班主任要抓住每一个教育时机.doc

班主任要抓住每一个教育时机班主任必须抓住每一个教育机会教育需要智慧，随时随地都可以获得教育机会，具体取决于您是否及时发现并抓住并利用了这一机会。聪明的班主任不能错过任何教育机会。桌子前面有一堆废纸，一些老师看到它们时可能会非常生气。他们以为学生们都很顽皮。因此，他们大发雷霆，大火，让老师生气，学生认识到运气不好，老师和学生都处于紧张的环境中。整个部分都不好。有些老师视而不见，心态很好，不要发脾气，不要生气，如何讲授如何教，最后的结果是不上课，因为今天学生都在给你桌子上有一堆废纸，你不说话。明天，他敢在桌子上给你一记耳光。后天有人会在桌子上打一巴掌。后天会在你的教室里摇摆和走来走去。你怎么能谈论你的课程？什么？有些老师在桌子上面对一堆废纸，他们会用标题引导学生产生很多联想：健康问题，尊重老师，坏习惯，纸张节约，课堂在集体中，有一些问题。做善事的人，班干部的榜样，良好的公共道德问题，生活问题（细节）。学生的称赞也是一个机会，也是具体问题的具体分析，也是注重细节。具体人群的具体分析，采用不同的具体方法。例如，一直表现不佳的学生偶尔会受到表扬或获得证书或奖品。除了颁奖，该信件还将及时发送给学生，并进一步鼓励他希望能够在摆脱问题方面取得一些进展。您也可以在这名学生面前打电话给队长，向父母报告好消息。在父母的合作下，XY在这些领域取得了进展，如果能做得更好，等等。这可以起到鼓励两个人的作用，特别是无形地向学生传达我不想找父母告诉你的信息。我对该小组所做的工作表示赞赏。如果它只是赞美，那么没有人提到任何东西。似乎缺乏赞美和不赞美的东西更好。赞美之后，最好赞美一下。团队成员可以考虑某些事情，如果他们的成员没有积极思考（大多数不是主动思考）教师可以通过让他们的成员受到赞扬或亲自参与小组。这种思维也可以做出好评，给予更好的激励效果。犯错是教育孩子的最佳时机。很多人都害怕学生犯错误。当然，从某种意义上说，所有老师和家长都不希望孩子犯错误，但实际上一个人不可能犯错误。犯错是正常的。犯错是教育孩子的最佳时机。在增长的道路上会有很多“石头”。有些人被“石头”砸碎，有些人围着“石头”走来走去;有些人负责将“石头”放在脚下以使自己站得更远。高。教育是在无意中进行的。用心种植的鲜花不一定能活，即使它们活着，它们也不一定会开花。未成熟的柳枝可以发芽。2 / 2