同学、新的班主任和老师，在客观上 经历了三个转变过程，作为班主任必须加以重视。首先是新旧 同学的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好 地处理这些转变必然影响今后的学习生活;其次是学习内容的转 变，从初中对知识的“知其然”到高中阶段的“知其所以然” ， 必然要求学习方法的转变和学习时间的分配;最后是学习环境的 转变。 因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包 容、相互帮助，形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个 体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂，心理个 性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个 年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被 保护愿望强烈。作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研 究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理。 2、充分了解学生的基本情况 第 3 页 利用一定的时间对学生的基本情况作一个全面的了解，使 以后的教育和班级管理工作能够做到因势利导，针对本班特点， 自己将集中利用一定时间与每名学生面对面进行一次深入谈心， 并以适当的方式与学生家长进行交流，切实摸请自己学生的性 格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。并为每名学生建立 学生小档案，通过各种学生能够接受的沟通方式掌握动态，切 实做到每名学生基本情况了然于胸。 3、宣讲校规校纪，制定班级公约和建立各项班级制度 针对刚刚形成新的班级这一特点，作为学生德育工作第一 人，自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种 规章制度，确保本班学生能够遵章守纪，不发生任何有违校纪 的事情。大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方 圆。为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班 级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将 注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到最高效的贯彻落实。 4、让学生进一步适应新阶段的学习生活，养成良好的学习 习惯。 由于进入高中后的学习方式与之前的学习方法相比之下， 发生了较大的变化。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨 论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。 5、善于抓住时机，深入思考，因势利导。 在本学期初，要狠抓上午、下午上课前的时间进行教育， 第 4 页 让广大同学熟悉这些课程以后是怎样开设的，学习的目标是什 么?学习任务是什么?怎样开展学习活动?怎样建立优良的班风学 风?如何共同建立优秀的班集体?等等一系列的学习问题。 6、讨论、并制定班级学习管理工作计划。 通过集体大讨论的方式，借鉴好的学习计划，在全班推广 学习。要求每位同学都要根据自己的具体学习情况，以及每周 每天的学习时间安排、科目的特点等等，做好适合自己的学习 计划。并按要求认真执行计划方案。 7、在班集体中建立得力的班委、团支部，尽量让学生自主 管理。 通过民主的推荐和自我推荐选举产生班委、团支部成员、 各科代表和小组长。然后利用课外时间加强学习和培训班干部， 培训的内容包括各个职位的责任，将责任落实到个人。班主任 老师在班级管理工作上要大胆在尝试，尽量放手把权力交给学 生，让同学自 自主、民主、科学地自行管理，班主任要做好监督和引导工作。 每个月定期地召开一次班干部会议，分析和解决本班存在的问 题，包括同学们的学习和生活状况。找出切合实际、最佳的管 第 5 页 理措施和应急方案。同时，由班会费出资，每学期要进行一次 表扬和奖励工作得力的班干部和科代表活动。 8、营造争先恐后、紧张、激烈的竞争学习氛围。 (1)班主任老师要经常深入学生群体中，进一步了解和研究 学生的学习情况，发现成绩不太好的学生，要及时地加强教育。 (2)对学习成绩好、在课堂或其他方面表现活跃的同学要及 时表扬和勉励。除提供学业的指导外，鼓励他们继续发奋学习， 帮助他们树立符合实际的远大理想。同时把他们推选给科任老 师，给予高度的注意和指点。 (3)对于学习成绩较差或较落后的学生，要采取相应的补救 措施。鼓励学习成绩较差的学生给他们以足够的自信心，争取 让他们在一定的时间内有一个较大的提高，让中间价层的学生 有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩的目的。 9、开展丰富多彩的主题班会学习活动。 为了全面培养、发展和提高全体学生的综合素质。班主任 要充分利用好每周主题班会时间，要按照原定学习活动计划方 案，有效地开展内容丰富多彩的主题班会活动。(如：演讲比赛、 自我发展设计、辩论赛、座谈会、知识讲座、才艺表演、故事 会、相声、小品、音乐、写作、诗歌朗诵、书法比赛等等一系 列有目的有计划、对学生全面发展有益的主题班会活动。)同时， 与其他班级举行一些友谊竞技比赛，如篮球、足球、排球比赛 第 6 页 等。班主任要加强指导，使集体主义观念深入人心，增强本班 的学习凝聚力和工作向心力，把集体利益放在第一位，鼓励全 体同学们为班争光。 10、加强学生心理辅导。 由于学习任务繁重，在校学习时间有限，同学们在学习上 肯定会有压力。班主任要做好学生工作，利用下午放学后的一 点时间和学生聊聊学习、生活方面的问题，及时发现问题、及 时解决，让他们养成良好的学习方法、态度和生活习惯等等。 11、加强与学生家长以及其它科任老师的联系。 密切联系相家长和科任老师，深入了解学生。针对班上同 学的不同家庭情况采取相应的措施和教育手段，加强对个别顽 固分子进行批评和教育，诱导他们向良性发展。 12、认真学习及时地做好工作总结。 严格地要求自己，以身作则，为人师表，以高度的责任感、 荣誉感和社会历史使命感，全面地提高师德和教育工作业务水 平。我要主动地和其他有经验的优秀班主任老师学习工作经验， 虚心地向他人学习，及时总结经验教训。 总之,新生进入高中后的第一学期对学生的高中生涯很关键， 对一个集体的成长很关键，对自己做好今后的工作更为关键， 因此，自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、不断进取，努 力完成自己的高中工作阶段所面临的任务。在工作中有不足的 地方，恳请领导和同事们批评指正，本人将不胜感激。 第 7 页