欢迎来到三一文库! | 帮助中心 三一文库31doc.com 一个上传文档投稿赚钱的网站
三一文库
全部分类
  • 研究报告>
  • 工作总结>
  • 合同范本>
  • 心得体会>
  • 工作报告>
  • 党团相关>
  • 幼儿/小学教育>
  • 高等教育>
  • 经济/贸易/财会>
  • 建筑/环境>
  • 金融/证券>
  • 医学/心理学>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一文库 > 资源分类 > DOC文档下载
     

    人教版小学语文13《钓鱼的启示》教案.doc

    • 资源ID:3450349       资源大小:51.53KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录   微博登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要2
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    人教版小学语文13《钓鱼的启示》教案.doc

    钓鱼的启示教学目标:1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的,联系实际,受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。2、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟,体会“我”和“父亲”的心理活动,尤其要体会“我”的心理变化的过程。3、有感情地朗读课文。4、培养学生朗读感悟能力、合作精神。教学重点、难点:1、体会“我”所获得的启示的意思。2、理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”指的是什么。教学准备:课件教学过程:一、 复习导入,引出“启示”。1、这节课,我们继续学习13课,一起读课题。2、通过上节课的学习,我们已经知道齐读出示:三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终身的启示。3、给作者留下永久的回忆的是件什么事?出示:得意 急切 乞求 依依不舍你能用这四个表示作者心情的词语说说吗?4、这件事给作者留下了怎样的终身启示呢?(1)、请同学们快速读课文第10自然段,找找。(2)、交流出示,齐读:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。5、读了这一启示你有什么问题想问吗?小组讨论。质疑:不解之处 矛盾之处 空白之处 联系上下文等。学生质疑预设:为什么一个简单的问题,实践起来却很难? 在钓鱼这件事中,“是”指什么?“非”指什么? “道德实践勇气和力量”指什么?二、自读自悟,解疑。(一)理解道德的“是”与“非”。1、就文中“钓鱼”这件事来说,什么是“是”,什么是“非”?( 捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到的鲈鱼留着,就是错误的;放了就是正确的)板书: 放 是 留 非2、这一留一放这么简单的问题,对作者来说为什么这么难取舍呢?(板书:难)(二)理解道德说起来容易,做起来难。A:体会让“我”觉得做起来难的原因。1、请同学们默读1-9自然段,找出“我”舍不得放鱼的理由。先自己学习然后小组讨论。1、圈词批注。2、想象说话。3、朗读表现提供句式:我选择的是( ),我找到的词语是( ),从中我体会到( ),所以作者会舍不得放鱼。2、汇报交流。(1)体会:鱼难钓。 句1:“过了好长时间”:重点引导:过了好长时间指的是晚霞辉映大约下午5、6点钟到晚上十点这4、5个小时。时间长鱼难钓舍不得(板书:鱼难钓)句2:“我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出啪啪的声音,溅起不少水花。”费力大鱼难钓。你能用你的朗读来表达当时钓鱼的不容易吗? (2)体会:鱼诱人。 “我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”听了你的朗读我都想把大鲈鱼占为己有,同学们,你们听出来了吗?为啥不放?太诱人了呗!(板书:鱼诱人)你能用你的朗读表现出来吗?(3) 体会:无人知。出示:“到处是静悄悄的我再次把乞求的目光投向了父亲。”想象说话:作者的目光是无声的,但他的内心却是澎湃的,他可能会说什么?预设:“爸爸,现在这里只有我们俩,谁都不知道我们是什么时候钓到这条鲈鱼的,我们就违反一次规定吧!”(板书:无人知)3、读对话,体会作者的不舍。(1)正因为鱼难钓,鱼诱人,而当时有事四下无人,所以这简单的一留一放的对我来说是那样难。让我怎能下决心放掉它呢?面对父亲的命令我肯定会为留下这条鱼而努力,那么我是怎样据理力争的呢?请大家找出父子俩的对话,好好读一读,去感受一下当时作者的感受吧!(自己读,同桌读,找老师读)(2)出示对话:谁愿意把自己的朗读展示一下?指名都对话。(3)老师听到了作者急切的询问,听到了他的带着哭腔的大声争辩,结合当时的情境,你认为作者还会怎样地问,怎样地争辩?