高二生物生物与环境2.ppt

生物圈是人类和其它生物共 同拥有的美好家园,第八章 生物与环境,生物圈,地球上所有生物及其无机环境是统一的整体 生态学：研究生物与生物之间、生物与无机环境之间相互关系的科学,生物无论在什么样的环境中都受到环境中各种因素的影响。生物的生存环境是多种多样的，在不同环境中，生物的种类具有很大差别。,第一节 生 态 因 素,不同环境生物的差别,墨西哥沙漠中的仙人掌,生态因素：环境中影响生物的形态生理和分布等的因素。 光 非生物因素： 温度 水 种内关系 生物因素： 种间关系,生 态 因 素,光,光对植物的生理及分布的影响 光对动物的影响,光对植物的生理及分布的影响,阴地植物：如人参、三七 阳地植物：松、杉、柳、槐、小麦、玉米 海洋中植物的分布：如藻类 开花 ：a、长日照植物：小麦 b、短日照植物：菊花 c、中日照植物：甘蔗 d、日中性植物：黄瓜，番茄,光对动物的影响,日照长短影响动物的繁殖 光影响动物的活动时间 其它：影响动物的体色、视觉、迁徙、洄游,光对动物的影响,长日照繁殖：貂，鼬 短日照繁殖：鹿，羊,光对动物的影响,昼行性：松鼠，多数鸟类，许多灵长类 夜行性：夜猴，蝙蝠，壁虎,光对动物的影响,温度,生物的新陈代谢需要在适宜的温度范围内进行 温度对生物分布的影响 温度对生物的生长和发育的影响 温度对生物形态的影响 温度对生物生活习性的影响,温度与生物分布,寒冷地区针叶林较多，而温带地区阔叶林较多 烟台苹果天津梨，福建芦柑四川橘，都是很有名的水果。这都与环境温度有关。温带水果如苹果、梨不能在热带生长，柑橘不能在北方栽种，这些都是受温度的限制。 多数生物只能生活在045的范围内，最适温度是2025。 生活在南极的某种鱼，其温度耐受范围极窄，在22之间。 思考：为什么“橘生淮北变成枳” ？,橘生淮北变为枳的原因,“橘与枳，在植物分类学中，都属芸香科的果树。但橘为柑橘属植物，枳为枳属植物。早在春秋时期，我们的祖先就利用枳作砧木，橘作接穗，嫁接繁殖橘苗了。橘只能耐-9以上的低温；而枳能耐-20的低温。当人们把枳作砧木、橘作接穗嫁接培育枳苗，从淮南移到淮北，由于橘树忍受不了淮北冬季低于-9的低温，橘树地上部分冻死，而地下部分的枳砧却安然无恙。当次年春暖花开时，砧木树上的不定芽萌发长成了枳树，过几年就开花结实了。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”其原因即此。,温度与生物的生长与发育,生物的生长与发育只能在一定范围内进行。 在一定范围内，温度的高低对生物的生长和发育的速率有重要影响。,温度与生物的形态,寒冷地区的生物与热带的生物相比：体型大，尾，耳朵，鼻端较小（相对面积小，散热少）,温度与生物习性的关系,夏眠：蜗牛夏天蛰伏在洞穴里休息 冬眠：蛇、蜥蜴,水对生物的重要性,一切生物的生活都离不开水 水分过多或者过少都会对生物的生长和发育有明显影响 水是决定陆生生物分布的重要因素,水的重要性,在饥饿时，高等动物和人类能损失体重40%，包括一半的蛋白质和全部的肝糖元及脂肪，对生命并没有威胁。但如果损失10%的体液，生命活动会严重失调。损失达20%，生命将濒临死亡。 一年中的降雨总量和雨季分布，是限制陆生生物分布的主要因素。,沙漠与热带雨林,练习,下列现象中，温度起主导作用的是（ ） A柑桔不宜在北方栽种 B海藻分布在水深200米以上海域 C仙人掌的叶片变成了刺 D三七在密林暗处才能生长好 海藻类植物的垂直分布受什么生态因素的影响 （ ） A阳光 B水分 C温度 D空气,A,A,生物因素,生物与其周围环境中生物因素之间的关系可以分为两种： 种内关系 种间关系,种内关系,指同种生物的不同个体或群体间的关系 种内互助：蜜蜂、蚂蚁等 种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争。 思考：为什么田间的植物种植不能过密？,种内互助,种内互助最为常见、典型的方式是群聚生活。蚂蚁、蜜蜂等社会性昆虫所过的群聚性生活。个体之间有明确的分工，同时又通力合作。,种内斗争,种内斗争,生物的种内斗争是残酷的，对于失败的个体来说是有害的，甚至引起死亡 ，但对种的生存有利的，可以使同种内生存下来的个体得到比较充分的生活条件，对本物种也是一种选择，会使生出的后代更优良些,种间关系,指不同种生物之间的关系 互利共生：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利。例如豆科植物与根瘤菌，白蚁与肠内鞭毛虫。 寄生：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表,从那里吸取营养物质来维持生活。 竞争：两种生物生活在一起，相互争夺空间、资源等。 捕食：一种生物以另一种生物为食。,互利共生地衣,藻类,通过光合作用,给真菌提供有机物,真菌,吸收水和无机盐,供给藻类,寄生,生物界中寄生的现象非常普遍。寄生在其它生物体内的有蛔虫，绦虫，血吸虫等。寄生在其它动物体表的有虱蚤，蚊等。 噬菌体与细菌的关系也属于寄生。,菟丝子,互利共生与寄生,思考：互利共生与寄生有什么区别？,互利共生:相互依赖，彼此有利；或对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。,寄生：对寄主有利，对宿主有害,如果彼此分开, 寄生生物不能生存，寄主会生活的更好。,如果用坐标系来表示两种生物的共生关系，则可表示如下：,如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，则可表示如下：,同增同减，呈现 “同生共死”同步 化变化,竞 争,如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为,呈现“你死我活”的 同步化变化,种豆南山下，草胜豆苗稀,捕食,如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为,捕 食,先增者先减，后增者后减不同步变化,练习,在池塘里放养一种鱼，由于超过放养量而造成减产的原因是 （ ） A非生物之间的关系 B种间斗争 C竞争 D种内斗争,D,生态因素的综合作用,某种生物能在一个地区长期生存繁衍，是由该地区的光照、温度、水分及其他生物等各种生态因素综合作用的结果。 但是它们作用的程度也是有差别的，有一个起决定作用的主导因素。,森林植物的垂直分布、水生植物垂直分布阳光 山上植物的垂直分布、南北植物分布温度 沙漠、热带雨林地区、东西植被分布水,生态因素的综合作用,总结,生物的生存受到很多生态因素的影响，这些生态因素共同构成了生物的生存环境。生物只有适应环境才能生存。,