【工作计划】策划书-小学校园文化建设的策划方案.docx

第 1 页 策划书:小学校园文化建设的策划方案1 特征码 SGMJxmQPWemOVWMpWIfW 学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平 的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培 养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻落实瑞 教义20XX57 号文件瑞安市中小学校园文化建设指导意见 (试行)和瑞教20XX211 号文件瑞安市教育局关于开展瑞 安市中小学校园文化建设评选活动的通知精神，结合我校实 际，制定桐溪小学校园文化建设实施方案 。 一、指导思想 以“十七大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优 良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学 风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向 上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的 校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶 和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。 二、学校文化建设的总体目标 1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、 制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化; 2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文 第 2 页 化、教研文化; 3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显 性外形; 4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专 业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以 素质教育为突破口，实现教育质量优质化。 三、基本内容 (一)精神文化： 围绕“快乐学习 健康成长”办学育人理念，坚持“让每一 位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成 为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念， 强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新 实 活 乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实” 的教风，形成“诚实团结 勤奋 向上”学风，全面贯彻党的教 育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育 科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富 有特色的学校。 1、负责人：大队辅导员、各班班主任 2、时间：贯穿于每学期的具体活动时间课件 3、实施措施： (1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团 结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任， 第 3 页 关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起 直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得 到充分发展。 (2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相 关怀。 (3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理 各方面表现成绩优异。 (4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班 队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成 部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈 现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文 底蕴，实现班级管理的育人功能。 (二)制度文化 1、负责人：书记 2、时间：20XX 年 2 月 3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重 新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作， 通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生 所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修 订后汇编成册予以执行。近期主要工作：结合桐溪小学教职 工绩效考核实施细则和桐溪小学校园文化建设实施方案 要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制 第 4 页 度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗 位职责。 (三)课程文化 1、负责人：教导主任 2、时间：长期 3、实施措施：按照课程方案和课程标准要求，开全课程， 开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践 等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化 的内容;探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰 富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征， 突出环境育人功能。 (四)师生文化 1、教师文化： (1)负责人：工会主席 (2)时间：20XX 年 2 月及长期 (3)实施措施：教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼 可亲，经历充沛，举止适度;当学生向教师行礼问好时，教师要 微笑致意，并同时说“你好”;注重教师职业道德建设，搭建教 师全面成长的活动平台;关注教师心理健康，定期开展活动。 2、学生文化： 第 5 页 P (1)负责人：少先队辅导员 (2)时间：20XX 年 2 月及长期 (3)实施措施：根据桐溪小学一日常规规范学生的各种 行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校园广播站、校报、 校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴 趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。 3、师生德育阵地。 (1)负责人： 少先队辅导员 (2)时间：长期 (3)实施措施：规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展 示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教 师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗 作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强 化师生的责任意识和荣誉感。 (五)物质文化： 1、外部环境： (1)负责人：总务主任 (2)时间：20XX 年 2 月 (3)实施措施： 一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音 第 6 页 乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用三棱柱铜标 志，雅致、美观。 二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体 现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门 看到两块明显的教育牌， 小学生守则十条和小学生日常行 为规范 。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提醒牌教育牌。 如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明 礼貌待人，为灿烂明天而学 留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张 挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。 三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食 节约用水，讲究 卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛 边树立“红花喜人 手下留情”温馨提醒牌。三是校园净化、绿 化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整 体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局 对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。 2、班级阵地： (1)负责人：少先队辅导员 (2)时间：20XX 年 2 月 (3)实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环 境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范 等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台， 第 7 页 经典壁，开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自 然、科技、书法等文化角;后面专栏由学生在教师组织指导下自 己排版、策划，做到图文并茂，经常更换;前面黑板上方张贴班 训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、 每个墙面都能说话，都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、 一日常规等;扫除工具定点存放。 3、功能室文化： (1)具体负责：教导主任 (2)时间：20XX 年 2 月 (3)实施措施：结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、 相关励志名言;规划好制度、名人图片;各负责人要各负其责， 精心管理，充分发挥各功能室的作用。 四、保障措施 1、成立组织、明确职责。 学校文化建设领导小组 组 长： 校长 周 xx 副组长：书记 张 x 成员：校委会成员 班主任、音体美教师 2、制定方案、分步推进 结合学校文化建设方案，各年级组、各班级拟定出文化建 设方案报学校批准后，抓好落实。课件 3、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。 第 8 页 校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校 园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他 们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以 活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。 (1)古诗词考级活动。共分 8 级：1 级为背诵 1-20 首古诗; 2 级为背诵 1-40 首;3 级为背诵 1-60 首;4 级为背诵 1-70 首古 诗和三字经选篇;5 级为会背、会默写 70 首古诗(包括作者、 朝代)和三字经选篇;6 级为会背、会默写 70 首古诗(包括 作者、朝代)和三字经选篇、初步了解古诗的意思，初步体 会作者的感情;7 级为背诵规定的 15 首宋词;8 级为背诵规定的 15 篇古文。考核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一年级 必须达到相应的等级，考核时间为每学年第一学期的第 11 周， 补测为 13 周，合格率达 50%以上。跨级考核定于第二学期的 11 周，13 周基本考核达通过绿为 100%。1-4 级，7-8 级为面试形 式，5-6 级为笔试形式考核达到 80 分为过关。学校为每位学生 订一本小学生必背古 诗词 70 首 ，学生兴趣高涨。通过这项活动，有利于培养学生 读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传 第 9 页 统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。 (2)开展读书活动。由于校安工程原因，我校图书室、会议 室、工会活动室三合一，我们克服种种困难，图书室于每周三 中午如期开放，学生借书热情高，丰富同学们课余生活，开阔 学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的 “香”起来。 (3)开展好校园系列文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下 讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的 气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性 和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文 化活动。如三月份植树节活动，我校推出“五个一”活动，即 出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌， 做一项护绿活动。在班主任的带领下，学生们想出了许多极具 创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。四 月份清明节扫墓活动，带领 3-6 级学生祭扫了桐溪革命烈士墓， 接受爱国主义和革命传统教育。在六一儿童节前夕，我们举办 了庆六一文娱汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己 的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。 (4)开展与瑞安市集云实验学校结对活动。集云学校是瑞安 市一流学校，具有强大的科研水平和文化氛围，上学期集云学 校领导、骨干教师送教下乡，就学校管理，校园文化建设，课 堂教学做了指导，使我们受益匪浅。本学期我们派骨干教师到 第 10 页 他们学校参加教研活动、课堂教学，切实提升我校教师的课堂 教学能力和综合素质。通过丰富多彩的活动使我校校园生活充 满着文化气氛，使校园文化建设的品质不断提高。 4、强化督导、凝练文化 充分利用制度管理文化建设。班级评比、学生评比。定期 更换内容。组织文化建设研讨会，不断丰富文化内涵。作为为 人师表的教师群体，必须在校园文化建设中积极参与并充分发 挥主导作用，才能引导校园文化建设沿着正确的方向向高层次 发展，将学生培养成为既具有良好的专业知识和文化素质，又 具有良好的思想品德、身体素质和心理素质的一代新人，使学 校成为社会主义精神文明建设的重要基地，使学校不辜负社会 和历史所赋予的神圣使命