1、为学生服务”心得体会为学生服务心得体会英语作为我国基础阶段的一门基础学科，其课程设置应符合人才素质培养的要求。新标准突出了以人为本的思想，其核心是以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对改革和新课程标准的实施，教师应对社会形势的发展变化作出相应的角色转换。一、强调学_过程的自主性：教学要以学生为中心，帮助学生，树立为学生服务的意识。学生的发展是英语教学的出发点和归宿，要从学生的学_兴趣、生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学_方式，教师角色应从知识的传授者转变为学生学_的组织者、引导者、参与者和促进者。教师要迅速更新观念，充分发挥教师的主导作用，增
2、强服务意识，努力去唤醒学生沉睡的潜能。要让学生自我、自主发展，使学生学有所得、学有所爱、学有所思、学有所长，真正为学生的个性和创造力的发展创造宽松和谐的环境。二、教学活动要体现民主性，相信学生，树立民主意识。教师要通过引(引导)、扶(尝试)、放(独立：让学生运用学到的知识独立去解决问题)、收(反馈：及时反馈信息，发现问题及时矫正，及时调控)、评(教师评学生，学生评学生，学生自评，评出方向，评出学_干劲)几个步骤指导教学。书本让学生读，问题让学生提，意见让学生讲，规律让学生找，让学生写，错误让学生改。凡是学生看得懂的，要让学生去看;凡是学生讲得出的，要让学生去讲;凡是学生想得出的，要让学生去想;凡是学生写得出的，要让学生去写;凡是学生做得出的，要让学生去做;教师不包办代替。要努力做到教学活动、教学评估的民主性，积极创设多维度、多途径、开放式教学氛围，使我们的课堂有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想，师生在民主、和谐的氛围中上下求索，切磋进取，结伴成长。教师应把研究的重点放在如何带着学生走向知识，而非带着知识走向学生。教师要引导学生善于发现问题、解决问题，要引导学生学会借助工具书、参考资料解决在学_中碰到的问题，要引导学生善于运用教师教给的学_方法在自己的学_中灵活运用，只有这样，才能使学生在走出我们的课堂后，还有独立锻炼的那里，为学生终身发展打下坚实的基础。
