1、教师师德的优选演讲稿（共19篇）篇1：教师师德演讲稿师德师风演讲稿各位领导、老师：苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒:教师的爱是融融春风，即使冰冻r的感情也会消融。”这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂!我这天演讲的题目就是是DD4只要心中有爱!某某年的秋天，由于教育资源的不足，我在开学近一个月后才来到了梁营小学，出任五年级的班主任兼语文老师。在这以前，这个班没有固定的老师，当我走进教室的时候，发现地面一片狼箱，小吃食品袋，碎纸，瓜子壳教室后面的扫帘，簸箕，倒扣的水盆，横七竖八的搜满了地面，墙壁上撕烂了半的宣传标
2、语，足灵悠悠快要掉下来的国旗图，那几个坐在桌子上的，斜着眼看我的男生.这就是我接班时的大体状况.一年后我送他们上六年级时，这个班是全校自主管理的样板班级。我亳不有张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每个学生都是张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在我的班上，有个孩子个性个性强。有一天中午我正在吃饭，几个学生慌慌张张跑到我的办公室说梁郎和梁林坡打架r,还流/血.我一听，外套都顾不上穿，跑到教室，一看，梁林坡拿个克子正要往梁帅身上碓，我边喊边冲上去，拦在他们中间，梁林坡的凳子下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上，几个女生吓得索紧拉若我，大喊：老加!老师！我强忍住痛慢慢地站起来问
3、他们：“还打吗”两个孩子低卜.了头。事后，我分别给他们做工作，给他们讲冲动的后果，宽容的重要。有天，梁林坡怯怯的问我：“老师，你会不会恨我”“怎样会呢！我们笑了，多么简单的孩子啊！班里有个孩子叫王强，学习较差。每次当我想接近他时，他总是很慌乱的躲开。在课余时间，他总是一个人孤独的坐在教室或者远远地看别人玩。看着他眉头那与年龄不相称的忧伤，我我为他难过。我向他同村的同学打听他的状况，才明白他的家庭状况很特殊，爸爸是个残疾，妈妈患有精神障碍，生活不能自理，全家人靠每月不多的低保勉强度日。家庭的不幸使得这个孩子自算心很强，乂很敏然，每当别人想要帮忙他时，他总是像刺猬般地拒绝。了解到这个状况，我对这个
4、孩子有了更多的心疼和关爱。利用休息的时间，我到他家里找到了他的爸爸，告诉他孩子在学校的状况，那个看上去很倔的男人流泪了。他擦着眼泪对我说，本来打算小学毕业就不让孩子上学r,此刻看自己的这种态度对孩子来说我不公平啊，就冲你一个老加这么把他当回事，我再苦再难都让他上问到学校，我开始有意识的在班级讲知识改变命运，讲命运在自己手里的故事，讲同学之间真诚真爱的力量，暗中交待几个班干部在平时多与他聊天，多帮他发习，同时我自己出钱为他购买了整套的练习册，创新作文等书籍。功夫不负有心人，这个孩子渐渐的不再封闭自己了，学习上也有了劲头，在期末考试中，一跃进入班级前五名，班级的其他同学也在这充满爱的群众中变得成熟
5、了。校院里，有我们班巡查W生的义务巡查m：绿化区，有主动清理打扫的校园美容师;教室里，有主动帮忙同学的学习互助员。整个班级洋溢着的是团结，是自信，是融洽，看着这切，我倍感欣慰，我在他们心田上播下的爱的种子，已经开始生根,发芽，这难道不是爱的力st吗生.活在纯真的孩子们中间，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时也教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！有人说，家有三斗粮，不做孩子王，那是因为我们教师的生活太清贫，我们的工作太琐碎，普通。我们有时也会有抱怨，但是一走进教室，一走
6、上讲台我们却如既往的精神抖擞。是的，和孩子们在齐，我们干的是充满青春活力的事业，我们将永远声春嫔!发.清晨，一声声“老和您早”那充满童稚的问候，带给我们一天的快乐和牛.机，傍晚，随着一声声“老师再见”，给我们留下明天的期望之光。有位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的必须是一轮火红的太阳。是呀，花有花的风采，叶有叶的荣施，而根有根的麻做，作为一名小学教师，我深感自己职竞的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种潜力。用自己的其诚
7、去浇灌祖国的花朵，用自己的H.爱给孩子们支持起一片幸福的篮天。我的演讲完毕，谢谢大家！篇2：教师如德演讲稿师德师风演讲稿尊敬的各位领导和全体教师：你们好!我的演讲题目是爱,教师的职责!朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易-这种爱常常是自然而然地，由史产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来/你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得新生、父母的重视，被爱着：而个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学牛.更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的“差生”，需要付出必
