【工作计划】小学一年级下册班主任工作计划例文.docx

第 1 页 小学一年级下册班主任工作计划例文 特征码 JhPiIMzGDBnPvYnRoxTK 本学期的工作中，我除了担任一年级学生的语文教学外，我还 是他们的班主任，这就决定了我的工作将是比较繁琐的，但是 我喜欢这种状态，忙碌的工作可以使我在生活中更充满着信心， 我可以帮助更多的学生健康的成长! 一、指导思想 以小学德育纲要为依据，以“三个代表” 精神和教育法规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育 为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加 强“三结合”教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设 者和接班人奠定坚实的基础。 二、学生基本情况分析本班共有学生 61 人，其中男生 人， 女生 人。通过一年级上学期的学习。同学们养成了爱学习认真 听讲等好学习习惯，也学会了汉语拼音，会认会写要求掌握的 生字。但后进生学习极其困难，需要本学期给予更多关注。 三、教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节， 能借助汉语拼音识字、学习普通话。 2、学会 250 个生字，认识 550 个生字。要求学会的字，能 读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分 词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字，做到离开注音、 第 2 页 离开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。 3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的 字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、 写字姿势合乎要求。 4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利， 逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高 默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句 号、叹号、问号。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求 说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。 6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话一件事，能 用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能 主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。 7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族 自尊心，培植学生的爱国主义情感。四、教学措施 1、充分利 用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。2、把课堂 还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课 堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。3、在课 堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习 的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生学习方法，培养学 生爱学习、乐学习的兴趣。五、教材分析 本学期教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。 第 3 页 共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境， 快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有 好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代 特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。 每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 每个单元包括 1 课“识字” 、45 篇课文和 1 个“语文园 地” ，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、 三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 3、4 篇，内容丰富多彩。 “语文园地”包括四个栏目：我的发现 鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方 法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际 与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台 给学生提供展示学习所得的舞台。 本册教材识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原 则。全册要求认识 550 个常用字，会写 250 个认识的字。要求 认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文 园地里也安排了少量要求认识的字。小学一年级的学生在经过 一个学期的学习后，已经很熟悉了学习的目的和方法了。虽然 孩子们还是有一些淘气，但是这就是孩子的天性，这才是最好 的表现，我应该给他们最大的宽容，最好的教育。以后的路， 我还是会和孩子们度过，我会不断的努力的我将会把孩子们培 养成祖国的栋梁之才! 第 4 页