中学校长学期总结暨述职报告.doc

中学校长学期总结暨述职报告 紧张、充实、收获的今年已经过去，一学期来，我们教导处全体领导和全体教师能积极融入以田校长为核心的校领导班子中，共同为学校的发展出谋划策，为学校的跨越发展尽绵薄之力。教导处全体工作人员紧紧围绕学校的办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化新课标教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期之初制定的各项工作计划。年终将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本年度具体工作情况做了以下几个方面的小结，现将工作情况汇报如下：一、规范课堂教学，向科学管理要质量本学期，教导处以教学工作为主线，认真贯彻 “程序、精细、实效”的管理思想，围绕“化解发展难题，提高教学质量，建设和谐校园”的主题，以“追求教育教学的实效性”为核心，认真提高课堂效率，加强教育教学各环节的执行力，促进新课标改革，深化学校教学工作全面发展。认真做好“实效”这篇文章，加强以备课组为基础的备课活动，开展提高效率抓落实的主题活动，全面推进课堂教学改革和高一新课标，尝试建构学校特色的课堂教学模式，有效提高教育教学质量。结合我校实际，坚持“为学生未来发展奠基”的办学理念，弘扬“学达德彰”校训，充分调动广大教师积极性，转变教育教学管理理念，改进教育教学管理的策略和方法，确立“向管理要质量，向课堂要效益”的意识，全面分析影响课堂教学效益的主要因素和主要表现，进一步完善课堂教学管理制度。认真总结教改经验，加强师资培训，转变教学观念，不断提高教师的专业素质。在新的形势下，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育、新课标改革要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立新课程的现代教育理念，增强教师的整体素质，全面推进新课标改革。1、理念是先导，学习是保证。组织教师继续学习新课程改革内容，加强对教师自身的理论和专业水平的学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，全面做好省市各级新课标全员培训。提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，在新课标教学改革上做了一些积极、有意义的尝试，初步取得了一定的成绩。加大“请进来、走出去 ”的力度，要走出去，加强与兄弟学校的沟通，了解教研计划，主动参与他们的教研活动，去听课、去向他们学习。条件许可的情况下多次组织教研组长、教师走出晋州，组织教师到外地学习交流。3、努力做到“有效备课、有效上课、抓实、抓细教学管理的每一个环节，把教学管理落到实处，提高管理的实效性。个人备课+集体讨论+个人结合班内特点，性格特点详备，要集体讨论确定重点、难点、考点、盲点、疑点、知识点，方法规律实质、例题。教导处统一安排集体备课时间，科目、地点每次主讲人，加强检查、指导。提倡“大教研”和随时随地“小教研”，每周确保时间集体备课。要求各组做到四个保证和六个统一：即时间保证，按时到位，充分利用教研时间；人员保证，全员参与，畅所欲言，各抒己见；内容保证，教研之前确定好研究课标、教材的哪一部分，哪些内容；深度保证，对大纲要求、教材知识、疑难突破等要深入研究，真正把握课标、吃透教材。统一研究课标、统一研究教材（重点、难点、疑点、易混点、易错点、关键点），统一研究教法学法、统一教学进度、统一研究布置分层作业内容、统一反馈检测。4、面向全体学生，在备课中努力做到“六统一”：统一内容、统一进度、统一标准、统一例题、统一习题、统一资料；“四研究”：研究大纲教材、研究考纲考题、研究学生实际、研究教法。在上课中，每节课要体现讲的时间“少”，内容“精”，步骤“实”，方法“活”，知识“准”，设计“巧”，要求“严”，效率“高”。 要贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”原则，严防低效课，无效课，讲课要讲效益，讲到位。不要面面俱到，要讲重点、难点、疑点、盲点、考点。要归纳、系统、总结，让学生每节课有所收获。5、建立统一听评课制度，重新编排课表，每周三下午第三、四节课每年级每学科上示范课、听评课制度，连续组织听课，搞过关课、示范课、观摩课、评优课，每听必评，以促进课堂效率的提高，时刻注意提高效率。6、提倡教学反思：反思可促使专业水平提高，专业发展。要求老师主要进行课堂反思，还要进行专业水平反思、教育观念反思、学生发展反思、自我意识反思、个人成长反思、教育现象反思。总之，在课堂教学中严格执行“主动、互动、分层、高效”这一目标，充分应用“教案、学案、多媒体”这些载体，扎实开展“精致教学”，提高课堂教学的针对性和实效性。二、强化常规管理，向精细管理要效益“细节决定成败”。在强化常规管理的基础上，向精细化管理深入，向精细管理要效益。进一步强化、细化了学校的常规管理，采取了行之有效的措施，使学校的常规管理迈上了新的台阶。追求科学规范的常规教学是学校工作的重心所在，教导处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。具体表现在：1、完善了各项教学常规管理制度，使工作更加规范化、精细化，如细化了晋州一中高一、二年级教学常规细则、晋州一中教研组长职责、晋州一中教师业务考核管理规定等。