8、须的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必必须能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生用心的效果。听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真.幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和海的面孔。果然，半学期过后，我的“弟了”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颉着嗓音，挤出一句“老册好”，随即变低下头去，一溜烟地不见/
9、有时，他们在教空门口嬉耍，只耍听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种陷约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自殳于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我击醒/班上有位见孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板若的面孔。有次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老肺，我在学校补吧”.我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎样，怕挨打？还是回去好
10、挨打不要紧，只要记住瘩，以后就会写作业了。“他走了，我的心也“宽”了。然而他下午没仃来，我的心不安了。我的良心牵若我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住/我的心。自费、忏悔、籍心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的期望r吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职贡，被我亵渎了！于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一齐。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。当我用爱
11、的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智然的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香：当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到行春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆朋友，听到那里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师务必付出最大的热情，因为切最好的教育方法，切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心艮之中。“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿
12、也素雅，应对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和牛.命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的期望：虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。我的演讲完毕，谢谢大家！篇3：教师师德演讲稿师憾师风演讲稿各位同仁：大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱,不是索取，不是等价交换,而是付出，是给予，是自我牺牲。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暧每一位学牛“教册只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有
13、爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教自。“爱”源于高尚的师德，“爱”.意味若无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教和所肩负的社会职员紧密相连的。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像枚枚蒋帝仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那堂稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机：每一天傍晚陵若一声声“老册，再见。”给我用卜.明天的期望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化/我的心灵，,激起/我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐
14、那间教室里放飞的是期望，守粱的是自己：那块黑板写下的是真理，擦去的是功利：那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。身为一名人民教师，我深深地懂得，教册对学生的爱，不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生.当然，教肺对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的.要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。唐代韩愈以前为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就
