当好高中班主任的一点体会.doc

当好高中班主任的一点体会当一个好的高中班老师的经历我对如何成为一名优秀教师的理解是：首先，不要害怕辛勤工作和决心虽然我们一直倡导素质教育，但是目前的国情，高中班级仍然对高等教育的速度产生巨大压力。部分压力被分解为家长和学生，其中一部分被分解为学校和教师。班主任的压力是难以想象的。作为高中班的班主任，一方面要做好管理班的正常工作，另一方面要始终关注学生在校期间的各种表现。尤其是学术成就。为此，班主任需要经常与学生交谈，找到家长沟通，找老师了解，并随时陪伴学生。我多年来一直是班主任，每天早早出门，有时不在假期。没有艰苦的工作和艰苦的工作是无法完成的。现在，有些学生不愿意考老师，觉得做老师是非常重要的。第二，不甘落后一年级里有十多个班级。由于各种原因，每个班级的总体水平总是存在一些差异。作为一名班主任，无论何种班级，你都必须有向后的志向，通过主题班会与学生交流，并将这种精神传递给班上的学生。只有这样，你才不相信，我不落后，你追我，形成良好的竞争局面，全年的整体水平将得到提升。我这么多年来一直在中等班级，但我总是以更高的标准问自己和我的学生。第三，不屈不挠的毅力很多人认为，班主任一开始上任，他就大胆，各种措施都处于同一水平，规则和规则是一致的。我认为，在此之后，世界将是和平和安宁的。事实上，教育是一项长期而复杂的系统工程，是思想工作的重复。专家们都知道，学生的成长并非一次性，即将到来。它不是木匠的斧头，它可以在三到两个完成。它需要一个微妙的过程。此外，一些措施可以在没有循环的情况下解决，并且会有迭代。这时候，如果班级老师没有毅力，那么几天后课堂管理就会焕然一新。在这方面，我对我的思想有充分的理解，在心理上为长期战争做准备，每天都在检查，不断总结，并不断抓紧。在这个持久的过程中，学生养成了良好的习惯，培养了严谨务实的学生风格，并定期管理程序，将行为管理真正内化为学生的素质。第四，不放弃的爱由于种种原因，一些学生的心理素质相对脆弱，特别是在每个高中三年级之后。一些结果不理想的学生感到沮丧，他们真正的心理不愿意向他人透露并自我封闭。在这方面，我首先不要无视，不要疏远他们，然后以诚意，热情逐一与他们交谈，给予他们更多的关怀和爱心，让他们在爱的气氛中拥有愉快的心理体验和信任。接受老师的劝说，积极的心理倾向，打开他们锁定的心灵，并将班主任的说服力，要求等转化为信仰，逐步付出行动。因此，当班主任想要有一种不放弃的爱3 / 3