高考作文审题与立意2.ppt

给自己一双慧眼,新材料作文的审题立意,制作人 孙宏宝,新材料作文的要求,全面理解材料，可以选择一 个侧面，一个角度构思作文。,全面：认真审察、分析材料，弄清材料的基本含义和材料之间含义上的关系,注意整体性。,理解材料：直接根据材料审题、立意，必须以材料的立意作为作文的出发点、归宿点。,侧面和角度：不管从哪个角度出发，写作时都要紧扣材料，可直接引用材料（明扣），或紧紧围绕材料的含意（暗扣）,材料作文：,例题：阅读下面的材料，按要求作文。,紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展现它们的美丽。篱笆和枯树，本没有美景可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成了一道道风景。自然世界如此，人类社会何尝不是这样？,全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含义作文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。,作文审题易出现的偏差：,一叶障目，不见泰山,原因：阅读材料时浮光掠影，只摘取某些字眼作主旨，导致与材料的中心背道而驰。,只见树木，不见森林,原因：没有理解材料两个主体间的关系，受局部的遮蔽，致使立意片面。,信马由缰，越轨翻车,原因：没有紧扣中心，文章处于游离状态。,案例：大谈“坚强”、“坚韧”，拼命地描述“坚持到底就是胜利”，并翻天覆地地寻找个人的“价值位置”。,在风雨中成长 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，它们不能像大树一样，遮挡着阳风（光）、风雨，但聪明的它们，凭借着自己的努力，昂然地向世人展现了姿态。个体虽小，但知道坚强，这一点是值得尊重的。一下子的坚强，很多人都会有，但这份信念要坚持就不那么简单了，那是一种自我的看重，自信的表现。 握住坚强，永远的自信，是成功的关键。纵使心中有坚强，而没有自信的表达出来，也是不会成功的。保持自信，笑对眼前的困境。 自信是坚强的体现。不聪明，没有优势不要紧，但自信是不能没有的，有自信，就有信心，有信心，就没问题。,案例：有的同学只着眼于“衬托”，更有甚者，将篱笆枯树的行为视为“伟大的牺牲”；也有同学将“展现自我”作为中心。,伟大的枯树 多么伟大的枯树！给予牵牛花挺拔的躯干，给予牵牛花养分，却依旧默默无闻，静静地期待着牵牛花的开放。这就如我们伟大的父母，用自己的养分抚养我们成长，尽管换来的是头上那根根银丝，是日益枯老的躯干，但它们却因我们能放飞美丽而心满意足，不埋怨，不计较 茂盛的牵牛花，当你攀上了高大干枯的枝干观看这美丽的世界时，你可曾感觉到这干燥的皮肤经历着沧桑，由坚硬到干枯再脱落？当你在清晨绽放迷人的花朵时，你可曾感觉到这苍老的枯树比你更兴奋，更骄傲？,案例：能谈及“借助力量，成就自己”，但写着写着就变成“凭借自己力量而成功”，从而又将话题转向“凭借自己坚韧、毅力、信念”等方向。,抓紧生命的机会 生命就是这样，并不能独自去完成，总需要借助一些东西，我们才能活得精采（彩）！ 人们常说，如果人生能一帆风顺，那该是多好的事！但这真的好吗？没经过风雨的洗礼，没经过困难挫折的捶（锤）炼，我们的人生只是显得苍白而乏味。 贝多芬双耳失聪他以自身的行动告诉了我们，挫折并不能使一个停滞脚步，人凭借自己坚韧的价值，仍能使自己的生命激发出最耀眼的光芒！ 是的，生命就是这样，总是被环境限制着，同时又以顽强的毅力适应着环境，愿一切生命都努力去抓住有利于自己生存的机会，创造出自己生命的奇迹！,新材料作文审题要领,吃透材料，发掘材料的思想价值和现实意义,设置问题，理性分析,抓紧材料的关键字眼,多方位思考，引申多种角度,不能脱离材料，但也不必拘泥于材料,（慎防游离）,紫藤萝和牵牛花、篱笆和枯树之间的关系是什么？,紫藤萝和牵牛花是怎样展现美丽的？,篱笆和枯树又是怎样成为一道风景？,两者的关系寓意着什么呢？,从问题中确立中心观点，紧紧的扣住中心观点，把问题说清楚。,人类社会需要这样的关系吗？为什么？,紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展现它们的美丽。篱笆和枯树，本没有美景可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成了一道道风景。自然世界如此，人类社会何尝不是这样？,关键：凭借 凭借外力来成就自己,抓紧关键字眼只看关键字眼,紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展现它们的美丽。篱笆和枯树，本没有美景可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成了一道道风景。自然世界如此，人类社会何尝不是这样？,紫藤萝和牵牛花：凭借篱笆（外力）成就自我,枯树和篱笆：凭借牵牛花（外力）成就自我,从各自的角度看,从两者的关系角度看,合作双赢 互补互足、互惠互利,示例：,蒲公英，凭借着风，向世人展示了自己的美丽。夜空，凭借着点点星光，向世人展示了自己的深邃博大。,花需要绿叶的衬托，才能彰显她的美；绿叶需要残花的衬托，才能彰显他生命力的旺盛。,紫藤萝和牵牛花美丽，却没有舞台让它们去展示；篱笆和枯树是一个空荡的舞台，却没有彩色的仙子在上面演出。,紫藤萝因得到枯树的支撑而展示了自己的美丽，枯树也因紫藤萝成为了一道亮丽的风景。这就是双赢。,材料可明扣，也可暗扣。明扣即直接引用材料，暗扣即紧紧围绕材料的含义，不必直接引用。,新材料作文审题方法,一、抓关键词语法 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。人们都说冬季燕子在池塘的冰下越冬。