推行晋州一中教学工作手册，规范教师的教学环节。2、加强教师队伍建设，促进教师专业成长。（1）根据学校规划，鼓励教师参加各类进修、培训，提供机会让他们走出学校交流。推荐多名教师参加石家庄骨干教师培训，认真开展新课标全员培训。印发教师学习材料；在期中前后组织高一二学生对任课教师进行教学评议；于2010年1月对高一二全体教师进行了高考题测试，提高了教师的业务素养和高考意识，促进了教师的成长。（2）继续推行“一带一”，师徒结对，并把这项工作落到实处，本学期师傅要上好一堂示范课，徒弟上好一堂汇报课。对优秀师徒要给予奖励。 （3）聘请校督导组为青年教师的课堂教学把脉，每组推出一至二名帮助对象，十月份以后重点帮扶、反复听课、评课，使青年教师快速成长起来。3、强化检查。常规教学坚持“六查”和“两评比”：查备课教案、查听课评课、查作业批改、查早读晚辅导、查上课情况、查教研活动开展。期中、期末组织两次教案、作业评比。本学期开始使用活页教案，教导处不定期抽查和分阶段检查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课记录、教研记录、学生辅导录等，随查随记并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。4、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责教学活动的监控、调度，各年级学科组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥学科组长工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教导处与教师之间的桥梁作用。如为各备课组配备U盘，方便教研组命题和教学研究；召开教研组长会，听取意见要求。5、强化目标管理，落实目标责任制，继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节抓起，教师备课要力求体现“新课程标准”精神，要把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，确保教学高质量的完成。6、加强月考管理。教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教导处坚持月考制度，各年级每月考试。每个年级的月考试题要统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，及时打印成绩单，任课老师人手一份。及时张贴光荣榜，召开总结表彰优秀班级及学生，每考召开教师分析会、学生座谈会，总结得失；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。月考后各班班主任提供培优补差名单，确定重点帮扶对象，责任到科到人。每次月考后对比会诊、调整。7、规范作业布置和作业批改：注意纠错、批语带有指导性、鼓励性。要做到有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠。各科要落实学生纠错本（考后满分卷）：每一道错题都让学生总结是由于知识性错误，方法上错误，能力问题或心理问题造成的再写出正确思路及答案。各位老师要利用电脑建立个人典型题库和错题库。改作业要全批全改、抽查批改、分类批改、面批面改相结合以模清学习底数，利于以后教学为标准。8、辅导的作用在学生获得知识中占30-40%，老师辅导要耐心认真，查漏补缺，弥补课堂师生共存问题。要注意对推拉生，补态度、补方法、补知识。课上多提问，课后多辅导，平时多谈心。教导处多次印发学习方法指导资料、励志资料。每次大考后，班主任和学科老师必须给学生谈心，分析得失，指导方法，树立信心，尤其对偏科生，起浮大的、脆弱的多加关心。着力抓好偏科生和临界生的日常教学和辅导，召开全体老师会，对讲课、辅导要有一定针对性，知识辅导、拓展到位。方法能力培养到位。各科要适当精选适合学生的练习题。9、搞好播音主持、音乐、美术等小类考生的指导，及早着手，争取小类有所突破，和专业老师、班主任等协商，确立最好的方法实施。10、开展家校沟通，在2010年1月16日成功召开高一二年级部分学生家长会，起到了很好的沟通、促进作用，受到好评。总之，我们本着向“精细管理要效益”的思路，采取了一系列精细管理的措施并着手制定新的高一、二年级五县市联考奖励办法。进一步强化目标管理，激发进取精神，体现能者多得、优质优酬的原则。三、存在的不足1.理论学习不够，对教育的大背景缺乏宏观的认识和把握，因此指导教学改革的力度有待加强。新课标改革需进一步明确思路、扎实开展，力争有所突破，力求实效。2.由于杨海群、吴贞民两位主任兼课，我平时忙于教学工作和学校相关事务性工作，对分管教师的教学水平、存在的困难以及需要的帮助缺乏全面了解，和教师谈心偏少。3.工作效率还不够很高，很多设想不能按时实施，经常感到时间不够用。以上是我代表教导处全体领导简要的把一学期来教导处工作做了一个总结，不足之处请老师们提出宝贵意见，以利于我们更好的做好今后的工作。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”,新的一年将带来新的机遇、新的希望、新的挑战，我们决心为学校事业的发展、振兴晋州市教育、实现晋州的“跨越发展、崛起腾飞”做出应有的贡献。 5