15、是我们教师教白学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就能够/呢不是的.我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的言行都对学生起者潜移默化的作用.教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。”学高为师,身正为范“，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个
16、日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苫辣.但是常言说的好：为r孩子的一切，为一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍党的，让我千叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真：用智慈孕育成长：用真诚开启心灵：用希翼放飞理想，我将用自己的双手和大家道默默耕制，共同托起明天的太阳！篇4：教师如德演讲稿亲爱的同事们：卜.午好！我踏过数次教室的讲台，这大站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，应对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睹，我的心被触动了，种职贡感油然而生，我清楚地明白我踏上了艰巨而漫长的育
17、人之旅.几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕标爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康完美的思想意识，不是一朝一夕能办到的.我感到“为人师表”担子的沉重。在我的词典里，加德，只有一种解锋：那就是师爱.师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重。我们的大多数教师，因为平凡，因为健康,没芍轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起臼己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举.这大想要说的，是几个与放下相关的故事。故事之:不是
18、本意的放下这件事，是发生在六年前的事.当时我刚带数学，班里有几个孩子天天没作业，家长也不关心，我心里十分若急。在犹像不决的时候，我就请教以前我的老师，他告诉我说，使每个人都合格，是我们的理想和愿望，但不是我们的潜力。所以，对个别极差生的放下，也是情有可原的。干是,在摸清了两名差生后，依照老师的所言，放下了他们。依旧清晰地记得，当我对他们的作业只有一个时间时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些班动。作为教师，作为热爱教白、关爱孩子的教师来说，我不能放任自己的行为。子是我决定，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一齐进行讨论.该不该放下？我将自己的问题，抛给r我关爱的学生，他们分为正反两方进行辩
19、论。一些成绩优异的学生说：就应放F.在他们身上投放精力没有成效：另些成绩般，但头脑活跃的学生说：不能放下，还说了一句到此刻我都不能忘记的话：如果你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放卜。那次讨论后，那群孩子的语句，引发了我做教师的最初的原则：不要轻言放下学生.学生都有一份被您的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋涧，相信绝不会只有一厘米的回应。故事之二：被动的放下记得那是前年我带五年级时，为激励每个孩子学习兴趣，学校准备一次数学竞赛，可由于之后各种原因，只能挑选几个同学参加，而班里大部分同学都做了精心准备。比赛的那天到来了，学生们考不知情，仍在索张右序的操练
20、当我告诉他们只能有几个同学蓼加时，平时锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说.无奈之中，我就举行了一次班级的比赛，给成绩优异的同学以必须的奖励。这一次的放F,给我的触动很深：我们对学生.，在付诸关爱的时候，还要重承诺，讲诚信。说给学生的事，必须要兑现，及时方式仃变异，也要去执行。不能让学生在心中留有阴影，让他们带着对老师诚信的否定成长，后果是极难想象的。故事之三：无奈的放下如今，我又将面临一次放下。该怎样叙述我这一次的放下呢？这是几个人九岁的孩子，因为种种原因，对课堂，他们麻木了，疲倦了，不为所动了。上课的时候，发现r他们的不同，心里若急，尽我的潜力去补一补吧.为
