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后进生的五个“不要”五'不'迟到的学生是行为不端或在学校有困难并需要帮助的学生。然而，所有教师都喜欢优秀学生，对晚年学生有不同的态度。事实上，落后的学生更渴望得到老师和同学的关注。落后学生的存在不仅使教育富裕，而且锻炼了教师的管理能力。作为一名教师，我们必须注意做到“五”的未成年人的待遇：首先，不要轻易地标记研究生。每个学生都想得到老师的称赞。这种心理比父母给予的奖励更好。当他们的行为不符合教师的要求或学校的制度时，他们会受到老师的批评。有些学生生气，因为他们没有被教过，有些老师非常生气。因此，他们认为学生没有兴趣或得救。他们甚至认为学生是班上最差学生，最差学生，最愚蠢的学生。说话者只是出于无助或愤怒，但听众要记住，不相信的学生会受到压力，渴望阅读，并向老师证明自己的能力;性格坚强的学生会讨厌并与老师保持联系。异化;心理承受能力差的学生会自我报告并变得迟钝。因此，教师在批评学生时必须谨慎。其次，不要总是将落后的学生与好的学生进行比较。人们有一个瓜的大脸。当一位老师在公共场合反复批评学生时，学生的第一反映就是没有面子。第二次是对老师有一个真诚的看法，第三次是一种敌意。虽然有时老师的雄伟学生不敢攻击，但内心的怨气会越来越深，就像地下岩浆一样，会在一定时间爆发，并演变为师生之间的积极对抗。做一名老师，你必须把握好。不要总是告诉学生如何向某个同学学习。你是如何学习的？它是为了帮助学生找到原因：优势在哪里，缺陷在哪里，如何取得进步，以及当学生感到教师对自己真诚的关心时，他会尽力为之奋斗。第三，不要总是要求学生给父母打电话。一般的担心是老师问父母。在老师和学生面前，他们认为自己是劣等的。从他们的心底，他们想为自己找到一个舒适的地方，让他们疲惫的心放松。因此，他们不希望父母知道他们做得很糟糕。为此，我们已尽一切努力阻止教师看到父母。在这种情况下，老师可以根据情况与学生交谈，让学生明白与家长沟通的目的是更好地促进学生学习成绩的提高而不是抱怨，消除学生的顾虑，或者老师可以直接打电话给父母。沟通和指导父母帮助孩子学习。第四，不要只注重学习，忽视后进生的存在。每个人都有自己的喜好。喜欢学习优秀学生的教师没有错，但要注意后进生者需要更多的时间。我们经常看到一个迟到的学生喜欢在课堂上或老师讲课时做小动作，他总是在下面说话，有时是大声说话，这实际上是一种渴望注意的潜在行为。大多数优秀学生表现良好，不需要教师担心，但由于缺乏认可，他们更渴望得到老师的爱。赞美之词，一个问候，会让他们的心灵感动。第五，永远不要对落后的学生感到失望。每个学生都想成为一个好人，后来的学生都有自己的理想。但理想的实现是非常困难的，需要老师的不断鼓励。也许你的鼓励会使它们对生活有用。我们经常看到一些学生在学校学习不好的现象，但他们在社会上取得了成功，这表明他们的生存能力非常强，而一些学生在学校表现突出，在社会上也很平淡。每个人都有自己的优势，他的优点和缺点将使未来的学生在学校更有价值。真诚关注本科生，你会发现班级管理会变得越来越轻松。3 / 3