【工作计划】年级组工作计划格式20XX.docx

第 1 页 年级组工作计划格式 20XX1 特征码 DJrPVCJYGFwqtCDmLNqg 高三年级是高中阶段最重要的一个学年，为了搞好高三年级管 理工作，完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学 目标，根据本年级的实际情况，特制定本年级本学期工作计划。 这届高三共有 4 个班，高三文科班，63 人;高三理科班，21 人; 高三补习班 15 人。高三体育班 33 人，共 132 人。这届学生的 总体状况是学习基础比较薄弱，学习习惯较差。发现大部分学 生还没有进入高三学习的状态，没有紧张感，对自己的学习目 标不明确，认识不到自己的现状与将来，依然抱着应付的态度 对待即将开始的高三学习。 一、教育工作： 1.强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识。班主任 要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性 目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任课教师要引 导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作， 不断扩大优秀学生队伍，并切实关心后进生，经常帮助他们不 第 2 页 断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。 2.强化班集体常规管理。高三年级不是特殊年级，班主任应抓 实常规，包括锻炼、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、 宿舍等处的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理， 一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班团干部的模范 作用，营造和谐、有序的学习氛围，使学生养成良好的生活习 惯，为教育教学提供舒适的硬环境。 3.强化思想教育管理。习会是班主任实施思想教育的主阵地， 班主任应勤于观察，积极研究对策，从“实、细、新、情”处 入手，班会与例会的基础上，通过誓师大会、主题班会，强化 高三意识，引导学生进入高三学习状态;，激发学生斗志。充分 发挥班主任骨干作用。 4.注重学生心理疏导。特别要加强本学期每次考试前后的指导， 高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、 过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努 力走进学生心灵，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心 理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活的心态 和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。 5.重视协调三种关系。在年级组统一协调下，要处理好以下三 种关系：第一、任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才 有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、 全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提高。第二、师 第 3 页 生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的 意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。 第三、学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家 长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施 有效教育，特别是后进生，他们更需要同学的帮助、老师的关 心、家长的理解和支持。 二、教学工作： 1.强化目标意识，精心制定教学计划。认真研究、总结上届高 三的成功点，研究课标、考纲和近几年高考试题，不断搜集高 考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新 课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制 定年度学科教学计划、目标及措施。 2.深化课堂改革，提高课堂教学效益。高三阶段的教学以复习、 练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应 更新教学理念，废除“满堂灌” ，用科学的、符合学生心理特点 及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛 中学习，使他们参与学习的过程。各备课组的教学要防止一轮 复习偏深、偏难，坚绝杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象， 要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思 维、深刻理解、大胆探索。 3.注重学法指导，优化习题、试题的质量。教师要根据学科特 点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思 第 4 页 想、学法 法指导，力求事半功倍;另一方面，各备课组要根据本学科特点 和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时 间、争空间、搞题海战术。 4.注重教学反馈，强化教学的有效性。高三教学任务重、难度 大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实 情出发，及时批改作业，不拖拉，集体补差与个别指导相结合， 并不断调整教学的思路和方式。不同类型的班级的课型、模式 不搞一刀切，教学要符合班级实况。 5.注重扶优补差，做好临界生和踏线生帮扶工作。学生接受知 识能力存在差异，教师应利用辅导课等时间段加强个体指导， 消除后进生的心理障碍，增强他们学习的信心。及时解决上述 学生的思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。采取有 效措施，力求尖子生培养有新突破。 高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步强化忧患 意识，凝聚向心力，发挥年级组统一协调功能，努力使整个高 三的教育教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的 状态，最终实现螺旋式的和谐上升。努力实现高考的突破。 第 5 页