21、了他们，一节课上，提酣了近二十次的注意和专心，平均两分钟一次提醒，这是怎样的课堂啊！其他的学生不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙！听到“神仙”这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难受，我不甘心就这样放卜T课堂上，一点一滴地教他们，课卜.，我也很耐心地帮忙他们。但是，过很长时间.我发现他们依然如故：上课不明白翻书，写字不知史宅，读书不知张口我付出了很长时间的辛劳，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动在无奈中，我放下了，因为，课堂上其他的孩子不忖等，没有耐心与这群孩子同行我满含着您意和歉疚放下r他们的学习，但是，我想说，我没有放卜.对他们做人的教育。我们做教师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，
22、但要教会他们做人！由此，我想请大家，请作为学生老师的同行们，读书，多读书，让书本来丰盈我们自己，完善我们自己。同时，我要感谢我以前送走的学生们，是他们，让我的生命灵动起来，厚重起来.也是他们，让我在教育中释放我对教育的热爱和激情。我相信：在以后的教育生涯中，我仍将会面临许多不同方式的放下，仍将会理解一些烙印。但不会变的，是我对教育的信仰：投身教育，在放下的苫痛中，糅放师爱，让我的生命价值和好处，借助学生，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜明的感觉和体脸！篇5：教师如德演讲稿有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就务必去读它，并且打算读一辈子.有人说，儿童是花木，教师
23、是园丁，园悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也笈杂的多，尽管他们拥仃着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值：我也不是诗人，不能用优美的诗句讴敢我的职业.但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我能够深深思索推演心中最奥秘的哲理：我也能够采撷如花的词句，构筑心中最完美的诗篇DD我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而深逊的。”当我每次应对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事若绿叶的事业，
24、我是人民教师！然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的.我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的吉春和生命来捍支这个职业的圣洁时，我如梦初醒“他们用自己的行动，用自己生.命的痕迹激励着我们这些之后人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的好处远不止于功利。“人吃饭是为了活若，但活若绝不是为了吃饭。生活中
25、许多微小中藏有博大，短哲中孕育永恒。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味堂跑过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育者我：现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉箔生.涯”的献身希神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励若我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我身在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，英如树谷：十年之计，莫如树林：终身之计，莫如树人”，塑造
26、灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，如果能再有次机会，让你重新选取，你会选取什么职业？我必须会响亮地回答：教加I)D这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选取！虽然我们很清贫.但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播做种子的人，我们心中有若秋收的期盼：我们也是消晨的一缕阳光，我们有若勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！篇6：教师师德演讲稿首先我想和大家说说今年秋天开学的第课，由于张淑斌老师调走，我接手任教三1班的英语课程，一反常规
27、我没有像以往一样的30秒不到的自我介绍，而是和他们说，要和同学们讲讲我儿子今年过去日吃蛋钱许愿的故事，我说，我儿子吃蛋糕时非常紧张、虔诚，因为他才第一次许愿，我看见他的小手在不停颤抖，虽然他平时是那么淘气，你们想知道他许了哪三个愿望吗？学生们顿时集中了注意力，我说第个愿望就是做8加5不用掰手指头了，学生们哄堂大笑，我立刻告诉他们这说明我的孩子明白了小学一年级数学的重难点所在，当然他还不能用20以内的加减法这样的专业数学语言表述。第二个愿望呢，学生们接着问，我接着说，第二个愿望就是会根据数学条件提出问题，我和他们说那时老师我读书时，还没这种鹿型呢，爱因斯坦说过，发现问题比解决问题更重要，这说明