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子， 好奇心使他写了一张纸条“燕子在哪里过冬”绑在燕子的身上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉400多年的谬误终于得以澄清。,好奇，往往是发明和创新的原动力。,二、抓关键句子法 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”,对自己的缺点或错误要勇于承认，而不能自护其短。,三、对象切入法 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”,1、哲学教授： 理论与实践、客观与主观的哲理。 话题“言与行”、“理论要联系实际” 2、青蛙： 相对与绝对、共性与特殊的哲理。 话题“勇于质疑”、“敢于挑战” 3、其它动物： 每个人都有自己的长处 。 4、整体： 一分为二、客观全面的哲理。 可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”,四、去次存主法 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。,欲无必有，欲有必无，“无”与“有”是两个抽象的概念 。“草”喻生活中的假恶丑，“庄稼”喻真善美 。 要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵； 要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵； 要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵； 要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑； 要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵 。,五、循果索因法 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” (译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。” ),果,与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法 赢得社会认同，在于完善自己。,因,(结果)枭搬到东边村里人照样讨厌 (原因)没有从根本上解决问题,六、求同（求异）法 1、马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁17 岁就开始革命活动。毛泽东 26岁主编湘江评论。徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。 求异： 同：都是讲伟人名人在事业上都有所成就 异：有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。 年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力,2、 一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。 求同： 结果都是一样未能如愿以偿 原因都是胆小，缺乏良好的心理素质 良好的心理素质是成功的重要因素,七、寻互补 佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 第则强调要有坚定的信念； 第则讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导 。 既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。,一、阅读下面材料，完成作文审题。 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？,分析： 关键句子：,井里捞鱼，空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多,主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。,练一练,这是为什么呢？,二、阅读下面材料，完成作文审题。 有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上 的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,分析： 铁链栓不住狗的原因是什么？,有1个环锈坏了,1个环、99个环、整条铁链的关系,中心：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。,作业：阅读下面的文字，完成作文审题。 皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的。无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭，这时，石匠想出了一个办法，他把承托长柱的石礅的平整墩面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一份姿采。,要求： 全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思作文自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。,下课了！,