可以同桌之间你说说看,也可以表演表演。出示:“爸爸!为什么?”我( )地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我( )争辩着,( )。可以补充动作、神态等。(4)指名朗读表演。(5)小结:听了大家的朗读,老师仿佛看到了一个满腹委屈的孩子哭丧着脸在据理力争的情景,可最终作者还是在父亲不容争辩的声音中沮丧地把鱼放入了湖中。B、感受父亲的人格魅力:1、面对满腹委屈的儿子,父亲却如此坚决地要把鱼放入湖中,难道父亲不喜欢鲈鱼吗?(喜欢)可他为什么一定要放了那条鱼呢?在文中找原因。2、交流,(1)出示:父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。(2)这时怎样的一位父亲?父亲是一个要遵守规定,有道德、自觉守信的人。3、父亲用他自己的人格魅力影响着我,用他的实际行动教育着我,也正是他的教育,他的影响,齐读句子。出示:“当年那个沮丧的孩子已是纽约一名著名的建筑设计师了。”(三)理解:但是在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”。1、引读:三十四年过去了,我出示“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”。2、读读这句话,发现了什么?(出现两个鱼,“后面一个鱼加了引号)这个鱼为什么加引号?(这个引号表示特殊含义)3、理解“诱惑人的鱼”。讨论一下,对已经成为纽约著名建筑师的作者来说,这“诱惑人的鱼”,可能是什么?出示:诱惑人的鱼可能是( ),可能是( )。(教师点拨:不该得的汽车,洋房、金钱、地位、名利等吸引人的,让人喜欢的事物)对作为学生的你来说,这诱惑的鱼又会是什么呢?当你长大成了一名医生,这诱惑的鱼可能会是什么?对领导干部来说,有可能是什么?4、想想“我”会怎样对待这些诱惑?(在今后的人生旅途中做出正确的选择,抵制物质上的诱惑。拒绝不该得的金钱、地位、名利等)(四)理解“一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”的含义。1、出示:“一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”可以说,当年他把鱼放掉是因为父亲的威严,是无可奈何的,但是,他现在放弃那些诱惑却是自觉的,因为他从小就受到了严格的教育,获得道德实践的勇气和力量。2、可见,父亲的教育对作者起到了巨大作用,每一件小事都可以看出一个人的品格,以细微之处见真情,从日常小事得到锻炼,必将走向成功,如果你是文中的“我”,你想对父亲说些什么?请写下来。(回忆、感谢、誓言感叹句、反问句)预设:生:我要说:谢谢您,我的爸爸,正是因为您对我的正确教育,我才有今天的成就,要不是当年那个月光皎洁的夜晚,要不是您非得让我放了那条大鲈鱼,让我从小得到这样的锻炼,我怎么会有拒绝诱惑的勇气和力量呢?生:爸爸,那个34年前的夜晚您还记得吗?也许您早以忘记了,可是我一辈子都忘不了,是您教育我要从小做一个有道德的人,我今天做到了,我要真诚的谢谢您。3、是呀,道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。在我们的生活中,时时处处会遇到形形色色诱惑人的鱼,要做一个诚实、有道德的人是多么不容易,但是,只要我们能从小接受严格的教育,严格要求自己,就能禁受考验,做出正确的选择,让自己成为一个出色的人。让我们再来细细地品读这句话。再次出示:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”3、在父亲的影响和教育之下,我获得了道德实践的勇气和力量,那学到这里,你懂得了这个勇气和力量究竟指什么?(抵御不应该得到的利益的勇气)板书:放弃 抵御四、总结升华学了这篇课文之后,我相信同学们肯定也获得了启示。请把你所受到的启示写下来与大家一起共勉,好吗?1、写格言。(可以引用别人的话,也可以自己写)2、画漫画。(学生思考,动笔)预设:“拥有了道德就拥有了财富。”一个人真正的道德,只有在暗处才能真正体会出来。在非法的利益面前,应该坚定的对它说NO道德就在我们身边,我们要懂得去遵守。诱惑无处不在。在诱惑与品德中,珍贵的是品德。道德很简单,实践却很难。抵挡住诱惑才是最重要的。规则是要自觉去遵守的。道德只是个简单的是与否的问题。但是当面对诱惑时,可能会很犹豫。我们应该坚决的拒绝诱惑而不是接受。同学们说的真不错,最后老师再送给大家一句名言:“衡量一个人真正的品德,是看他在知道别人没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠”让我们时刻提醒自己,鞭策自己做一个诚实、有道德的的人!板书设计:29 钓鱼的启示是放 鱼难钓难 鱼诱人 放弃 抵御 无人知非留4

    注意事项

    本文(人教版小学语文13《钓鱼的启示》教案.doc)为本站会员(爱问知识人)主动上传,三一文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一文库(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1

    三一文库
    收起
    展开