28、我的孩子已具有了创新的愿望，说不定我儿子就是卜.一个诺贝尔奖的中国得主呢，学生们又是哄堂大笑.那么第：个愿望呢，学生们又追若问，我说第三个愿望会让你们失望了，因为这个建望太单纯太俗套了，那就是每次每次考试都能考百分。学生们乂是哈哈大笑。我接着说，一个明白了学习的重难点所在，并且具有了创新意识的孩子，他的目标不是追求圆满吗？同样，今天的我们将面临人生的第一个选择一中考，你是否也像我儿子一样在心中许下了三个愿望，你将如何实现你的愿望呢，学生们顿时陷入了沉思，这开学第一节课他们也特别听讲。今天，我站在这里，面对的是各位同仁，说的这个故事的目的就是要鞭策自己做一个会思考的老师.很多时候，我们往往不愿思
29、考，一年又一年的乡村单调而贫樗的教书生活让我们变得慵懒、倦怠、甚至于麻木，教学方式也日益单调呆板起来，于是我们开始了更多的埋怨，埋怨社会的分配不公，埋怨环境的落后压抑，埋怨学生的道例滑波。而事实上，如果我们没有去尝试改变，最后我们仍然只能颓废地站在原地。今年若假，一个偶然的机会，我听到一节北京四中网校的名师现场课，记得当时那位特级老师在指导学生记忆单词的方法时，与现场听众互动，我就自昧把自己课前三分钟单词三个连声唱读的方法说了出来，谁知那特级老师还以为我是网校的辅导老师，我说我还是第一次听到北京四中网校的课，他就大声地表扬我说，你的记忆单词的方法就是北京四中大力推崇的单词记忆法，想不到自己的点
30、小学试竞与北京四中这样的名校教学模式挂上了钩。这让我重新又找到了一种教加的行走方式：那就是做一个会思考的教册。回来后，我开始整理自己的教学资料，发现存在不少问题，我从初三学生那里把他们:年做的英语笔记身来，逐一进行分类整理，从而认识到如何把专业的教师语言转化为学生听得懂的教学语言是多少应要，我开始从内心体会到十漪老师的一句名言：善于反思的老师教年可以抵得上从不反思的的老师教三年！其实，身在山区，我们从不奢望成为特师名师，也不敢把自己的想像得无比崇高伟大。只是我面对的是颗颗求知的心灵，份份家乡的寄托，在我们把丰期的物质报偿、舒适的工作环境、浓厚的尊师品用这一系列馒件都输给了城市学校、热点学校后，
31、我们，绝不能再让我们仅剩的软件一一职业良心再输掉了！著名教育改革家魏书生也曾在乡村呆过，他总是屡屡告诫青年老师：少理怨环境，多改变自己，那么，乡村教师们，当我们觉得失去的和得到的不能成正比的时候，当我们开始发出“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的感慨的时候，当我们开始有了厌倦牢骚和报怨的时候,那么,请静下心来,学会用思考的方式来改变自己的教育教学吧，因为那里有学生获取的快乐，那里有你精神上收获的愉悦，那更是一个教师对教育事业与时俱进的域大热爱！篇7：教师师德演讲稿在某某省农村有这样一个人，出生9个月就因小儿麻痹症导致双腿膝盖以卜肌肉娄缩，20岁时成为一名小学民办教师，刚拿起教鞭时，他做的第一件
32、事就是把辍学的孩了劝回来。他用木板、旧篮球、废旧轮胎、铁丝自制了双重达两公斤的“船鞋”，缚住双膝，再拄上木棍，开始了艰难的劝学过程。“跪行”感动了村民，第二个学期，他的学生增加到50名。3年后，小学破天荒有了150名学生36年里,日复一日地跪在讲台上传道授业;年地一年匍台前行在山间道上，走村串案做家访。他创造了水乡贫困山区儿童入学率1解的奇迹。他的名字叫陆永康。某某年，22岁的大学生，只为“喜欢教那些孩子”，放弃r高分考取的公费读研究生的机会。走进大山深处,成了一名支教老师，你能想象吗？在这个几乎是封闭的孤岛上，不通公路、不通电话，晚上只能点油灯照明。你能理解吗？在这个物欲横流的世界，他用一个
33、刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。他是感动中国的徐本禹。的大地震中，中学教师某某掠住课桌，护住幸存的学生.的某某省，最美教师张丽莉，生死之间推开学生.他们谱写了一曲曲悲壮而无私的师德之歌。但面对他们的事迹，我想说的是，比起他们的成就，他们多年的坚守同样动人；比起他们的声誉，他们无悔的奉献更加耀眼.比起他们的轰动事迹，他们对学生.的真爱才是根源。面对他们的事迹，我想说的是，比起他们的成就，平凡教师的坚守同样美丽，比起他们的声誉，平凡教师的无悔奉献更加感人，比起他们的轰动事迹，平凡教师的点滴其爱同样伟大。是啊！我想说的是，是千千万万同他们一样真爱学生，默默奉献
34、的普通教师，用对教育最诚的心，用对学生最直的爱，诠释着最动人的加者之魂。是啊！我想说的是，是今天在座的各位，用对工作的最大热情，用对师德的最大敬畏，谱写若教育事业最优美的奉献之歌。是我身边的你们，用爱心，用无私，用奉献，时时感染着我，激励者我：于平凡中默默落献，从点滴中真爱孩子。真爱孩子，把每个孩子都当成自己的孩子，让微笑洒到每一张课束。真爱孩子，给孩子解释的机会。这是我从则笑话中得到的启示，说的是，一个人看到一面墙上写的宣传语，“投案自首是犯罪”之后大惑不解，甚至勃然大怒的事，因为他没有看到门的另一面墙上写着“分子唯一的出路。”看到这你一定想起，我们有多少次批评学生时，都是凭着主观印象，及至
35、于不给孩子解糅的机会，迟到，不交作业，不是先问原因，而是先来一顿“劈头盖脸的批评，这样做的结果，是解了自己的心头闷气，可也有可能使蒙受不白之父的孩子误入歧途。正因为如此，我愿意多给孩子一些机会，而从不把他们一棒子打死。真爱孩子，给予孩子他们需要的窟。教师给孩子最多的是成人式的理想化的爱，所以常有“恨铁不成钢”的愤怒，也有格式化的理想教育。这些哪垠是孩子真心需要，甘心接受的。因此，遇到问题，我总是，站在孩子们角度去看看，他们真正需耍的是什么。真爱孩子，给孩子最优质的教育。为了更好地提高学生成绩，自1.i不断学习,不断进行教学研究，研究的路上有苦，但我甘于奉献,研究的路上有甜,因为我我爱学生。从韵
36、语教学到小学语文整体改革.实验，自己从研究中逐渐成长：从教研听课，到集体备课，自己在磨课中不断进步。笔墨春秋，书写了我教书育人的酸甜苫辣；讲台岁月，浸透着我默默奉献的不懈追求。但情在左，爱在右，走在人生道路的两旁，随时播种随时开。怎能忘学生提高成绩时的笑脸，怎能忘学生认识错误时的泪眼，怎能忘学生毕业时不舍的流连“我幸福我是一名普通的人民教师，我骄傲我是在座诸位中的一员，我要用我的生，用最凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌一一我爱我的学生，我爱我的事业，我执若我的追求，为教育工作奉献无悔。篇8：教师帅德演讲稿每当看到这些，心中总有一个声音在呼喊：我有一个梦想，多年以后，所有孩子都能一样地健康、快
37、乐成长；我有一个梦想，多年之后，所有教肺都能样地平等、优雅地享受尊严：我有个梦想，多年以后，所有师生能够不被拘禁在课堂，能走出校门，拥抱多彩的大千世界，享受美好的自然风光，有足够的闲暇时光慢慢徜徉，欣赏旅途上的风战，帧听成长的声音，品读牛活的味道。人生三十多，工作近十年，越发盛觉这种渴望的其切。其实，梦想是人生的终极追求，而这种追求是自己对生命的成全，不管圾终达到还是不能到达，至少我们的心己无数次与之亲近,看到当年批判的东西，有的或如故，有的或改观，如故的让我们更加消解、更加心怀斗志，改变的给我们鼓舞，让我们更加信心百倍。自强者才能在现实和梦想之间搭起一座希望的桥梁。打铁还需自身硬，要追寻实现
38、任何梦想，又何尝不是如此呢？作为百万教师队伍中的普通一分，我渺小而又倾翳伟大，卑微而又追寻高贵，总想通过自己的努力，试图改变自己身上的一点一滴，改变身边的学生、同事，进而影响更大的周阳。我想用我的文字，传播我的梦想，传播心里的正能量:，让更多的人与我一起来一一从打好自己那份工做起，从做好自己做起。马克思曾说过：人生的最高境界就是有所作为。虽然生命中未必能有什么成就，但我心向往之。追寻梦想的过程就是逐层穿越人生的三境界：努力地学习思考，并且能学以致用，进而推动改造自己、改造世界；忙碌或无助时，有志同道合的人与来切磋思想，畅谈理想，感受“吾道不孤”：实际上，人生带来的快乐不足以支撑起整个梦想，即便
39、没有学以致用，也无知己相惜，自己却能与梦想同一，人不知己不愠，心中静穆的力量已可自我满足。当生命之灯快要熄灭时，恒I顾短哲一生，当下的世界总会比来时要好一些，我不会因为碌碌无为而悔恨，不因虚度光阴而怏恼，如此无憾！篇9：教师师德演讲稿各位领导、老师们大家好！我是来自某某某的一名普通青年语文教好一一某某某，我今天演讲的题目是爱心浇灌成才树讥我从教已有，担任班主任，从小学五年级到初中毕业班，我没有表表烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是名平凡的、普通的人民教师。我今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我工作中的点点滴滴，以及教学过程中的内心感受。德为师之本。如果说，教育是太阳底下最光辉的
40、事业，那么师第是教育的光辉：如果说教肺是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师第是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助：新德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放：加德是渡船，措送者求知者敢向成功的彼岸：加德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。归结一点师德的灵魂就是爱心。爱心贯穿我们教育工作的始终。我们要用爱子之心教白每一位孩子，在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能标得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习的乐趣“如若课堂上一味地板着面孔，动不动就当头棒喝，讥笑、嘲讽，他们内心充满了恐惧、厌烦，学生怎能会有
41、激情好好学习呢？著名的教育家陶行知先生有这样句名:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛椀，你的讥笑中有爱迪生”.在教学中应少一些批评，多一些赏识，赏识教育正是爱心的体现，有句话说的好“赏识导致成功，抱怨导致失败”。孩子们正处于身心发展阶段，在众人面前有很强的自尊心，他们渴望得到认可和鼓励。人无完人，金无足赤，更何况是学生呢，我们不能只看到他们的缺点，而忽略他们的优点，爱学生就应该放大优点，缩小缺点。因此，作为教师首先应该去掉“有色眼镜”，热诚地去发现他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。孩子们在诚挚而乂恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会
42、逐渐消除自卑，增强自信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋进的动力。学生各异，爱部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱后进生，就不太容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生亳无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展.这能不说是教师的失职吗？我们既耍爱“金凤凰，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。“数子十过，不如奖子长”，孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓励，便会在他们胸中燃起一团团希里之“火”，激起他们一股股奋发向上的力量，变成他们前进的动力。上一年我们班就有这样一位学
43、生，名叫宋冠峰，开始成绩不好，毛病乂多：爱动，上课说笑，做事毛毛草草，一开始发现缺点后我就对其进行思想教育，要求她以后端正学习态度，如何如何做，可是过后丝毫不起作用。一次偶然的机会我发现他乐于助人的事，在班内表扬他，并且希里其他学生向他学习.过后他简直变了一个人，毛病改了，成绩进步了，最后以优异的成绩考上了一高。这是爱心的结晶，我们的一缕爱的阳光，能够开启扇封闭的窗：一缕爱的阳光，能够照亮条成功的路：一缕爱的阳光，能够铸就孩子一生的辉煌！我不是伟人，也不是学者，但我是教师，我是孩子人生的启蒙新，我愿在这片热土中播撒爱心！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我将一如既往。我将一如既往地用爱心去浇
44、灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子样，我们没仃理由不成功！我坚信，今天用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁！是的，我是幸运的，幸运在于我有了这么好的一个职业，遇到了这么多的好象导、好同事，遇到了这么多纯真而可爱的孩子们，我也是幸福的，幸福就在于我把其情给了孩子们，把我爱给了三尺讲台，把吉存奉献给了平凡而光荣的教育事业。在今后的历程中，路漫漫其修远兮，我将上卜而求索，用执著和热爱续写人生的新追求，用页心和爱心谱写园丁的新乐章，用拼搏和实干获取事业的新辉煌！教师的职史是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教肺是除家长外，对学生的成长影响最大的人.特别是
45、高校学生，远离父母家人，在学校视老师为母亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道谯、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教新只有有良好的师儒，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，新德是教师的立身之本.而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本.师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教和对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其肯行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率.如上课时耍衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，
46、抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教拈更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教加的责任绝不是仅仅是讲几节课。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的新德，就不会有对事业的货任心，就不可能对工作兢就业业。只有视教书育人为自己的神圣职贵，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以准确解每个学生的学习情况，也可以解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题
47、再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果0教册要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学牛.交流，了解学生对背景知识的掌握情况.如我在时专升本学生授课时，学生来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差很大。对于这种情况，就用要事先向学生进行了解，然后对没有学过的
48、和掌握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上本科乂次的学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。教加就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝亮地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会羸得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现臼己无知的过程”。树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东M.,“立师谯，正师风，强师能”，使自己的德能更上层，使我们的学校办得更好。教师是“人类迎魂的工程师”，是人之肺表。教师肩负若为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的贡任，这是每个教师必须认真对待并耍用实践作出回答的问题。我从教多年，深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育，靠的是教师蜕就业业的工作。只有深深地认识这点
